高中语文第2课《北大是我美丽羞涩的梦》课件粤教版课件

1、2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版1作者：作者：20012001年四川省高考理科状元年四川省高考理科状元 王海桐王海桐2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版2认识作者认识作者 王海桐：女，王海桐：女，19831983年年9 9月月2626日生，日生，20012001年毕业于四川年毕业于四川省成都市石室中学，省成都市石室中学，是当年四川省高考是当年四川省高考理科状元，以理科状元，以713713分分（原始分，五科卷（原始分，五科卷面总分面总分750750分）考取分）考取了北京大学金融系。了北京大学金融系。2022-1-29高中语文第2课北大是我美

2、丽羞涩的梦课件粤教版3知识点击：知识点击：北京大学简介北京大学简介 创办于创办于18981898年，初名京师大学堂，年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于关。辛亥革命后，于19121912年改为年改为现名。现名。 作为新文化运动的中心和作为新文化运动的中心和“五四五四”运动的策源地，作为中国最早传运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振活动基地，北京大学为民

3、族的振兴和解放、国家的建设和发展、兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学爱国、进步、民主、科学的传统的传统精神和精神和勤奋、严谨、求实、创新勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相的学风在这里生生不息、代代相传。传。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版4 1917年，著名教育和民主主年，著名教育和民主主义革命家义革命家蔡元培蔡元培出任北京大学校出任北京大学校长，他长，他“循思想自由

4、原则、取兼循思想自由原则、取兼容并包之义容并包之义”，对北京大学进行，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，北京大了思想解放和学术繁荣，北京大学从此日新月异。陈独秀、李大学从此日新月异。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。或任教。 1937年卢沟桥事变后，北京大年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成长沙临时大学。沙，共同组成长沙临时大学。1938年初，临时大学迁往昆明，年初，临时大学迁往昆明，改称国立西南联合大学。西南联改称国立西南联合大学。西南联大

5、汇聚三校菁华，以刚毅坚卓精大汇聚三校菁华，以刚毅坚卓精神，维系中华教育命脉。抗战胜神，维系中华教育命脉。抗战胜利后，北京大学返回故园，于利后，北京大学返回故园，于1946年年10月正式复学。月正式复学。 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版5 中华人民共和国成立后，全国高校中华人民共和国成立后，全国高校于于1952年进行院系调整，北京大学年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大主的综合性大学，为国家培养了大批人才。批人才。据统计，北大校友中据统计，北大校友中,已有已有三人获得国家最高科学技术奖（

6、全三人获得国家最高科学技术奖（全国仅五人），国仅五人），12人成为人成为“两弹一星两弹一星”的元勋，近的元勋，近500人当选两院院士，人当选两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学，并且产生了一多也出自北京大学，并且产生了一批重大研究成果。批重大研究成果。 北京大学位于京城西郊，占地平方北京大学位于京城西郊，占地平方米米(3992277亩亩)。学校现教职工。学校现教职工16073人，人，29617名各类在校学生。名各类在校学生。现有现有199个博士点、个博士点、221个硕士点、个硕士点、100个本科专业，以及覆盖个本科专业，以及覆盖139个专个专业

7、的业的35个博士后流动站。北京大学个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。现验室的数量均居全国高校之首。现任校党委书记、校长闵维方教授。任校党委书记、校长闵维方教授。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版6最具偶像价值的大学最具偶像价值的大学 据世界媒体报道，如果中国大陆据世界媒体报道，如果中国大陆有一所大学，足以让学生尚未迈人有一所大学，足以让学生尚未迈人校门就已经感觉校门就已经感觉“毕业毕业”的大学，的大学，那绝对是北京大学，事实上北大

8、在那绝对是北京大学，事实上北大在中国人的心里已经成为一个巨大的中国人的心里已经成为一个巨大的精神偶像。一位著名大陆涉台学者、精神偶像。一位著名大陆涉台学者、北京的大学教授，在他的名片上，北京的大学教授，在他的名片上，依然印着依然印着“北京大学历史学系毕北京大学历史学系毕业业”。在他的观念里，。在他的观念里，“北大毕业北大毕业”代表拥有了一种愤世嫉俗的高贵气代表拥有了一种愤世嫉俗的高贵气质与作为北大人精神从容的骄傲。质与作为北大人精神从容的骄傲。“北大学生北大学生”的称号，在中国人的的称号，在中国人的心目中，就是一种社会地位与荣誉。心目中，就是一种社会地位与荣誉。北大建校一百年，作为一个中国新北

9、大建校一百年，作为一个中国新思想的起源地，北大几乎与大陆社思想的起源地，北大几乎与大陆社会的历史发展与时代精神的变迁，会的历史发展与时代精神的变迁，都保持着高度密切的关系，一直到都保持着高度密切的关系，一直到今天，传承下来的今天，传承下来的“五四五四”精神，精神，依然是这所大学最引以为傲的精神依然是这所大学最引以为傲的精神资源。资源。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版7燕园风光燕园风光北京大学校园又称北京大学校园又称燕园燕园，位于北京，位于北京海淀区东北部，与海淀区东北部，与圆明园、颐和圆圆明园、颐和圆毗邻。这里不仅有亭台楼阁等古典毗邻。这里不仅有亭台楼阁等古典建筑

10、和假山奇石，而且山环水抱，建筑和假山奇石，而且山环水抱，湖泊相连，堤岛穿插，湖光塔影，湖泊相连，堤岛穿插，湖光塔影，风景宜人；校园内古树参天，绿树风景宜人；校园内古树参天，绿树成荫，四季常青，鸟语花香，园林成荫，四季常青，鸟语花香，园林景色步移景异。学习环境整洁、优景色步移景异。学习环境整洁、优美、宁静、典雅而舒适。学生可以美、宁静、典雅而舒适。学生可以在校园里充分感受自然与人文的气在校园里充分感受自然与人文的气息。息。 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版81.北大校门北大校门2.未名湖之夏未名湖之夏3.未名湖之秋未名湖之秋2022-1-29高中语文第2课北大是我美

11、丽羞涩的梦课件粤教版9博雅塔博雅塔南北二阁南北二阁百年风雨石百年风雨石2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版10百年纪念大讲堂百年纪念大讲堂北大图书馆北大图书馆理科教学楼区理科教学楼区2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版11了解北大：了解北大：北大三维全景图：北大三维全景图：北京大学北京大学三维全景三维全景.htm2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版12每一位学子的梦想每一位学子的梦想一旦佩上北大校徽，每个人顿时便有一旦佩上北大校徽，每个人顿时便有被选择的庄严感，因为这是一块圣地，被选择的庄严感，因为这是一块圣地，百余

12、年来中国社会的痛苦和追求，都百余年来中国社会的痛苦和追求，都在这里得到集聚和呈现。沉沉暗夜中在这里得到集聚和呈现。沉沉暗夜中的古大陆，这校园中青春的精魂曾为的古大陆，这校园中青春的精魂曾为之点燃昭示理想的火炬。一代又一代之点燃昭示理想的火炬。一代又一代的中国学者，从这里眺望世界，走向的中国学者，从这里眺望世界，走向未来，以坚毅的、顽强的、前仆后继未来，以坚毅的、顽强的、前仆后继的精神，在这片辽阔的国土上传播文的精神，在这片辽阔的国土上传播文明的种子。它不是一种物质的遗传，明的种子。它不是一种物质的遗传，而是灵魂的塑造和精神的远播。生活而是灵魂的塑造和精神的远播。生活在燕园的人都会把握到这种恒远

13、同时在燕园的人都会把握到这种恒远同时又是不具形的巨大的存在，那是一种又是不具形的巨大的存在，那是一种北大特有的精神现象，这种存在超越北大特有的精神现象，这种存在超越时间和空间成为北大永存的灵魂。时间和空间成为北大永存的灵魂。 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版13文章结构分析文章结构分析北大是我美北大是我美丽羞涩的梦丽羞涩的梦奶奶拂袖而去奶奶拂袖而去奶奶的歧视奶奶的歧视我比想象的灵巧我比想象的灵巧老师的否定老师的否定习惯是一种力量父母的塑造享受青春的美丽自我的反省北大是我美丽羞涩的梦北大是我美丽羞涩的梦高高考的洗礼考的洗礼我的故事第一部介绍写作缘由和主线2022-1

14、-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版14分析全文，作者写了哪些故事，分分析全文，作者写了哪些故事，分别又有哪些人生的感悟？同桌讨论别又有哪些人生的感悟？同桌讨论后填写下面的表格。后填写下面的表格。 成长的阶成长的阶段段事例事例感受感想感受感想出生出生幼儿园幼儿园青春期青春期未来未来2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版15成长成长的阶的阶段段事例事例感受感想感受感想出生出生名字风波名字风波奶奶的失望奶奶的失望母亲的无奈母亲的无奈我的挣扎与反抗我的挣扎与反抗幼儿幼儿园园系鞋带系鞋带父母的教育父母的教育态度决定了命运态度决定了命运习惯是一种可怕又习惯是一种可怕

15、又强大的力量强大的力量青春青春期期刻苦的学习刻苦的学习成为高考状元成为高考状元生活的最漂亮的一生活的最漂亮的一页页我是一个有故事的我是一个有故事的人人2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版16思考思考探究探究 1 1、导语主要写了什么？请用一句话概括。、导语主要写了什么？请用一句话概括。 介绍写作的缘由和主线（文眼）。 2、主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。 我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是状元成长录。3、细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用铅笔在课本上划出关键句。 导语部分： 困惑： “在无数人眼里，我是一个很会考试，考得很棒的人。这让我不舒服。” 思考： “

16、我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。” 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版17奶奶拂袖而去： 困惑：“ 真可惜，我只是个他人口中无用的女孩，既不美丽，也不灵巧。 ” 思考： “任难以成为梧桐的无奈与不甘心做梧桐的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。” 我比想象的灵巧： 思考： “态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。” 困惑： “一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。” 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版18思考： “这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时

17、也带给我巨大的压力。” 习惯是一种力量：困惑： “在在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得更好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯。” 思考：“ 所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。” 享受青春的美丽享受青春的美丽：困惑： “而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重的打击了我。”2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版19思考：“ 这些呵护是我所有信心的来源。” 北大是我美丽羞涩的梦：困惑： “什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？” 4、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语

18、句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。 5、如何理解“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。”提示：要成功，必须得付出。 2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版20 联系自己思考联系自己思考 1 1、作者说：、作者说：“如果我引人注目，那么如果我引人注目，那么713713分决不分决不会是唯一的理由。会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？这句话透露了什么情感信息？你对你对“高考状元高考状元”这一现象有什么看法？这一现象有什么看法？ 2 2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾

19、吗？为什么？请谈谈你的看法。什么？请谈谈你的看法。 3 3、在青春的校园里你也可能与作者当年一样，、在青春的校园里你也可能与作者当年一样，正孕育着美丽的梦想。请把你梦想中的点点滴滴，正孕育着美丽的梦想。请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学交流。记录在日记中或与同学交流。不愿别人把自己看成只是不愿别人把自己看成只是“ 很会考试，很会考试，考得很棒的人考得很棒的人”。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版21 课后练笔课后练笔一位心理学家说过：一位心理学家说过：“一个人生命一个人生命幅度的大小取决于你对自己的觉幅度的大小取决于你对自己的觉知。知。”你对自己有多少觉知

20、呢？你你对自己有多少觉知呢？你的智慧在哪里？你的潜能在何方？的智慧在哪里？你的潜能在何方？你曾经的创伤和隐忧是否还哭泣在你曾经的创伤和隐忧是否还哭泣在午夜梦回中午夜梦回中? ?你心中的渴望是否和你心中的渴望是否和父母、老师的期待一致？父母、老师的期待一致？ 也许认识自己，是我们每个人也许认识自己，是我们每个人的必修课，每个人都应该成为自己的必修课，每个人都应该成为自己的心理学家。的心理学家。 那么，从这一课开始，认识你自那么，从这一课开始，认识你自己，省察你的内心，并向我们己，省察你的内心，并向我们“说说出你的故事出你的故事”. . 写成自述散文，字写成自述散文，字数不限，题目自拟数不限，题目

21、自拟2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版22 拟定文题为：在拟定文题为：在 （ ）中（）中（ ） 例如：例如： 在学习中进步在学习中进步 在竞争中成长在竞争中成长 在军训中锻炼（磨练）在军训中锻炼（磨练） 内容：写自己的一段生活和学习经历；内容：写自己的一段生活和学习经历；以叙述为主，适当加以议论。以叙述为主，适当加以议论。800字字以上。以上。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版23阅读课文，尝试着理解下阅读课文，尝试着理解下列句子：列句子：我愿意写我的困惑与思考，而不我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是仅仅是“状元成长录状元成长录”。一个人

22、站在记忆的法庭上，任难一个人站在记忆的法庭上，任难以成为以成为“梧桐梧桐”的无奈与不甘心的无奈与不甘心做做“海桐海桐”的抗争在心底拔的抗争在心底拔河河我相信某些话对人生的影响力。我相信某些话对人生的影响力。习惯！多么可怕又强有力的力量！习惯！多么可怕又强有力的力量！生命本就没有恒常，谁会知道下生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和只有这一刻，可以为我们感受和把握。把握。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版24继续阅读：思考并探究继续阅读

23、：思考并探究下列问题：下列问题：课文中有许多表现作者坚定乐观或课文中有许多表现作者坚定乐观或迷惘抗争的句子，分别找一两个，迷惘抗争的句子，分别找一两个，说说你的感受。说说你的感受。为什么说为什么说“北大是我美丽羞涩的北大是我美丽羞涩的梦梦”？请在网络上查找一些近几年的各省请在网络上查找一些近几年的各省高考状元谈高考状元谈“成长成长”的文章并与同的文章并与同学交流。学交流。2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版25基础知识巩固训练基础知识巩固训练1 1下列加点字注音有误的一项是下列加点字注音有误的一项是 ( )( )A A 逡巡逡巡(q(qn) n) 沙砾沙砾(l(l)

24、) 困惑困惑(hu(hu) ) 干瘪干瘪(bi(bi) ) B拙劣拙劣(zhu(zhu) ) 无辜无辜(g(g) ) 诠诠释释(qu(qun) n) 枷锁枷锁(ji(ji) )C C 攥住攥住(zu(zun) n) 筹备筹备(ch(chu) u) 懵懂懵懂(m(mng) ng) 呓语呓语(y(y) )D D羞涩羞涩(s(s) ) 蜃楼蜃楼(ch(chn) n) 呵护呵护(h(h) ) 尴尬尴尬(g(gn gn g) )D读读shn2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版26 2下列字形无误的一项是下列字形无误的一项是 ( ) A 寝食难安寝食难安 昏昏噩噩昏昏噩噩 轰轰烈

25、烈轰轰烈烈 B得意忘行得意忘行 啼笑皆飞啼笑皆飞 金戈铁金戈铁马马 C 一踏糊涂一踏糊涂 拂袖而去拂袖而去 恢心丧气恢心丧气 D灰飞烟灭灰飞烟灭 面目全非面目全非 刻骨铭刻骨铭心心 D2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版27 3为下列各句选择一组最恰当的为下列各句选择一组最恰当的词语词语 ( ) (1)一个声音在一个声音在 地呜咽：如果我地呜咽：如果我引人注目，那个引人注目，那个713分决不会是唯分决不会是唯一的理由。一的理由。 (2)我愿意写我的我愿意写我的 与思考，而不与思考，而不仅仅是仅仅是“状元成长录状元成长录”。 (3)在有意无意的暗示、训言中，在有意无意的

26、暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总总 能做得很好。能做得很好。 A 固执固执 困惑困惑 期望期望 B 执拗执拗 困困惑惑 期许期许 C固执固执 疑惑疑惑 期望期望 D 执拗执拗 疑疑惑惑 期许期许A2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版28 4下列加点成语使用有误的一项下列加点成语使用有误的一项是是 ( ) A 有些话对你早巳云淡风清，对我有些话对你早巳云淡风清，对我却却刻骨铭心刻骨铭心。 B我应该是个八尺男儿，即使不我应该是个八尺男儿，即使不能能金戈铁马金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞

27、烟灭。树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。 C 今天，这里高楼林立，绿树掩今天，这里高楼林立，绿树掩映，原来那低矮的不见了，整座城映，原来那低矮的不见了，整座城市已市已面目全非面目全非，给人以焕然一新的，给人以焕然一新的感觉。感觉。 D自信，对于在沙漠中跋涉的我自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是只不过是海市蜃楼海市蜃楼，在我心底最柔，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。软的角落小声而固执地呜咽着。C2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版29 5下列句子有语病的一项是下列句子有语病的一项是 ( ) A这灵魂里一点一点不安的因子让这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时

28、像快乐的喷我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。泉，有时像被动的牙膏。 B 我在汜忆的浅海里逡巡，想找出我在汜忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让一些闪亮的贝壳让“高中生以及家高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东长能从中得到什么更有价值的东西西”，却带回满身的沙砾。，却带回满身的沙砾。 C 我对自己说：原来关于我，再也我对自己说：原来关于我，再也没有比没有比“海桐海桐”更贴切的诠释了。更贴切的诠释了。 D在巨大的痛苦中我猛然明白：原在巨大的痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。们也会变得面目全非。C改改“关于关于

29、”为为“对于对于”；“关于关于”用用于表达范围，而于表达范围，而“对于对于”则用于表达则用于表达对象对象2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版30 6将下列句子排列顺序使各句衔接将下列句子排列顺序使各句衔接起来，衔接最好的一项是起来，衔接最好的一项是 ( ) 可总有些时刻，别人的期许我们可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。丧气。 “自己自己”，尤其在心理上，几乎，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终生的谜。对所有人来说都是一个终生的谜。 我们常常在别人的暗示与判定下我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。

30、肯定自我的价值。 所以，我相信潜意识，相信潜能，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信相信态度决定命运。态度决定命运。 而对于一个懵懂世事，只懂得相而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会植根在心里，信的孩子，有些判定会植根在心里，并使他怀疑自己。并使他怀疑自己。 A B C D B2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版31 7下列各句标点有误的一项是下列各句标点有误的一项是 ( ) A 有记者打电话告诉我：有记者打电话告诉我：“你是今你是今年四川省理科状元。年四川省理科状元。”不敢相信的不敢相信的木然，难以相信的狂喜木然，难以相信的狂喜我像一我像一只挥舞着双钳的螃

31、蟹在房间里横行。只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行。(当然，我想这是人的正常反应当然，我想这是人的正常反应) B很多人在很多人在“挖掘挖掘”我的我的“学习学习秘密秘密”时，都带有时，都带有“寻宝寻宝”的神情，的神情，也往往不满足于我的答案。也往往不满足于我的答案。 C对于我，态度与人的心性、经对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某历似乎都密不可分，所以我相信某些话对人生的影响力。些话对人生的影响力。 D高高2001级级1班班(理科实验班理科实验班)，永，永远是一个让我忍不住微笑面对的名远是一个让我忍不住微笑面对的名词。词。 A2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课

32、件粤教版32 8对下列各句使用的修辞格分析不恰当对下列各句使用的修辞格分析不恰当的一组是的一组是 ( ) A 这灵魂里一点一点不安的因子让我在这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。像被动的牙膏。“像像”是明喻，两个是明喻，两个“像像”字写出了作者的不同感受。字写出了作者的不同感受。 B我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西得到什么更有价值的东西”，却带回满，却带回满身的沙砾。身的沙砾。此句中此句中“记忆的浅

33、海记忆的浅海”、“闪亮的贝壳闪亮的贝壳”、“沙砾沙砾”都用了借喻。都用了借喻。 C就像一位同学在毕业留言中写的：就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了只因有了54位自称位自称天才天才的家伙的的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨相聚，就有了狂风、闪电、雷雨这这些青春之歌的旋律。些青春之歌的旋律。”此句此句“像像”为明喻，为明喻，“狂风、闪电、雷雨一一这些狂风、闪电、雷雨一一这些青春之歌的旋律青春之歌的旋律”是暗喻。是暗喻。 D与其像某些人一样在每一个瞬间都想与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚的烟

34、火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。此句中此句中“像像”不是比喻，而不是比喻，而“烟火烟火”则则用了借喻。用了借喻。C2022-1-29高中语文第2课北大是我美丽羞涩的梦课件粤教版33 9对下列句子理解有误的一项是对下列句子理解有误的一项是 ( ) A当记者告诉作者是今年四川省理科状当记者告诉作者是今年四川省理科状元时，她说元时，她说“我像一只挥舞着双钳的螃我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行蟹在房间里横行”此句运用比喻，此句运用比喻，很形象地写出了作者得知自己是全省理很形象地写出了作者得知自己是全省理科状元时兴奋、激动、手舞足蹈的神态科状

35、元时兴奋、激动、手舞足蹈的神态动作。动作。 B我愿意写我的闲惑与思考，而不仅仅我愿意写我的闲惑与思考，而不仅仅是是“状元成长录状元成长录”。 此句表明作者面对成绩，面对众多此句表明作者面对成绩，面对众多的采访，并没有沾沾自喜，而是对自己的采访，并没有沾沾自喜，而是对自己成长中的诸多困惑以及努力奋争作了深成长中的诸多困惑以及努力奋争作了深刻的思考。刻的思考。 C 在我好不容易找到辩词后，才发现法在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上人，一个人站在记忆的法庭上此句表明作者作为四川省理科状元，远此句表明作者作为四川省理科状元，远远走在了别人的前边，表现的是智者的远走在了别人的前边，表现的是智者的孤独。孤独。 D“你选择了鱼肉的美味，也就选择了你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖卖”。此句表明：天下没有尽全尽此句表明：天下没有尽全尽美、毫无缺憾的事，习惯也如此，它在美、毫无缺憾的事，习惯也如此，它在促进我学业进步的同时，也给了我巨大促进我学业进步的同时，也给了我巨大压力，甚至带来了一些负面效应。压力，甚至带来了一些负面效应