最新-逛公园大班音乐教案

1、最新-逛公园大班音乐教案逛公园大班音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可 以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才 合适呢？以下是本人帮大家整理的逛公园大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮 助到大家。逛公园大班音乐教案1活动目标：1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A 段的欢快与B段的悠扬。2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。活动准备：音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花

2、卉图片或桌面教具。鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。活动过程：1、音乐游戏：逛公园。(1)春天到了。公园正在举办花卉展览，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园 看花卉好吗？(2)幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏逛公园。(3)小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真 漂凫呀!大，考吧.幼师，网出，处!听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看 谁也来公园了？2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初 步了解乐曲的结构。(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿白 态，真漂克呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小

3、鸭子开开心 心地回家了。(2)你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演， 引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展赶花会韵律活动。(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？(2)教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。(3)花卉展览区到了！花儿真美丽呀!看一看，做一做花儿开放的动作。(4)教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。(5)幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用 动作及语言给予提示。(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很

4、累了，我们跟着音乐走回家吧!教师边 唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演赶花会，在开花前和变化动作前， 教师均可用手势提示幼儿变换动作。4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找 空地方行走，避免和他人发生碰撞。让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游 中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与 到游戏中去。活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还 有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼 儿结合了我们春游时看到的美丽的

5、花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮 色。活动反思：这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽 及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都 能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现 美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音 乐完整表演的过程中。逛公园大班音乐教案2【活动目标】1 .熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。2 .在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3 .积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。4 .通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编

6、能力与合作能力。5 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】图谱、音乐、铃鼓一个。【活动过程】一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。1 .老师带领幼儿一起听乐曲幸福拍手歌边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。2 .师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3 .小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。 师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲1 .教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）2 .师幼根据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、 妈妈、小弟）3 .教师范唱，

7、幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出 来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）4 .师幼合唱并拍准强拍。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？5 .出示小猫，范唱第四段。师：啮！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师 范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的 真开心呀！我们也去“逛公园”吧！三、游戏逛公园1 .第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，

8、在爸爸带妈妈 时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走, 别忘了哦！（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏， 初步了解游戏规则。）2 .幼儿角色表演。3 .请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。4 .加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫， 但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！ “啮一一”说完马上 去捉老鼠（在场的人）。被

9、捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉 了，逃跑时请注意安全。（游戏若干次）师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！四、结束部分：师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！（活动结束）反思：逛公园是 一首愉快而乂带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意 弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要 按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定 难度的，掌握的知识点还是蛮多的。这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准 强拍，也可作为课前准备。教师第一次

10、范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。钢琴伴奏声音一定要低一些。在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则一一在第一强拍处。角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花 纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感 到冷场。【活动反思】逛公园是一首愉快而乂带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主 要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅 要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼 儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多

11、的。这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准 强拍，也可作为课前准备。教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。钢琴伴奏声音一定要低一些。在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则一一在第一强拍处。角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时.，放在后面会影响幼儿游戏的投入。游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花 纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感 到冷场。逛公园大班音乐教案3活动目标：1、熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。2、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3、在圆圈走时，注

12、意与同伴保持适当距离。活动准备：熟悉歌曲。活动过程：（-）开始部分：（1）导入活动：谈话激发幼儿兴趣。今天，老师带来一首好听的歌曲，请小朋友听一听，听完后告诉我，你的心情 怎样？（二）基本部分：A、初步熟悉歌曲（1）播放第一遍歌曲，提问：歌曲听完了，告诉我，你的心情怎样？（2）请小朋友用动作表演自己快乐的心情。（3）变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。（4）引导幼儿回忆歌词内容，提问：谁听清楚了，刚才歌曲里他们逛公园的顺 序是怎样的？B、教师清唱教幼儿学习歌曲。注意引导幼儿弱起后唱重音。C、玩游戏逛公园。（1）第一遍教师当爸爸，幼儿坐座位上：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和 我一起逛公园。（2）讲解游戏规则。教师边唱第一段歌词，边按顺时针方向蹦跳走。当唱到第 一段最后一个“爸爸逛公园”的“园”字时.，用右手请一个身边的小朋友，请他 扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段最后一拍时.,请一个小朋友扮“小 弟”跟在自己的身后走。当唱到第三段的“弟”字时，扮“小弟”的幼儿任意指 一个幼儿扮“小猫”，大家停下来，一同对着“小猫”边唱边表演。（3）教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请