植物体的结构层次教学说课完整版_第1页
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文档简介

1、植物体的结构层次教学说课一、教学目标知识目标？说岀绿色开花植物的器官：2、识别构成植物体的几种主要组织：3. 描述绿色开花植物体的结构层次：能力目标？1. 通过分辨植物体并大湍官提商观察能力。2. 通过小组讨论加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感目标？通过学习植物体结构层次.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教学重点和难点教学重点？1 识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次。教学难点？1 识别植物体的几种主要组织。三、教学方法启发法、小组探尤法.观察法.归纳法四、教师准备植物的根.茎.叶.花.果实、种子实物五、课时安排1课时六、教学过程1、复习导入：上节课我们一起学

2、习J'动物体的结构层次，现在來回忆一下我们所学的内容。复习提问：（1）构成生物体的基木单位是什么（细胞）<2）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样的？<细胞一一组织一一器官一一系统一一人体）非常好大家对动物体的结构层次已经解得很淸楚J'.那么植物体的结构层次是否和动物的一样呢？今天我们就以绿 色开花植物为例來认识一下植物体的结构层次。（3分钟）2、预习自学：现在请大家阅读教材P63'P65完成导学案上的自主学习的练习。（6分钟.完成以后学生展示。）3. 合作互学.展示激学学习任务一绿色开花槓物的兀大器官通过刚刚的自主学习，同学们对植物体都有J'一定的r

3、解。那我们先一起來认识一下植物体的六大器官。结合你们教材 63页以及课件上展示的图片认识植物体的八大器官，并把名称标注在课木上.每个小组分发一个物品结合你们对植 物体的器官的认识.小组讨论：你们小组得到的物体是植物体的哪一个器官有什么功能 学习任务二植物的几种主要组织 我们已经知道器官是由组织构成的，那么构成植物体的组织有哪些呢？阅读教材61页，完成导学案上的表格。帮助学生 理解构成植物体的几种组织都來自分生组织。学习任务三植物体的结构层次小组讨论：从微观到宏观的顺序來描述植物体的结构层次。动物体与植物体结构层次有什么不同。（20分钟）4、课堂总结：细胞分化形成了组织（主婆的几种组织），组织构成器官（六大器官）器官组成植物体。（3分钟）5. 提升检学：完成导学案的练习。（10分钟）七、板书设计根厂、茎营养器官保

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