小班诗歌教案附内容

1、小班诗歌教案附内容【篇一：小班儿歌教案】小班儿歌教案三条小鱼游【儿歌内容】：三条小鱼游一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。【教材分析】：三条小鱼游这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。【活动目标】：1. 在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2. 通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。【活动准备】：1.

2、 三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2. 音乐找朋友【活动过程】：一 . 导入：引起幼儿的兴趣。3. （出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）4. 师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）5. （出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）6. 师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二 . 欣赏儿歌小金鱼师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编

3、了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1. 教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2. 幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3. 根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三 . 教师小结。1. 师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2. 师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）【儿歌内容】：手指歌一个手指点点点（

4、伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】：1. 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。3. 能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手

5、拍拍【活动过程】：一情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1 教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）2

6、 . 请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二）.学习边念儿歌边进行手指游戏1. 尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2. 幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3. 完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！小伞花儿【

7、儿歌内容】：小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1. 花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目标】：1. 学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2. 知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视

8、频下雨的音乐一交流并观看下雨的视频3. 下雨了，人们都是怎么躲雨的？4. 雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二学习儿歌，理解儿歌内容1. 今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2. 交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3. 配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4. 配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5. 配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三小结提升下雨的时候，伞可以为我们来

9、挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。【篇二：小班古诗教案2】1 、静夜思（阅读） 活动名称：静夜思 活动目标：1 、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 活动准备：静夜思图片、大挂图 活动过程：一、导入1 、出示图片师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）幼：自由回答师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。是不是啊？幼：是二、展开：2 、朗诵古诗：师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？静夜思床前明月光

10、，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。3 、理解字词。师：疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念、4 、讲解古诗含义。（根据古诗内容做简单动作）师：那我们在来看一下这首古诗的意思。床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！5 、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。（最少朗读3-4 遍）师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。4 、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。三、结束：师： “我是小诗人

11、”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。2 、静夜思（认字）活动名称：静夜思活动目标：1 、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。2 、认识字卡：“床、霜、故、望”3 、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片活动过程一、导入1 、复习古诗师：上节课我们学了古诗静夜思，你们能够背下来吗？幼：能二、展开2 、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？幼：床前明月光师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出

12、示字卡）幼：跟读 师：第二句是什么？最后一个字是什么？ 幼：疑是地上霜，师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡）幼：跟读师：第三句是什么呢？幼：举头望明月。师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？， “床 ”对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡）“床 ”2 -3遍第二句是什么？最后一个字是什么？“霜 ”你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡）“霜 ”2 -3遍第三句是什么呢？举头望明月。这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字幼：跟读“望 ”2 -3 遍师：还有一句诗，你们告诉我好吗？幼：低头思故乡师：哦，最

13、后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡）幼：跟读：“故 ”2 -3 遍3 、游戏巩固字卡：师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。（出示第一张图片）幼： “床 ”师：好，这张图片呢？幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。它是“霜 ”幼：幼儿跟读“霜 ”师幼师幼师幼三师幼师:你们看老师在干什么？（做向外看的动作）“望 ”:古诗里说望什么？:举头望明月:低头思什么？“故乡 ”、结束:这首古诗的字宝宝你们都记住了吗？:记住了。:请小朋友们加上动作来给老师背一下吧！4 、绝句（阅读）教学名称：绝句教学目标：1 、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2 、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。教学准备

14、：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图教学过程：一、导入师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？幼：自由回答师：今天老师这有两张图片，我们看一下。二、展开1 、认识飞禽：师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片）幼：自由回答师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上它的羽毛漂不漂亮？幼：漂亮师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片）幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉上天空的时候，经常是排成一行。2 、讲解古诗意思师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝色的天空。“

15、窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作 “小窗户 ”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。“ 门泊东吴万里船” 。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊 ”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3 、师幼一起朗诵绝句。（出示大挂图）师：现在我来领读一句，小朋友跟读一句，好不好？（最少3-4 遍）幼：好绝句两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船

16、。4 、幼儿反复朗读（分组朗读）三、结束师：今天我们见过两种飞禽，是什么？幼：黄鹂、白鹭师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好吗？幼：好【篇三：幼儿园小班古诗教案】幼儿园小班古诗教案：咏柳时间 :2012-08-03 16:17 来源 :未知 作者:冯成成点击 :560 次目 的 要 求 1 、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2 、知道柳树是在春天发芽的。准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容 与 指 导 1 、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。目 的 要 求 1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2 、知道柳树是在春天发芽的。准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容与指导1 、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中