《登上地球之巅》导学案

1、学习好资料欢迎下载23、登上地球之巅年级：七科目：语文执笔人：审核人：语文学科组课型：新授课授课时间:学习目标：1 .丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。2 .了解人类征服珠峰的探险知识。3 .理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。4 .体会文中景物描写的作用。5 .学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索 自然奥秘的壮志豪情。学习重点：1 .快速阅读并简洁概括课文主要内容。2 .理解课文叙事详略有致，选取典型事例表现人物精神风貌的写法。学习难点：理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰景色的目的。课时安排：2课时。学习过程：第一课时：小组交流预习笔记，解决预

2、习中的疑难，教师巡视指导，分配任务、准备展小 第二课时：师生互动、明确目标；分组合作、展示提升；穿插巩固、达标测评、导入新课:同学们，高度为8848.13米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。自1953年5月29日新西兰人埃德蒙德希拉克和 夏尔巴人坦曾诺盖伊站在白雪皑皑的山顶上，向全世界证明人类可以超越自我 极限，在高耸入天之处生存后，英勇的中国登山健儿于1960年5月25日从珠峰北坡成功登顶的壮举，书写了世界登山史上的新纪录。当时随登山队采访的郭超 人记者在他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰中记录了这一经典的历史时 刻。今天，我们将重温征服珠峰那段往事，体会昔

3、日英雄征服自然的毅力和勇气。二、收集有关作者作品的资料1 .作者简介：2 .世界第一峰一一珠穆朗玛峰简介:3.1960年中国登山队征服珠峰活动简介:三、整体感知，理清思路：1 .初步感知文意。扫清文字障碍(1)、易读错、写错的字)养精畜锐()履践硬骨()崔嵬()补充：(2)、难理解的词硬骨:养精蓄锐：补充：2 .学生快速默读，准确把握文段中的主要信息(如有提示和概括性作用的关 键词句)，整体把握课文内容。思考：(1)在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？(2)课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的？(3)用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。四、精读探究

4、，揣摩运用：1 .围绕以下问题，请学生精读课文。(1)文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留 下深刻印象？从中表现出怎样的优秀品质？(2)文中第12语段引用扬赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那段话的作 用是什么？是否有些离题？(3)本文在叙述事件经过时很注意详略处理，试结合事例说说其作用。（4）文中优美的写景语句无疑是文笔精华， 请找出这些语句，并说说它们的 作用并仿写几句。五、感悟以及小创作五、课堂小结：“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举，珠峰，一 个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的胜境，才向世人展示了她 的神秘与伟岸。重温往事，我们更

5、有理由相信人类征服自然的脚步会走得更稳健、 更远。课后检测基础知识题1 .给下列画线字注音。医（）骨步厘（）望（）息、崎曜（）遭（）留缭（）绕2 .词语解释。崔巍：履践：匍匐： 养精蓄锐:3 .下列标点符号使用有误的一项是（）A.这时，“第二台阶”挡住了他们的去路。8 .刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。C.屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进”！D.诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”4.下列各项对课文的理解不正确的一项是。（）A.郭超人，曾用名蓝汀，是中国著名的新闻工作者。其作品集有向顶峰冲刺西藏十年间时代的回声等。B.联系全篇通讯看， 三位队员

6、最后的胜利，是团结协作共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。C.在文章中作者着意描写了三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。D.文章用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色，冲淡了登山的紧张气氛。课文语段阅读题（一）阅读文段，回答问题。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开 路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济， 身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像 散了架一样。大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人 梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他

7、毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站 起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动 作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘 连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下 来的绳子的帮助，也爬了上去。天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。1 .解释画线的词语。体力不济:2 .选文中没有运用的描写方式是（A.动作描写B .环境描写C .心理描写D .肖像描写3 .刘连满想出“人梯”的办法成功地爬上了 “第二台阶”，体现登山队员怎样的精神？答： 。4 .文中画线的句

8、子属于 描写，其作用是 （二）阅读下面文字，完成 15题。他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、 气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要 半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于 登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影， 都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀 登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上