第1课祖国境内的远古居民导学案

1、b、没有战争，和睦相处C、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会 ，知道用 。2、北京人生活在，距今约 年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山

2、顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）a、会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居

3、生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物， 没有贫富贵贱差别的主要原因是（）a.人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早

4、的人类是人，距今约 年,会 ，知道用 。2、北京人生活在，距今约年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京

5、 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）3、会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贱差别的主要原因是（）茲人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远

6、。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会，知道用。2、北京人生活在，距今约 年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。

7、七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）a. 会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物， 没有贫富贵贱差别的主要原因是（）茲人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、

8、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会 ，知道用 。2、北京人生活在，距今约年,体质保留特征，但 明显，能 ，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目

9、。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）8、会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贱差别的主要原因是（）&、人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-

10、一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面的几个问题：1、我国已知最早的人类是年,人，距今约会，知道用。2、北京人生活在，距今约年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎

11、样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）a. 会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物， 没有贫富贵贱差别的主要原因是（）&、人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦

12、让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会，知道用。2、北京人生活在，距今约 年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是

13、怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内已知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）冬 会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贱差别的主要原因是（

14、）茲人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会，知道用。2、北京人生活在，距今约 年,体质保留特征，

15、但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）8、会直立行走b、使用打制石器c

16、、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物， 没有贫富贵贱差别的主要原因是（）a.人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处C、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几

17、个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会 ，知道用 。2、北京人生活在，距今约 年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与 人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读“山顶洞人”这一子目。）六、自主整理, 回味消化，全班交流，共同提升：自学过程中，你们小组还有什么疑 问？说出来与大家共同分享。七、自主检测我最棒：1、单项选择： 、我国境内己知的最早人类发现于（）a、

18、云南省 b、陕西省c、北京 d、河南省、下列哪一项不属于北京人的生活特征（）a、会直立行走b、使用打制石器c、会钻木取火d、过着群居生活、导致山顶洞人过着共同劳动、共同分配食物， 没有贫富贵贱差别的主要原因是（）a.人们按血缘关系结合在一起b、没有战争，和睦相处c、生产力水平极端低下d、人们有觉悟，互相谦让2、山顶洞人会用骨针，佩戴装饰品，反映了山顶洞 人具有怎样的生产和生活特征？新课标第一网2019-09-一、学习目标：1、了解和掌握有关元谋人、 北京人、山顶洞人的历史基础知识。2、培养独立思考和进行比较的 能力。3、认识中国是人类的起源地之一。二、学习重点、难点：1、 重点：北京人、山顶洞人。2、难点：所学内容距今久远。三、学习 过程：“人类是怎样产生的？ ”，请快速阅读教材，自主完成下面 的几个问题：1、我国己知最早的人类是人，距今约 年,会 ，知道用 。2、北京人生活在，距今约年,体质保留特征，但明显，能，群居。3、山顶洞人生活在，距今约年，体质与人基本相同。四、讨论：1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 2、为什么说“火的使用, 是人类进化过程中的一大进步？ ” 3、想象一下，北京人的一天是怎 样生活的？五、合作研究：议一议，山顶洞人的生活比北京人有哪 些进步？（友情提示：阅读