史记选读之廉颇蔺相如学案一

1、史记选读之廉颇蔺相如学案一学习目标：L掌握重点实词、虚词。2梳理文章结构，把握人物性骼，学习刻画人物的方法。3. 以历史人物事迹为论据进行议论文片段写作训练。学习过程：第一课时【课前预习】1. （A）司马迁简介司马迁（约前145约前90）,西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳（今陕西朝韩 城南）人。父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业在“金匮石室”（国 家藏书处）阅读、整理历史资料。司马早迁年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。史记-太史公自序有这样的记载：“二 十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅、湘：北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之 遗风，乡射邹

2、、峰、彭城，过梁、楚以归。”初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值 父病笃。父亲临终前嘱咐他说：”余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中 衰余死，汝必为太史：为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要”废天下史文”。元封三 年（前108）,司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为史记 的写作提供了丰富的资料。天汉二年（前99）,在（史记草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的要陵辩解而被捕下狱，受 腐刑。出狱手任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成史记。2. （A）史记简介（史记是我国第一部记传体通史，记载了从传说中

3、的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。 全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、 世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明牡种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠立了 后世写史的体例。3. （A）时代背景简介。战国（前403前220是一个加并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年 之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部上地，又多次大 败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房 县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼

4、楚迁都于陈（今河南淮 阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 廉颇和荷相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。4. CA）关于司马迁的需联：刚直不阿，留将正气冲宵汉：幽愁发愤，著成倍史照尘寰。一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。【夯实基础】一、（A）自读课文后，把你觉得自己应该掌握的字音等基础知识写在下面井在小组内交流。二（A）学习“完樂归赵” 一节，解释加点词语，翻译画线句子.廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以）勇气闻于诸侯。偷相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时得楚“和氏璧”，秦昭王闻

5、之，使人遗（意：音J）赵王书，愿以（五城请易（）璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋，欲予秦，秦城恐不可得，徒（ （）欺：欲勿予，即（）想秦兵之来。计未定，求人可使报秦者（译：未得。宦者令缪贤S： “臣舍人蔺柑如可便王问：“何以知之?（译：严对巳“臣尝有罪，窃（ ）计欲亡走（ ）燕，臣舍人相如止臣，曰：君何以知燕王（译）?臣语口： “臣尝从大王与燕王会境上（译:）,燕王私握臣手，愿（）结友以（）此知之，故欲往相如谓臣Eb 夫赵强而（燕弱，而君 幸于（）赵王，故燕王欲结于君。今君乃（）亡赵走燕，燕按赵，苴势必不敢留君而束 君归赵矣。君不如肉袒伏斧质（通：）请罪，则幸（实：）得脱矣J臣从英计，大王亦幸赦臣

6、。臣窃以为英（）人勇士，有智谋，宜（）可使于是王召见问蔺相如口：“秦 王以十五城请易寡人之璧，可予不（通：）?相如13：秦强而赵弱，不可不许王口： “取吾璧不予我城，奈何（）？ 相如n：秦以城求璧而（ 赵予璧而（）秦不予赵城，曲（实：）在秦。均（）之（）赵不许，曲（）在赵:）二策，宁许以负（秦曲王: “谁可使者？ ”相如曰：“王必（ 璧留秦：城不入，臣请完（秦王坐章台见相如，相如奉璧奏（左右皆呼万岁。柑如视秦王无意偿（）无人，臣愿奉（）璧往使，城入赵而（ 璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。）秦王，秦王大喜，传以示美人及左右（王授璧，相如因（）持璧却（ 发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰： 不

7、可得。议不欲予秦璧，臣以为布衣 以（）立倚柱，怒发上冲冠, 秦贪负（）貝强,（）之交尚不相（）一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃（谓秦王13：大王欲得璧，使人以（）空言求璧，偿城恐）欺，况大国乎？且（）斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭）0何者？严（）大国之威以（）修敬也。今臣至，大王见臣列观）赵城，乃前:“璧有瑕，请指示王（人礼节甚倨：得璧，传之美人以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必（欲急臣，臣头今打璧俱碎于柱矣相如持其璧睨（）柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃（）辞谢周请，召有司案（通： 意：）图.指从此以往十五都予厘（译:）。相如度秦王特以诈详（通:为予赵城（）,实不可得，

8、乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也：赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜（）斋戒五日，设九宾于處，臣乃（） 敢上璧秦王度之终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍（）o柑如度秦王虽（ ）斋，决负（）约不偿城，乃（ ）使其从者衣（）褐（ 人怀其璧，从径逍亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭，引（）赵使者蔺相如。相如至，谓秦王a：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束（译:）考也。臣璟恐地欺于王啊赵（）.故令人持璧归，间（）至赵矣。且（）秦强而（）赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来：今以（）秦之强而（）先割十五都 予赵，赵岂敢留璧而（）得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤

9、镀（）,）大王与群孰（通：）计议之！秦王与群臣相（）视而（）嘻.左右或欲引（）相如去（）:秦王因（）曰：“今杀相如，终不得璧也，而（）厚遇之（）一璧之绝秦赵之欢：不如因（）而（）厚遇之（）,使归赵。赵王岂以（故欺秦邪？ ”卒廷见相如（人 毕礼而（）归（）之。 相如既（）归，赵王以为贤大夫，使不辱于（）诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不）城予赵，赵亦终不予秦璧。【自主探究】L （B）文章第一段有何作用？2. （C）缪贤说臣窃以为其人勇匕有智谋，宜可使阅读课文卜5段，概括働相如的“智 谋”体现在哪些方而？在这一部分，使用了哪些描写手法来刻画蔺相如这个人物？3. （B）概括蔺相如在完璧归赵这事件体现出的性

10、格特点。【达标检测】1. （B）下列各组句子中，加点实词的意思相同的一组是（ A阴阳易位，时不当兮天下事有难易乎 B.愿以五城请易璧罢夫贏老易子而咬其卄C贼易之，对饮酒，醉冯唐易老，李广难封D赤泉侯人马俱惊，辟易数里枢密使（赵）普加光禄大夫，易功臣号2. （A）下列各组句子中，加点实词的意思相同的一组是（）臣诚恐见欺于王而负赵一身逋负愁赊洒，满眼关山悔上楼颁白者者不负载于道路矣背负青天而莫之夭御者扎秦贪，负其强，以空言求璧B. 决负约不偿城C. 负荆请罪D则其负大舟也无力3. 下列组句子中，加点实词的意思相同的一组是（）A. 引赵使者蔺柑如公子引侯生坐上坐 B观（刘观）引伏，遂下锦衣卫狱。初一

11、交战，操军不利，引次江北C.相如引车避匿左右或欲引相如去D必亲引问丁壮者，引弦而战。4. 下列齐组句子中，加点实词的意思相同的一组是（）扎虞常果引张胜引颈就戮 B. 引兵欲攻燕项王乃复引兵而东C. 引壶觞以自酌两人相为引重，苴游如父子D诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者 感三良之殉秦兮，甘捐生以自引财物无所取，妇女无所幸 始皇帝幸梁山宫大王亦幸赦臣则幸得脱矣5. 下列$组句子中，加点实词的意思不相同的一组是（）A. 而君幸于赵王B绳立远视，而望幸焉C. 幸可广问讯D. 贼二人得我，我幸皆杀之矣沛公旦日从百余骑来见项王 樊哙从良坐臣偿从大王与燕王会境上合从缔交，相与为一6. 下列$组句子中，加点

12、实词的意思相同的一组是（ 扎臣从幷计，大王亦幸赦臣B. 惑而不从师，苴为惑也C张良是时从沛公D升死，瓦印为予群从所得君因我降，与君为兄弟 不如因厚遇之 因人之力而敝之，不仁。愿因先生得交于荆轲7. 卜列$组句子中，加点词的意思不相同的一组是（A因宾客至蔺相如门前谢罪B.因击沛公于坐C然后践华为城.因河为池D. 加之以师旅，因之以饥僅&下列齐组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（）A.然后践华为城.因河为池又因厚币用事者臣靳尚 B相如因持璧却立，倚柱蒙故业，因遗策c衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。 罔不因势象形，各具情态 D善战者因其势而利导之因拔刀斫前奏案史记选读之廉颇蔺相如学案参考答

13、案一【夯实基础】廉颇者赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破Z,取阳晋，拜为上卿，以（凭借）勇气闻于诸侯。御相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时得楚“和氏璧”，秦昭王闻之，使人遗（意：送给音：w（i）赵王书，愿以（用）五 城请易（交换）璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋，欲予衣，秦城恐不可得，徒（白白地）见（被）欺：裱勿予，即（就）想秦兵之来。计未泄，求人可使报秦者（译:寻發可以出使回M秦国的人， 未得。宦者令辣贤曰：“臣舍人蔺相如可使王问：“何以知之?（译：凭什么知道这一点严对0：“臣尝有罪，窃（私下）讣欲亡走（跑）燕，臣舍人柑如止臣，口：君何以知燕王（你凭什么了解 燕王）？臣

14、帝巳“臣尝从大W与燕王会境上（译：我曾经跟随大王在边境上与燕王相会人燕王 私握臣手，Ch “愿（希望）结友以（凭）此知之，故欲往相如谓臣曰：夫赵强而（连词， 表并列）燕弱，而君幸于（介词，被,赵王，故燕王欲结于君。今君乃（却，竞然）亡越走燕.燕 畏赵，尖势必不敢留君W束君归赵矣0君不如肉袒伏斧质（通：领）W罪，则幸（侥幸）得脱矣J 臣从体计，大王亦幸赦臣0臣窃以为苴（这个）人勇士；有智谋，宜（适合）命使于是王召见， 问働相如口：“秦王以十五城请易寡A之璧，可予不（通：否）？ 丁相如曰：“秦强而赵弱.不可不 许王E “取吾璧不予我城，奈何（怎么办）？ 相如曰嗪以城求璧而（如果）赵不许，曲（理 亏

15、在赵：赵予璧而（如果）秦不予赵城，曲（理亏）在秦。均（衡量之（这）二策，宁i*以负 （使承担）秦由王曰：“谁可使者？ J柑如口王必（血果）无人臣愿奉（捧着）璧往使： 城入赵而（表顺承）璧留秦：城不入，臣请完（便完女7）璧归赵赵王于是逆遣柑如奉璧西入 秦。秦王坐章台见相如，相如奉璧奏（献给）秦王，秦王大喜，传以示美人及左右（传递和氏璧来给妃子和近侍之臣看人左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿（送给）赵城，乃前曰：“璧有瑕，蛍蛍 示王（请允许我指出来给大王看）王授璧，相如因（于是）持璧却（后退）立倚柱，怒发上冲冠, 谓秦王: “大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆口：秦贪，负（倚仗）尖强，以

16、（凭借）空言求璧，偿城恐不可得/议不欲予秦璧，臣以为布衣（平民）之交尚不相（互柑）欺， 况大国乎？且（再说）以（因为）一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃（就，于是）斋戒五日， 使臣奉璧，拜送书于庭（在朝堂上行礼送交国书给我）。何者？严（尊重）大国之威以（来，连词， 表目的）修敬也。今臣至，大王见臣列观（在普通的宫殿接见我），礼节甚倨：得璧，传之美人以戏 弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧0大王必（如果）欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。” 相如持其璧睨（斜视）柱，欲以击柱。秦王恐尖破璧，乃（于是）辞谢固请，召有司案（通：按 意: 査看）图，指从此以往十五都予赵（译：下令让有关官员查看地图，

17、指出从这里到那里的十五座城 池划归赵国九相如厦秦王特以诈単（通：佯）为予赵城（蔺相如揣度秦王只是用欺诈的手段装作 给赵国城池），实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也；赵王恐，不敢不献。赵王送璧 时，斋戒五日，今大王亦宜（应该）斋戒五日，设九宾于庭，臣乃（才）敢上璧。”秦王度之终不可 强夺，遂许詣五日，舍相如广成传舍（安置蔺柑如住在广成宾馆）。相如度秦王虽（即使）斋，决负（违背、背弃）约不偿城，乃（于是）使苴从者衣（穿上）褐（粗布衣服），怀其璧，从径逍亡，归 璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭.引（延请）赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以 来二十余君，未尝有坚明约束（译：坚

18、守信约）者也。臣谀恐M欺于王W奂赵（我确实担心被大王 欺骗而辜负了赵国人故令人持璧归，间（抄小路）至赵矣。且（再说）秦强而（连词，表并列）赵 弱，大王遣一介之使至赵赵立奉璧来：今以（凭借）秦之强而（如果）先割十五都予赵，赵程敢 留璧而（连词，表顺承）得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤擾（受汤镀之刑，唯（希 望）大王与群孰（通：熟）il议之！”秦王与群臣相（互柑）视而（表修饰）嘻，左右或欲引（拉） * * 相如去（离开h秦王因（于是）口： “今杀相如，终不得璧也，而（而且，反而，表递进）绝秦赵 之欢：不如因（趁机）而（表修饰）厚遇之（好好地对待他），使归赵。赵王岂以（因为）一璧之故 欺秦邪？ ”卒廷见相如（最终在朝堂上接见I窗相如），毕礼而（连词，表顺承）归（使回）之。相如既（已经）归，赵王以为贤大夫，使不辱于（被）诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以（拿 把）城予赵，赵亦终不予秦璧。【自主探究】1. 形成鲜明的对比，为后文写二人的矛盾做铺垫。2. 缪贤推荐，是侧面描写，先声夺人，突出其智。缪贤向赵王分析形势，力主予秦