导学案,战国时期的社会变化

1、场瑋茶历乂走向KJ夹法我梦事KSK筒秧梦f辱学丿音乐导入：聆听命运交响曲【师】你知道它是贝多芬在怎样的身体状况下创作的吗？【师】贝多芬有过自杀的念头，但是他最后决定要“扼住命运的喉咙”，坚持追求自己的梦 想，终于成为了乐圣。今天我们要学习商鞅变法,回到2000多年前的春秋战国，去看看当 命运來敲门时，秦国、商鞅是怎么用他们的“梦”和行动來回应命运的。（一）编织梦想：（1）S风雷急涌的春秋战国一战国有梦口观京与亦考.A 阖中打-O ”的 冋31为何在6阖 中找不3BU,分析 说明这吋MM曲S3J-.品- - tto舲，h T 臺“ ZV 西Q 冒？管khn 1 -/原瓯生存法则:【现象观察】请学

2、生看图归纳春秋战国的社会巨变蛊霉0裁急总卿师生一起归纳'大变革的时代"的特征：（学生归纳现象老师点拨特征）政治：思文：【设问】：经济:r如果你是这个风雷急涌的春秋战国时期的名国君，你的政治理想将会是什么?如果你是生活在这时期的名老百姓，你希望过怎样的生活?2、结合春秋战国的时代背景，你认为“战国梦”是什么？（2）、卑辱急困下的秦国一一秦国有梦【阅读概括】孝公元年.河山以东强国六，秦僻在婕州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之国家内忧.未逞外事，三晋攻我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉 宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。一一史记秦本纪第五依据材料，请分析"诸侯卑秦

3、”的主要原基于秦国的处境，你认为“秦国梦”是什么？（3）.逆流而进的商鞅一一商鞅有梦教师讲述商鞅少年勤学，怀才不遇，入秦自荐的故事，让学生感悟商鞅的少年准备和锲而 不舍的精神。【设问】你认为商鞅的梦是什么？L >111BG简轶筲战群既图 1寒償jg 4裤¥¥的炳核在交法之萌做 了怎分的说脈动工作. 主 ®针 刈暮亠0A7 乂"么她运相 一活动参与：请同学代衣也来试着讲讲商鞅立木为信的故事。二、追逐梦想（此处安排小组讨论，将个人答案与同组成员商讨，共同完成导学案上措施，作 用的空白内容如何将梦想转化为现实7【师】从秦孝公到大臣再到老百姓都相信商鞅能带

4、领秦国摆脱“贫弱”，实现次华丽的转 身。而对战争，秦国要存在于地图之上，就必须成为“虎狼之师”，贏得战争胜利，不断取斜胜 利。商鞅有何奇计能让秦国军臥所向披靡？ »丁,.,斗,忖 I ”> .MJ：!"* * * （一）军*胜利是強国之关键 QT - I IF»K#以«材* 描出Wiftih的并兮析产生的作用r' 材料一.Vf皆者麝一奴，欲为鳶者为五十石之官會瞬之迁:与轿甘之功相你也. 材料二.在战斗中，士兵弱怕死iHffis-要受flragfno刑，（在睑上刺宇或者aow刑<»j 扌亨鼻子）.材料三.只46入什価组织的在箱

5、取年男子陡时解奁承担祁WiE调从军作战的义势.战 車一克则知甲归田 可iW全民冑兵。作用J 仏军*改竝'第略I （二）经济发展足强DBZ蛰础IK学以lit用摘出M设计的MMb 并分析产生的作用.材料一.为ffl开阡陌封gge材料二，僅力本业，耕者织致粟帛多者罠其身 免除徭役）;事末利及 总而贫者，举 以为收拏 官奴婢材魁二 平斗丈尺居五爭 gjsAggN经济改革Jl_A【师】“，三晋的老百姓前来秦国开垦荒t也''，为秦国经济的强人注入r更多力量。（3.）师：军爭强大了，经济发展r,商鞅还设计出了政治保障措施，意在加强基层管理，防 止犯上作乱，体现地主阶级的意志。（三政权

6、巩固是强国之保障学以孜用】«M»描出筒快设计的«Mh并分析产生的作用.宗知雨军功论.不得为展籍无功者戢富无所芳华材4 集小乡邑聚为县背令.丞由国君任免县。材料二材料三.令民为什伍，而相牧司连坐.不告対者fiS靳，告妊者与析敌同赏，匿址者与 降散同商材料四，为私斗争，各以轻董液刑镒窃牛马为死罪弃灰于道路者处以死刑。请同学们回答政治改革措施，并分析采取其措施的作用。（4.）过渡：在风俗文化领域，商鞅变法也有所涉及，我们起來了解一下。/仙诗希以响、科明IStt法今 /«5兄.査法旳内許 分析4&君后 将A、B、C. D对号入座g.土绝私有B.法筹（亦绘

7、* G.军功捷欝D严刑肠法“樂止夂于呼?I （四離砌田妲乂化毋领域1 04xr文化力徑 严蚤私门不7:生思考后，请学生完成正确选择.教师点拨。三、梦想成真1, “商鞅梦”实现了吗？说说你的埋由（让同学们从所学知识或者教材中找到答案【各抒己见】学生讨论，发言，老师点拨商鞅变法成功的原w：2.商鞅的陨落是否意味着改革失败了？PEAS敢平4芳貝g. 4有EXr. 仕仕4估US TLTb rir 古EnPlTg. LTrrdz四、圆梦启示正面评价：七国之雄，秦为苒强皆赖商鞅。举法明教，秦人大治。一一韩非子商鞅功如丘山名传后世。一一桑弘羊今人未可非商鞅商鞅能令政必行。一一王安石商鞅相4:公为秦开帝业。-王充中国历史上第一个真正彻底的改革家。毛泽东负面评价：秦时任商鞅法令如牛毛一一杜甫述古三首商鞅以重刑俏法为秦国基不知其为秦政亡道也。一一桓宽盐锲论非鞅篇商君，其天资刻薄人也。一一司马迁史记他（商鞅欲致富强而已，无教化仁爱之木，所以为可罪也。一一朱熹宋子语类卷五,7思维提升活动：对商鞅及其变法的各种评价：刻薄僅恩：讲究信用：大秦帝国奠基者：埋下秦速亡的祸根；促进社会公平公正不 讲教化仁爱法令条款太多好学专研你从商鞅身上可以吸收到怎样的做人做事的经验或教训？【结束语】2000多年