2024年福建省中考满分作文《看月与探月》4

2024年福建省中考满分作文阅读下面的材料，按要求写作。【材料一】20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。（刘晓《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》）【材料二】月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想。读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《看月与探月》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。看月与探月子夜如墨，月华如练。我独坐月下，仰望夜空，那一轮明月映入我的眼眸。我的思绪不禁沿着清风的足迹奔跑，飞翔到浩瀚的苍穹中。看月，是亘古不变的深情。我脑海中浮现出古今无数诗人笔下的诗意。月亮，寄托着李太白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独，王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思乡，苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。那古老的词章断句，如珠玉，似琼浆，在一代代人的口耳相传中，让无数迷惘彷徨的旅人抬头看向当空的皓月，给予他们的心灵以宁静和慰藉。世事如苍狗，沧海桑田，朝代兴衰，明月千年不变，人们心中的那份情通过明月，跨越历史长河，也不曾改变。望月，是孜孜不倦的追问。月亮上有什么？月亮为什么如此遥远？月亮为什么有阴晴圆缺？人们强烈的好奇心和探索精神，驱使他们讲起了嫦娥奔月、阿兹特克神话、月亮女神塞勒涅的传说，给月亮皎洁的光晕蒙上了一层神秘而又浪漫的面纱。人们撑起想象的船蒿，划过年华的长河，不断努力靠近那美丽的白玉盘。随着伽利略用望远镜望向月球，科学家们以澎湃的激情，改进望远镜，绘制月球地图，各种月球理论层出不穷。人类对月亮的好奇从此打破了神话的局限，科学的视角，引领人们走向崭新的天地。探月，是继往开来的征程。岁月不居，时节如流，如今，无数航天工作者上下求索，砥砺前行，书写着我国探月工程的辉煌篇章。我从新闻上看到的月亮，不再是一轮模糊的圆盘，而是环形山、月球坑、月球车和各类探测器。我欣喜于“绕、落、回”三步走达成的科技壮举，振奋于“嫦娥五号”在月表刻下的“中”字，自豪于探月工程带回自月球的礼物…“嫦娥奔月”这一极具浪漫色彩的神话传奇，被篆刻在了人类文明的科学里程碑上。展望未来，各国加强了在月球探测方面的合作，建设月球基地、开采月球资源、多元化探测任务，人类对月亮的探索，将不断续写下去。看月，是古人对月亮的无限好奇与奇妙畅想；探月，是今人对月亮的不懈开拓和积极追寻。吾辈少年应当奋发图强，追求奔赴星辰大海的征途，坚定向往寰宇纷呈的信念，为“九天揽月探广寒，嫦娥掬月返神州”的梦想不懈奋斗。【教师点评】文笔优美，文字流畅，体现出良好的语文素养。从“看”到“探”，思路、线索清晰连贯；比较大的篇幅放在“探”上，详略得当；结尾提炼较好。可提升之处：除文中的描写、叙述之外，可增加一些对“看”和“探”关联之处的理性分析，比如：古人的“看”，重在由月而生的联想，重在心灵的感受；今人的“探”，重在对月的科学探索，重在对物体客观的求真。一重心灵，一重科学，共同构筑了人们精神生活和理性探索的美好世界，共同丰富了人类的情感世界和探索自然、认识自然的能力。【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。根据题意“月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的梦想”，可知，“月”是自然之月、生活之月，也是心中之月、理想之月。“看月与探月”代表两种行为，包含两个层面的意思。“月”意象丰富：圆月代表思乡、团圆、美好、纯洁；残月暗含悲伤、寂寞、缺失、残破。月亮象征着宁静与美好、团圆与永恒、爱情与浪漫，以及对遥远故乡的思念和对宇宙永恒、人生短暂的慨叹。这些意象使月亮成为一个富有哲学意义和文化内涵的象征物。“看”，是观察审视，“看月”是观察月亮的阴晴圆缺，了解其外型特点，从而引发内心感受。无论是圆月如镜，皎洁如月，还是残月如钩，缺月疏桐，都是人们内心情感的寄托和表达。“看月”还承载着人们对宇宙的好奇与向往。“探”是探寻、探求、探索，“探月”偏重对月内在品质的了解与探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人们对未知世界的追求与探索，是航天人科学家追逐梦想的实践行动。总之，青春奋斗，追逐梦想，责任担当，家国情怀，凡人微光，成长历练等都可入题。第二、选材构思。根据题意，可以写成记叙文，可以采用虚实结合、双线并行的写法。描写你我他看月探月的故事，叙述你我他看月探月的经历，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收获与启迪。也可以写成议论文，分析论证看月与探月两种行为，两个层面之间的辩证关系，勾连剖析看月与探月之间的逻辑；还可以写成抒情散文，赞美人类社会从看月到探月的进步与发展，更进一步联想到文学与科学之间的碰撞、传承、联系与发展等等。写好这个文题的难点在于要明了“看月”与“探月”之间的关系，厘清“看月”与“探月”之间的逻辑。偏重一方而忽视另一方，都不能很好地诠释题意。审题指导1一、材料类型与考查特点材料类型：本次作文基于两则材料，一是关于中国探月工程的历史成就（材料一），二是关于月亮在文化和科学探索上的双重意义（材料二）。这属于“主题+观点”的复合型材料，旨在考察学生的综合分析能力和主题提炼能力。考查特点：题目要求学生在理解材料的基础上，形成自己的感受与思考，即考察的是学生对于历史事件的理解、文化情感的感知以及科学探索精神的认识。同时，还考验学生能否将这些理解转化为有深度的文章。二、审题步骤与方法通读材料：首先整体把握两则材料的内容，确保没有遗漏信息。识别关键词：“20年”、“探月工程”、“文化情思”、“科学梦想”，这些词揭示了文章的主题方向。分析材料关系：材料一是事实陈述，强调中国探月工程的发展与成就。材料二是情感与梦想的表达探讨，关联月亮的文化意义和个人情感两者构成了事实与情感的对比或融合。确定核心立意点：通过分析，可确立“看月”代表了人类的情感追求，“探月”则体现了科学探索的精神。把握命题意图：探讨人类对月亮的情感与科学探索之间的关系。反思或展望人类对宇宙的探索态度和精神追求。三、材料分层解读审题材料一分解：中国探月工程20年的历程，从拍摄月球照片到月背登陆，再到月壤返回，每一步都标志着科技的进步。材料二分解：月亮作为文化符号，承载了人类的情感；同时，它也是科学探索的目标，激发了人们的求知欲。材料一深度解读：表面信息：材料一提供了中国探月工程自启动以来的里程碑事件，包括拍照、月背登陆、带回月壤等，显示了中国在月球探索领域取得的重大进展。深层含义：科技发展与国家实力：中国的探月工程展现了国家在航天科技领域的实力与雄心，体现了科技进步对国家形象与国际地位的提升作用。人类探索精神：每一次成功都是对未知世界的好奇心与探索精神的体现，反映了人类不断追求知识、挑战极限的勇气。国际合作与共享：虽然材料中未直接提及，但中国探月工程的成果也可能促进了全球范围内的科学数据共享，对全人类的月球研究做出贡献。材料二深度解读：表面信息：材料二表达了月亮在人类文化中的多重含义，既是情感寄托的对象，也是科学研究的目标。深层含义：文化象征与情感寄托：月亮自古以来就是诗人画家笔下的灵感来源，代表了浪漫、思念、团圆等复杂情感，是人类文化中不可或缺的一部分。梦想与未来：将月亮视为探索对象，反映了人类对未来的憧憬与对未知世界的渴望。这种探索不仅仅是科技层面的，更是哲学和文化层面的探索，代表着人类对自身存在和宇宙奥秘的深刻思考。科学与艺术的交汇：材料暗示了科学探索与文化艺术之间的相互影响，表明人类在追求科学真理的同时，也在不断地创造和丰富文化内涵。综合分析：科技与文化的融合：两则材料共同揭示了科技探索与文化情感之间的密切联系，说明了在人类的月球探索过程中，既有理性的科学实践，也有感性的情感体验。人类共通的情感与追求：无论是古代文人对月亮的抒情描写，还是现代科学家对月球的探索，都反映了人类对美丽、神秘和未知的共同向往。教育意义：材料鼓励学生思考人类在探索自然界的进程中，如何平衡理性与感性，如何在科学与艺术之间找到共鸣，从而培养学生的综合素养和跨学科思维。通过深度解读，我们可以引导学生理解材料背后更深层次的含义，帮助他们构建更加丰富和多元的作文内容结合解读所得的材料立意基于上述深度解读，可以提炼出以下几个主要的立意方向，这些立意能够帮助学生在作文中展现深刻的理解和独到的见解：立意方向：文章应围绕“看月与探月”展开，既要体现月亮作为文化象征的意义，也要探讨其作为科学探索对象的价值。可以进一步思考人类如何平衡情感与理性，传统与创新。拓展立意：立意一：科技与文化的共生关系论述要点：探讨科技探索如何影响并丰富了人类的文化遗产，以及文化如何反过来激励和指导科技的发展。引用中国探月工程作为例证，展示科技项目如何成为文化和艺术的灵感源泉，同时也促进了人类对宇宙的科学认知。讨论科技与文化在月球探索中的互动，如通过艺术作品传达科学发现的意义，或通过科学探索激发新的艺术创作。立意二：探索精神与人类进步论述要点：分析人类探索未知的动力和意义，从古至今，从月球探索到更广阔的空间。阐述探索精神如何推动科技进步和社会发展，同时塑造人类文明的进程。强调探索不仅是技术上的突破，也涉及到人类价值观、哲学思考和情感表达的深化。立意三：人类梦想与现实之间的桥梁论述要点：探讨人类如何通过科技将遥远的梦想转化为可实现的计划，以月球探索为例，展示从梦想家的愿景到科学家的实际行动。分析梦想与现实之间的辩证关系，即梦想激励我们追求更高的目标，而现实则要求我们脚踏实地，通过不懈努力将梦想变为现实。描述月球探索如何成为连接人类梦想与现实的桥梁，既满足了人类对未知的好奇心，又促进了科学技术的实质性进步。立意四：人类对美的追求与探索论述要点：从审美的角度出发，讨论人类为何会被月亮这样的自然现象所吸引，以及这种吸引力如何驱动我们去探索宇宙的奥秘。探讨美学价值在科学探索中的作用，如月球的美丽景观如何激发人类探索的热情，以及探索本身如何创造新的审美体验。分析在探索的过程中，人类如何重新定义美，以及这种重新定义如何反映在艺术、文学和科学的各个领域中。选择一个或几个立意方向，结合具体事实和细节，可以帮助学生在作文中展现出深刻的洞察力和个人见解，同时也能体现出对材料的全面理解和批判性思考能力。五、写作素材及在写作中的运用指导素材：古代诗词中关于月亮的描绘，如李白的《静夜思》；现代航天史上的重要事件，如嫦娥系列探测器的发射。运用指导：在文章中，可以先介绍古代文学作品中月亮的形象，再过渡到现代探月工程的发展，最后探讨人类情感与科学探索之间的联系。六、提纲展示引言：简述月亮的文化意义与科学价值。主体段落古代月亮的诗意描绘及其在文化中的地位。现代探月工程的成就及其对科学进步的影响。探讨“看月”与“探月”背后的人类情感与探索精神。结论：强调人类在追求科学真理的同时，不应忘记月亮带给我们的美好情感与文化记忆。【提纲二】题目：《看月与探月》引言背景引入：简要回顾中国探月工程的辉煌成就，以及月亮在人类文化中的永恒魅力。立意提出：阐述“看月”与“探月”分别代表了人类情感的抒发与科学探索的勇气，二者相辅相成，共同推动人类文明前进。主体部分“看月”：文化与情感的寄托古代文人墨客：引用古代诗词中对月亮的描绘，如李白的《静夜思》，展现月亮作为情感载体的传统意义。现代文化视角：讨论现代文学、艺术作品中月亮的新形象，以及月亮如何继续激发人类的想象力和创造力。“探月”：科技与梦想的追寻中国探月工程：详述中国探月工程的历程，从嫦娥一号到嫦娥五号，强调其对人类月球探索的贡献。科技与梦想：分析科技发展如何实现人类对月球的梦想，以及这一过程中的科学精神与人类智慧。对话：情感与探索的对话情感与探索的融合：探讨在月球探索过程中，科学与人文如何相互影响，促进彼此的发展。未来展望：想象未来月球探索可能带来的新发现，以及这些发现如何进一步丰富人类的文化和情感世界。结论总结升华：重申“看月”与“探月”共同构成了人类对宇宙的无限好奇与向往。个人感悟：分享作者对“看月”与“探月”的个人体会，呼吁读者珍惜自然之美，同时勇于探索未知。结尾语：以一句富有哲理的话结束，如“看月让我们仰望星空，探月使我们脚踏实地，两者皆是人类文明的瑰宝。”提示：这个提纲不仅涵盖了材料的主旨，还深入探讨了文化、情感、科技和梦想的多维度交织，有助于学生构建一篇既有深度又有广度的文章。通过这样的结构，学生能够清晰地表达自己对“看月与探月”的理解和感悟，同时展现出对材料的透彻分析能力。审题指导2解析（1）在构建作文的文脉时要注意几点。1.主题要明确。首先，要确定文章文脉的核心是赞美祖国伟大的科学成就和中国人美妙的情思，从这个主题来展开，会确保文章不散漫、不偏离。2.文章应该按照合理的逻辑顺序来组织。可以是从发现月亮的美到探索月亮的美，或从探索月亮的美到发现月亮的美，又或者使用时间顺序、空间顺序、因果顺序等，让段落之间的衔接自然，避免出现跳跃或重复的情况。3.线索要连贯。在文章中，可以运用一些自己的所感所悟为线索来串联内容。这些线索可以帮助读者更好地理解文章的脉络。4.结尾呼应全文，仍要以月亮为结，写出青年人的抱负、理想和美丽的追求，强调主题，使文脉更加完整。这篇作文要写得精彩，那就得内容丰富，用词精美，一定要联想我们平时在阅读中掌握的，月亮在不同的文化和艺术作品中常常呈现出的丰富多彩的意象。月亮常被赋予宁静与美好的寓意，它的意象尤为丰富，主要有以下几个方面：月亮是美的象征。如《诗经·陈风·月出》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，就是以明月来喻佳人。在李白、苏东坡诗中，它又是故园、团圆的象征。月亮的圆缺与人的离别团聚之间有着密切的联系，月圆之日常被视为家人团聚之时的美好。月亮还是永恒的象征。与人生短暂相对，月亮代表着永恒，这是诗词中最富有哲理意义的思考之一。如能引用在许多诗歌、歌曲和艺术作品中有关月亮的句子，一定会使文章充满诗意，有一种爱的绵长、浪漫的温柔，以及人们对未来美好生活的追求和向往。总的来说，月亮象征着宁静与美好、团圆与永恒、爱情与浪漫，以及对遥远故乡的思念和对宇宙永恒、人生短暂的慨叹。这些意象使月亮成为一个富有哲学意义和文化内涵的象征物。这个题材是我们每位中学生可以尽情发挥的。预祝大家都写出好文章！解析（2）“看月与探月”这个关系型的命题形式，自2020年的“学习与性格”之后，又一次出现在今年的中考作文中。文题关注到了文化传承、科技创新等新中考命题的元素，对考生的思辨力有较高的要求。“看月与探月”代表两种行为，包含两个层面的意思。“月”意象丰富：圆月代表思乡、团圆、美好、纯洁……残月暗含悲伤、寂寞、缺失、残破……“看”，是观察审视，“看月”是观察月亮的阴晴圆缺，了解其外型特点，从而引发内心感受。无论是圆月如镜，皎洁如月，还是残月如钩，缺月疏桐，都是人们内心情感的寄托和表达，“看月”还承载着人们对宇宙的好奇与向往。“探”是探寻、探求、探索，“探月”偏重对月内在品质的了解与探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人们对未知世界的追求与探索，是航天人科学家追逐梦想的实践行动。根据这个题意，同学们可以写成记叙文，描写你我他看月探月的故事，叙述你我他看月探月的经历，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收获与启迪；也可以写成议论文，分析论证看月与探月两种行为，两个层面之间的辩证关系，勾连剖析看月与探月之间的逻辑；还可以写成抒情散文，赞美人类社会从看月到探月的进步与发展，更进一步联想到文学与科学之间的碰撞、传承、联系与发展……写好这个文题的难点在于要明了看月与探月之间的关系，厘清看月与探月之间的逻辑。偏重一方而忽视另一方，都不能很好地诠释题意。这个文题选材范围广阔，文体选择自由，高阶思维特征显著，有较高的区分度。青春奋斗，追逐梦想，责任担当，家国情怀，凡人微光，成长历练……同学们平时积累的素材都可入题。解析（3）“月”代表着心中憧憬的美好、希冀实现的愿望、为之奋斗的理想。“看”是满怀着想象、充溢着梦想，“探”是探索、钻研。“看月”和“探月”之间是梦想与现实、憧憬与奋斗的关系。“探”是材料和题目的关键词，也是作文的关键词。只有不断地探索，才能实现梦想，达成愿望。中国人坚持不懈、历经磨难、攻克难关，“已顺利完成‘绕，落，回’三步走的战略目标，为人类月球探索事业做出了杰出贡献”，不仅实现了嫦娥奔月、敦煌飞天的古人的梦想，也大踏步向着实现中华民族伟大复兴的中国梦迈进。有奋斗才有未来。仰望星空，不忘脚踏实地。在追求梦想的征程中，我们不仅要埋头苦干，持之以恒，还要勇于挑战，积极面对挫折和困难。自古以来中国人对月亮情有独钟，“月亮承载着我们的无限梦想”，人类的探索之路是永无止境的。审题指导3“看月与探月”代表两种行为，包含两个层面的意思。“月”意象丰富：圆月代表思乡、团圆、美好、纯洁……残月暗含悲伤、寂寞、缺失、残破……“看”，是观察审视，“看月”是观察月亮的阴晴圆缺，了解其外型特点，从而引发内心感受。无论是圆月如镜，皎洁如月，还是残月如钩，缺月疏桐，都是人们内心情感的寄托和表达，“看月”还承载着人们对宇宙的好奇与向往。“探”是探寻、探求、探索，“探月”偏重对月内在品质的了解与探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人们对未知世界的追求与探索，是航天人科学家追逐梦想的实践行动。根据这个题意，同学们可以写成记叙文，描写你我他看月探月的故事，叙述你我他看月探月的经历，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收获与启迪；也可以写成议论文，分析论证看月与探月两种行为，两个层面之间的辩证关系，勾连剖析看月与探月之间的逻辑；还可以写成抒情散文，赞美人类社会从看月到探月的进步与发展，更进一步联想到文学与科学之间的碰撞、传承、联系与发展……写好这个文题的难点在于要明了看月与探月之间的关系，厘清看月与探月之间的逻辑。偏重一方而忽视另一方，都不能很好地诠释题意。这个文题选材范围广阔，文体选择自由，高阶思维特征显著，有较高的区分度。青春奋斗，追逐梦想，责任担当，家国情怀，凡人微光，成长历练……同学们平时积累的素材都可入题。审题指导4今年的中考作文题《看月与探月》，注重引导学生关注各类热点问题，感知当下生活。作文命题延续了以往风格，用材料引出作文题目。导引的两则材料为学生提供了写作启示，给出了思考范围，搭建了思维支架，有利于考生联系现实生活、发挥写作潜能、展现思维品质。从材料来看，“看月”可以代表着对美好事物的欣赏、仰望，是一种较为感性的认知层面；“探月”则象征着对未知的积极探索、追求真理，具有更强的理性和实践精神。立意上可以从探讨梦想与实践、浪漫情怀与科学精神、表象与本质等主题入手，体现出对人类认知与探索行为的深入思考。内容可以从这些材料入手：1.对比描写：先描述人们静静地“看月”，感受其美感与神秘，然后将之与科学家们积极“探月”的行动相对比，突出从感性欣赏到理性探索的转变。2.以看月引出探月：比如可以写人们长久以来对月的仰望和想象（看月），正是这种向往推动了人类去进行实际的探索（探月），体现出看月是探月的情感基础和动力源泉。3.渐进式阐述：在文中按照时间顺序，先写古代人们只能“看月”，抒发各种情感，然后随着科技发展，人们有能力“探月”，揭示出从单纯观赏到深入探究的发展过程，表明二者的传承与递进关系。4.用看月的感悟映衬探月的意义：描述在看月时产生的对宇宙的好奇、对未知的渴望等感悟，然后说明正是这些感悟促使人类开启探月之旅，以凸显看月的内心触动与探月的实际行动之间的关联。5.事例结合：讲述一些历史上著名的“看月”的事例，如文人墨客对月的吟咏，再结合探月工程中的具体事件和成果，从不同角度展现二者的紧密联系。总之，“看月与探月”这一主题给考生提供了广阔的思考和表达空间，可以从不同角度深入挖掘，展现出丰富的思想和独特的见解。审题指导5一、题目解读本题以“看月与探月”为主题，通过两则材料引导学生进行深入的思考和感悟。题目不仅考察学生的写作能力，还考察他们对科技发展与文化传承之间关系的理解，以及个人情感的表达。（一）材料分析1.材料一：“20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成‘绕，落，回’三步走的战略目标，为人类月球探索事业做出了杰出贡献。”关键词：中国探月工程、20年、绕落回、杰出贡献分析：这则材料展示了中国探月工程的辉煌成就，从最初的观测到现在的实际探索，体现了科技发展的迅猛。这不仅是国家实力的体现，也是人类探索宇宙精神的体现。写作方向：学生可以从科技发展的角度入手，讨论中国探月工程的成就对人类的贡献，以及科技发展对人类探索宇宙的重要性。2.材料二：“月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们的无尽情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们的无限梦想。”关键词：遥看、情思、探索、梦想分析：这则材料从文化和个人情感的角度，阐述了月亮在人们心中的重要地位。月亮不仅是文化中的美好象征，也是人们心中梦想的寄托。写作方向：学生可以从文化传承和个人情感的角度入手，探讨月亮在文化中的地位，以及月亮对个人梦想的影响。（二）写作要点1.明确主题：文章需要围绕“看月与探月”这一主题展开，不能偏离主题。2.分析材料：在文章中需要对两则材料进行深入的分析，找出它们之间的联系和区别，形成自己的观点。3.展开论述：在论述过程中，可以从科技发展、文化传承、个人情感等多个角度入手，使文章内容丰富、观点鲜明。3.联系实际：在论述过程中可以适当地联系实际，比如中国的探月工程对个人和社会的影响，月亮对个人情感的影响等。3.结构清晰：文章需要结构清晰，逻辑严密，条理分明，让读者能够清晰地理解作者的观点。4.语言表达：文章需要使用准确、