双学位教育学原理复习

1、习题一 （第一三章）一、填空1.教育学的研究对象是研究_教育现象_，揭示教育规律。2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_学记_。3.教育是人类社会特有的一种_社会现象_，是培养人的一种社会活动。4.教育经历了原始社会教育、_古代社会教育_、现代教育的发展过程。5_遗传_、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。6.青少年身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、_不均衡性_和个别差异性。7.生产力的发展_教育的发展。8.社会的政治经济制度_教育。92000年前实现基本_，基本扫除青壮年文盲的目标，是全国教育工作的“重中之重”。10到2010年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步

2、骤地_阶段教育。112000年前后，实行教师聘任制和_，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。12_是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。她是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。13_，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。14要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和_，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。15实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_的各个环节中。16我国中小学教育具有_、全面性、义务性的特点。171995年3月，我国正式颁布了_。18中小学生是处于_的人，是未完成的人，是可教育的人。19学生是教育

3、的_，学生是学习的主体。20人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、_等五个方面。21推进素质教育，要开展以培训_为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。二、选择题（在备选答案中选出正确答案填入空格中）：1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的_。a.教育论 b.大教学论 c.普通教育学 d.师论 e.理想国2.实验教育学的代表人物有_。a.杜威 b.赫尔巴特 c.梅伊曼 d.桑代克 e.赖依3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_。a.学科结构理论 b.教育与发展 c.雄辩术原理d.范例教学理论 e.新教育4.生产力发展决定教育的_。a

4、.性质 b.机会 c.规模 d.管理体制 e.速度5.实施素质教育应当贯穿于_。a.幼儿教育 b.中小学教育 c.职业教育 d.成人教育 e.高等教育6_年，颁布了中华人民共和国义务教育法。a.1985年 b.1986年 c.1990年 d.1993年 e.1988年7“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自_书。a.教学与发展 b.学会生存 c.教育过程 d.教育内容发展的全球展望 e.教育财富蕴藏其中8在教育发展过程中，_是主张“儿童中心论”的代表人物。a.布鲁纳 b.凯洛夫 c.杜威 d.陶行知 e.康德一.填空：1 2. 3. 4. 5. 6.不均衡性

5、7.制约 8.决定 9.基本普及九年义务教育 10.普及高中 11.全员聘用制 12.现代远程教育工程 13.全面推进素质教育 14.持证上岗制度 15.教育活动 16.基础性 17.中华人民共和国教育法 18.迅速发展时期 19.客体 20.想象力 21.全体教师二.选择题：1b 2.a 、 c、 d、 e 3.a、b、d 4.c、e 5.a、b、c、d、e 6.b 7.b 8.c习题二 （第四六章）一、填空119世纪，_以发展人的多种兴趣为理论依据，奠定了系统的学科课程理论。2前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_，即判断儿童的现实水平和潜在水平。320世纪，美国教育心理学家_提出了以学

6、科的基本结构构建课程的理论。4我国1992年颁布的九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划中增设了_。5综合课程是打破了_的框架，把若干有关的学科内容合并起来编订的课程。6_是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学工作进行直接领导的主要工具。7教材编写的原则是：_，逻辑性与教学的统一。8教学是学校的中心工作，是贯彻国家的_，实现教育目的的基本途径。9学校教育的根本任务是促进学生的_。10在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而且要对学生进行_。11任何知识都是来自直接经验，_是掌握间接经验的桥梁。12智力的发展依赖于知识的掌握，而_的掌握又依赖于智力的发展

7、。13教学过程是学生学习掌握知识经验的过程，既有智力因素的活动，又有_的活动。14非智力因素主要是由兴趣、情感、动机、_、信念、性格等要素组成。15在教学过程中，调动学生学习的_是教师有效地进行教学的一个重要因素。16教学原则是根据教育、教学目的和_提出的，是进行教学所必须遵循的基本要求。17教学原则具有_、整体性功能。18循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和_进行。19因材施教原则是依据学生_规律提出的。20教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，_在共同活动中所采用的方法。21教学方法的指导思想是实行_，反对注入式。22以语言为主的教学方法有讲授法、说话法、_、读书指

8、导法。23现代教育技术的作用主要表现在_、提高教学效率、扩大教育规模。24指导学生掌握科学的_，可以促进学生全面发展，从而适应21世纪对人才的要求。25教学组织形式是指教学过程的结构和组织，是了解教师的教和_的方式。26美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、_、加强课程现代化。27日本中小学课程改革发展趋势是重视基础、强调个性化_、民族化和国际化并立。二、选择题：1课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有_。a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素2课程的基本类型有_。a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程

9、 e.问题课程3我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、_。a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导书4课程计划的主要内容及顺序_。a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排5“拔苗助长”违背了什么教学原则_。a.直观性原则 b.巩固性原则 c.循序渐进原则 d.因材施教原则 e.尽力性与量力性相结合的原则6以语言为主的教学方法有_。a.讲授法 b.谈话法 c.演示法 d.讨论法 e.实验法7教学的基本组织形式是_。a.复式教学 b.班级授课制 c.问题教学 d.个别教学 e.分组教学8目前中小学教学中普遍运

10、用的现代教育技术手段，主要有_。a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图习题三（第七九章）一、填空：1德育是任何社会或阶级为使自身得以_而培养造就人才所不可缺少的重要活动。2德育不仅是学校教育质量构成的重要部分，而且也是保证和提高_的主要因素。3德育的目标是根据我国新时期的总任务、_和教育对象的状况而确定的。4社会生活的广阔性和_，决定了人的思想品德素质多方面的发展。5人生观教育是使学生形成正确人生目的、_、人生态度等基本观点的教育。6德育过程中最基本的矛盾是受教育者_的思想品德发展水平与不断提出的社会要求需要之间的矛盾。7德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有_。8按照

11、德育总体目标和学生_，确定不同年龄阶段的德育内容和要求。9从思想品德形成的心理结构来看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和谐统一，其中由_的转化是思想品德形成的根本。10严格要求与_学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。11进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于_教学之中。12加强学校德育与学生生活和_的了解，讲究实际效果，克服形式主义倾向。13加强校园的精神文明建设，严禁一切_和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。14社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和_，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。15德育方法受教育目

12、的、教学内容的制约，同时也还受到_和受教育者自身发展水平等因素所制约。16_是与课堂教学相对应的一个概念，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。17课外教育的特点是组织上的自愿性、_、活动的自主性、形式的多样性。18班主任是学生班级的直接_、教育者和领导者。19班集体具有教养功能、教育功能、管理功能、社会化功能、_。二、选择题：1构成人思想品德的基本要素包括_。a.知 b.行 c.意 d.情 e.思2教育的根本任务是_。a.传授知识 b.增强技能 c.发展能力 d.培养创新精神和实践能力 e.教书育人3主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是_。

13、a.凯洛夫 b.赞可夫 c.苏霍林斯基 d.巴班斯基 e.马卡连科4班主任工作的根本任务是要对学生的_负责。a.思想品德发展 b.全面发展 c.身体发展 d.智力发展 e.能力发展习题四（第十、十一章及习题）本章学习重点是教师的任务，教师劳动的特点、价值、教师的权利、义务，教师素养。一、教师的任务教师的任务可以从两方面来分析：1.教师的根本任务：教书育人。向学生系统传授文化科学知识，培养创新精神和实践能力，培养学生健康向上的政治观念、思想意识和道德品质，使学生具有高素质、全面发展的人才。2.教师的具体任务：高质量地完成课堂教学任务，科学地指导学生课外活动，对学生的全面发展负责，要开展教育科研。

14、二、教师劳动的特点教师的劳动与其它社会劳动相比，有其特殊之处。教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。三、教师劳动的价值教师的劳动具有发展价值、文化价值、政治价值、经济价值等。四、教师劳动的创造性教师的劳动具有高度的创造性，它表现在：1.教师要针对不同的学生和不同的教育情况，进行因材施教；2.教师要对教育内容、方法和手段等不断创新；3.教师要机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。五、教师的职业道德素养中小学教师必须遵守国家颁布的中小学教师职业道德规范的规定，具备基本的职业道德规范和准则：1.对事业忠诚热爱；2.对工作精益求精；3.对学生真心热爱；4.对教师团结协作。六、教师的教育教学能力素养教育应具备：1.教材分析和再创能力；2.语言表达能力；3.组织管理能力；4.教育科研能力。七、教师参加继续教育的意义1.参加继续教育是时代的需要，能满足知识更新的需要；2.它是提高教育、教学质量的要求；3.教育改革要求教师不断提高学历