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文档简介

1、练习三教学设计教学内容：北师大版二年下册第五单元练习三，教科书第51-52页教学目标：1. 巩固三位数加减法的计算。2. 能正确笔算三位数的加减法。3. 能运用三位数加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系教学重点：巩固三位数加减法的计算。教学难点：能运用三位数加减法解决简单的实际问题。教学过程：一、复习铺垫，谈话导入师：同学们，前面几节课我们学习了什么？预设生：学习了三位数的加法。生：三位数的减法。师：是的，我们学习了三位数的加减法，那在计算时我们通常有哪些方法呢？生：画数线、拨计数器、列竖式师：同学们总结得很好，这节课我们就来检验一下同学实际掌握得怎样。（板书：练习三）【设计意图】引

2、导学生回顾所学知识，既为下面进行练习做好准备，又培养了学生整理知识的习惯。二、创设情境，巩固练习师：今天羊村的小伙伴也来到了我们的课堂，可是灰太狼给羊村设置了5个陷阱，同学们愿意帮助羊村解除这场危机吗。（一）第一关画一画1.书本第51页第1题（1）独立完成。（2）指名演示。（二）第二关比一比书本第51页第2题说一说：不计算，你可以怎样比较两个算式的大小的？（三）第三关算一算书本第51页第3题（1）独立完成。（2）部分学生上台板演。（3）说一说：竖式计算要注意什么？（四）第四关想一想1.书本第51页第4题（1）你知道什么数学信息？（2）你能提出什么数学问题。（3）列式计算。（4）说一说：解决问题要注意什么？（五）第五关走迷宫书本第52页第6题（1）弄清题意，先算一算，再画一画。（2）小组交流。（3）小组汇报。小结：在同学们的团结协作下，我们帮助羊村解除了危机，赶跑了灰太狼，你们太棒了！【设计意图】通过创设情境，调动学生的积极性，同时利用闯关激发学习兴趣，让学生在实际练习运用所学知识，进一步理解算理与算法，并感受数学与生活的联系。三、回顾总结，畅谈收获师：这节课，你有什么收获？【设计意图】通过回顾总结，让学生有感而发，加深对算理的理解，感悟养成良好运算习惯的重要性。板书设

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