细胞分化的教案

1、细胞分化教案授课年级：高一年级教材：分子与细胞1学情分析在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，因此比较容易理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。而且，因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高，关于分化的本质，由于学生还没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂。高中阶段的学生已具备了一定的抽象思维和综合思维能力，但将抽象知识具体化、形象化的能力还不够，所以教师需要由浅入深，从学生生活常见实例展开教学活动。2.教学内容分析细胞分化是高中人教版生物必修一分子与细胞中第六章第二节的内容。细胞分化是核心内容

2、，而细胞全能性、干细胞的研究是对细胞分化进一步的拓展。本节内容既是对细胞细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传变异打下基础，还是克隆技术和胚胎工程的理论基础。因此学好这节知识是必要的。3.教学目标知识目标：（1）说明细胞分化的概念和生物学意义。（2）举例说明细胞的全能性概念以及科学实践中的应用。能力目标：（1）培养学生分析、归纳的思维能力，提高学生的科学探究和生物学素养。（2）让学生通过收集有关干细胞的相关资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息。情感态度与价值观：（1）通过细胞分化和全能性问题的分析，逐步树立科学的世界观。（2）通过有关干细胞的资料搜集，引导学生关注人类的健康问题，

3、激发学生的社会责任感4. 教学重点和难点教学重点：细胞分化的概念和意义；细胞全能性的概念。教学难点：细胞全能性的概念及其实例。5. 课前准备（1）收集人体的不同细胞；寻找胚胎发育过程的视频，（2）制作多媒体课件。6. 课时安排：一课时7.教学过程教学内容（步骤）教师的组织和引导学生活动（预设）教学意图【导入】【设疑】明确所学内容，唤起学生的播放人的胚重复视频内容，提问为什么一学习动机被激学习兴趣。胎发育过程个细胞能发育为这么多不同的发，对新课产生的视频细胞？明确本节课所要讲的内容，导入新课细胞的分化兴趣。【新课】1细胞分化展示一组人体不同细胞的图想到这些形态展示图片，（1）细胞分片。并做简要介

4、绍突出其形态结构以及功能不形象生动。化的概念结构以及功能的不同。同的细胞是由同提问：联系课堂开始受精卵一个细胞发育而发育的视频想一想这些不同的细胞来自哪里？来的。老师引导总结出细胞分化的在老师引导下培养学生概念。总结出细胞分化的分析、总结提问：经过分化后虽然形态结构和功能不同，但每个细胞的大概意思。能力。内的什么是相同的？同一个生为讲解细物体（比如人）的细胞遗传物质胞分化实质做铺垫。（2）细胞分提问：为什么同一个生物体积极思考导出细胞化的实质的各个细胞所含有的遗传物质分化实质这相同，形态、结构和功能却有一部分的内很大的差异？高考结束后，摆在相同分数高考后进入不容。的学生面前的学校是一样的，同的

5、学校是因为类比细胞那为什么大家最后进入的学校各自的理想不一分化的实质都不一样呢？样，所以选择不追冋：现在大家想一想为什一样。么同一个生物体的各个细胞所基因选择性表培养学生含有的遗传物质相同，形态、结构和功能却有很大的差异？达的结果类比推理的意义，有助于细胞分化实质的理解。(3)细胞分联系生活实例，以工厂类比生化的意义物体，以工厂的分工类比细胞分化。同学们，工厂（比生产饮料将细胞分化与让学生对的工厂里有不同的人做着不同工厂分工联系起细胞分化有的事，有人配制饮料，有人负责装瓶，所以工厂得以顺利运行，饮料得以顺利生产。每一个个体就好像一个工厂，细胞就好像工厂里的车间，细胞分化就好像工厂分工。来形象的

6、认识。设疑假设所有的人都负责装瓶，那工厂还能运行，饮料还能生产出来吗？不能提问同一个体所有的细胞形个体不能正常态、结构、功能都一样会怎样？完成各项生命活引导学习对学生回答进行归纳，归纳出动，不能生长，细胞分化的细胞分化的意义之一。不能繁殖。意义。并加深讲解配制饮料和装瓶以及其他车间里的人各司其职，并相互配合，有利于提高生产饮料的效率。所以，同一个体里的细胞各司其职，相互配合会有咼效地完成各理解。怎样的意义？对学生回答进行归纳，归纳出细胞分化的另一意义。项生理功能。(4)细胞分细胞分化如此重要，那它有明确接下来所导入特点化的特点些什么特点呢？讲内容。这部分内容。讲解细胞分化发生在整个生命过程中，

7、但是在胚胎时期分化程度最大。这是细胞分化的持久性。我们人存在细胞分化、动物和植物也有细胞分化，这说明细胞分化有什么特点？人是由受精卵增殖分化而普遍性不可逆性帮助学生形象理解并记忆细胞分化的特点。米，你么见过谁长着长着表成受精卵，这是细胞分化的什么特点？我们的手在这，你们有过睡稳定性一觉起来手长头顶的情况吗？手是不是一直就在这。这是细胞分化的什么特点。2细胞的全能性(1)细胞全能性的概念设疑：我们已了解细胞分化知道植物的受精卵能通过增值分化出许多不同的细胞最终构成植物体，那已分化的细胞比如叶肉细胞能通过增值分化成新的植物体吗？这就涉及到了细胞的全能性。播放斯图尔德的实验并进行讲解。斯图尔德实验里

8、运用的是什么材料？那韧皮部的细胞经过分化了吗？分化的韧皮部细胞在一定条件下最终成了什么？斯图尔德的实验运用的就是细胞全能性，现在请大家总结细胞全呢性的概念。胡萝卜的韧皮部分化了完整植株已分化的细胞能发育成完整植株导入细胞全能性。培养学生总结能力。(2)细胞具有全能性的原因提问细胞为什么具有全能性？我们前面提到同一个体内已分化的细胞内什么相同。归纳细胞具有全能性是因为：具有发育成完整生物体所需的全部遗传物质。遗传物质(3)植物细胞全能性的应用主要介绍一下植物组织培养，PPT展示图片辅助。对细胞全能性产生兴趣。结合实际，培养学生兴趣。(4)动物细胞核仍保留全能性大家都知道克隆羊多利吗？讲解多利的克隆过程，总结动物细胞核仍保留全能性。激发学习兴趣。【复习】3.小结以提示关键词的方式，代领学