美丽的小兴安岭研讨课教学设计方案

1、美丽的小兴安岭研讨课教学设计方案语文研讨课设计方案金沙县柳塘镇桃元小学申万蛟课题名称23.美丽的小兴安岭科目语文年级三年级教学时间1课时（40分钟）2013年12月日上午第节学习者分析本班级学生对原始大森林几乎一无所知所，没有森林的概念。只能通过组织学习课文、观看ppt课件、音视频，从而激发他们有感情地阅读课文，自主探寻学习方法，从课文的词、句中感受到祖国之美丽，激发他们的爱国热情。教学目标一、情感态度与价值观1 、感知课文内容，正确、流利、有感情朗读课文。2 、运用网络资源，引导学生理解课文。3 、感知小兴安岭的美丽。二、过程与方法1 、从幻灯演示、音乐、视频入手，引导学生从情景中了解课文，

2、学会有表情读课文，读出情感。2 、通过种情景教学，使学生理解小兴安岭的春天、夏天和秋天的美丽具体体现在哪些地方三、知识与技能1. 会有感情读课文，从读中学习，读中领悟，以情促读。2. 学习一些好词句，知道小兴安岭春天、夏天和秋天的美是从哪些地方看出的。3. 在学生自主学习中，适时渗透森林法的有关条文，让他们在学习中就建立知法、学法、用法的法制意识并用于实践。教学重点、难点1.能正确读好课文，读出情感，理解春、夏、秋三个季节小兴安岭的美丽具体体现在哪些地方。2.了解课文的写作方法。（时间顺序）教学资源1、收集的图片；2、制作的ppt课件；3、多媒体教室。美丽的小兴安岭教学活动过程简要描述探究活动

3、1用情感引入，调动学生兴趣，使他们融入情景中，为下一步学习策略引路。（一）情感引入，师生互动1 ）教师提问：小兴安岭在什么地方？小兴安岭究竟是怎样的美丽呢？2 ）学生默读课文，从课文中一起来找答案吧3 ）学生展开讨论，教师随机展示幻灯片：小兴安岭的位置、美景的图片4 ）问题引入：说说小兴安岭的四季又是怎样的美丽啊？探究活动2通过音乐欣赏的感染，一步一步加深认识，采用图片引导理解手法，使学生从循序渐进中去学知识，去体会课文，去发现想知道的东西。（二）合作探究，理解课文1）默读课文，随机播放勇敢的鄂伦春，学生从情景中受感染，从音乐声中受到熏陶。2）想一想，课文是怎样来写了小兴安岭的美丽的？（一年四

4、季的不同）3 ）既然小兴安岭这样美丽，我们来看看春、夏、秋三个季节怎样的呢。4 ）我们大家来，老师参加你们读课文，读出感情就好了！全班学生与老师一起带感情读。5 ）情感表达：通过读后你想说些什么话啊？（小兴安岭太美了）6 ）学生畅谈自己是如何理解小兴安岭的春、夏、秋三个季节的美丽的，出示幻灯片引导学生结合课文来体a、春天的小兴安岭（树木、积雪、小鹿散步）b、夏天的小兴安岭（树木、升起来的雾、太阳、各种野花）c、秋天的小兴安岭（白桦、栎树、松柏、山葡萄）探究活动3这一活动的设计是为让学生在了解课文内容的同时，接触一些法律知识，从下就播下做人的良好社会意识。（三）拓展延伸，巩固提高1 ）问题：大家

5、读了课文，发现这篇课文在写法上有何特点？找来读一读，哪些词语可以说明写作方法的？（春天、夏天、秋天）2 ）小组讨论：小兴安岭这么广大，这么美丽，有哪些让人担忧的地方吗？3 ）学生互相交流、讨论4 ）情感提升，教师根据学生的交流引入：这么大的森林最容易发生什么？我们该如何行动？巧妙导入森林法的有关条文。引导学生做个爱国的守法的好少年。森林法第二十三条禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途林内砍柴、放牧。第二十一条：地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作：（一）规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级人民政府授权的机关批准；如果情节特别严重触犯了刑法就要判刑的。5 ）整合学习资源，小结课时要点，给这节可画个圆探究活动4安排实践活动，主要是为了开阔学生视野，培养学生会说话，学习