第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅱ)

1、第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 1 章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 孟德尔是怎么实验的？我们循着 140 年前孟德尔研究豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科学探索的过程。1理解孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2分析孟德尔对分离现象做出的假设，并能画遗传图解。3分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。4掌握分离定律的内容，归纳孟德尔假说演绎法。学习目标探究点一一对相对性状的杂交实验（观察现象、提出问题） 不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状，为了便于分析，孟德尔首先对一对相对性状进行杂交实验。P：亲本X：杂交：雌性个体(母本) F1：子一代 自交 X ：雄性个体(

2、父本) F2：子二代 Fn：子n代正交反交显性性状；隐性性状；性状分离孟德尔用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果。实验方法数学统计绝非偶然2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色

3、3.15:13.15:1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:2.96:1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状探究点二对分离现象的解释（分析问题、提出假说）DD高茎矮茎ddPF1(减数分裂)配子Dd(受精)Dd高茎生物的性状是由遗传因 子决定的（颗粒遗传）。体细胞中遗传因子是成 对存在的。形成配子时，成对的遗 传因子彼此分离。受精时，雌雄配子的结 合是随机的。纯合子杂合子完全显现生物的性状是由遗传因

4、子决定的（颗粒遗传）。体细胞中遗传因子是成 对存在的。形成配子时，成对的遗 传因子彼此分离。受精时，雌雄配子的结 合是随机的。F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎1 2 1 3 1F2探究点二对分离现象的解释（分析问题、提出假说）“性状分离比的模拟”实验 由于材料缺乏或微观效果不明显等而用替代实验材料设计的实验是模拟实验，我们可以通过性状分离比的模拟实验来体验孟德尔的假说。抓取情况之一甲乙各小桶代表什么？D、d小球各代表什么？本实验模拟什么？为何要：充分混合、随机抓取、重复多次？理论上，实验结果应该是：彩球组合 DDDddd121，但有位同学抓取 4 次，结果却是DDDd

5、22，这是不是说实验设计有问题？答案不是。DDDddd121是一个理论值， 如果统计数量太少，不一定会符合理论值， 统计的数量越多，越接近该理论值。(1)每个小桶内的两种彩球 数量有何关系？抓取情况之一杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子。(2)如果实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是 20 个，这符合自然界的实际情况吗？思考讨论 在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放 了 10 个、50 个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为 正确的是()A会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大B两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验

6、的结果C玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官D 只要每罐中两种配子的数量相等就不会影响数量少说明为雌性生殖器官产生的雌性配子探究点三对分离现象解释的验证（演绎推理、验证假说） 孟德尔在验证假设前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，然后再通过实施实验并统计比对了实验结果和演绎推理的结果.1演绎推理他认为若他的假设成立，则让_和_杂交，杂交后代会怎样？后来，这种杂交实验被称为_。杂种一代隐性纯合子测交ddDddDDdddd112实验实施(1)实验方法：让F1与_杂交，统计后代的 _和_。(2)实验结果：F1矮茎豌豆30高茎34矮茎。(3)实验结论：测交后代分离比接近_

7、，符合预期 的设想，从而证实F1的遗传因子组成为_，形成 配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不 同的配子中，产生_两种比例相等的配子。隐性纯合子性状表现种类比例11DdD和d(1)什么是测交实验？利用隐性（纯合）个体与遗传因子组成未知的个体杂交(2)测交实验的作用？可用来测定某未知个体的遗传因子组成ddDddDDdddd11【示例】牦牛的毛色中，黑色对红色为显性，为了确定一头黑色母牛是否为纯合子，应选择交配的公牛是 A黑色纯合子 B黑色杂合子 C红色纯合子 D红色杂合子C C探究点四假说演绎法、分离定律1分离定律 由上述探究可将分离定律的本质归纳为：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_存在，不相融合；在形成配子时，成对的_发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。成对遗传因子配子孟德尔成功的关键之一是运用了假说演绎法，假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。探究点四假说演绎法、分离定律2假说演绎法(1)“一对相对性状 杂交实验”的假 说演绎分析一对相对性状的杂交实验对分离现象的理论解释测交实验的预期及验证(2)下列内容属于假说的是_， 属于演绎推理的内容是_。“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配