培训师授课竞赛评分标准

1、授课实操竞赛评分标准一、竞赛时间及地点1 .竞赛时间：2010年7月27日至30日，7月26日报到。2 .竞赛地点：职业技术培训中心。二、参赛单位、组队方式及选手资格要求培训师实操授课竞赛分为专职培训师和兼职培训师实操授课两组。（一）兼职培训师组1 .参赛单位：公司直属各单位2 .参赛队组成：以公司直属各单位为组队方式，每队领队1名、教练1名、选手3人。（二）专职培训师组1 .参赛单位：职业技术培训中心2 .参赛队组成：以生产培训处室为组队方式，每队领队1名、选手3人。（三）选手资格要求公司职业技术培训中心从事生产类培训的专职培训教师；公司系统从事生产专业实操指导（授课）的企业兼职培训师或具备

2、生产技能操作指导（演示、讲解）能力职工。三、竞赛方式及内容（一）竞赛方式竞赛内容包括：理论考试、课件和教案编制、授课三部1、理论考试：采用笔试（闭卷）方式，时间为60分钟,考试题型：选择题、判断题、分析论述题等。2.教案、课件和学员资料编制：课件和教案编制要求选手在竞赛前完成，竞赛报到时提交竞赛组委会。3、授课：选手现场授课时间30分钟。（二）兼职培训师组竞赛内容1 .理论笔试公司教育培训制度、学习型企业、培训师素养和能力等相关内容。2 .教案和课件编制授课内容针对高级工及以上人员，按一个完整的实训项目准备教案、演示文稿、学员资料，可自带教具。3 .授课参赛选手在备课项目范围内，任选30分钟在

3、对媒体教室讲授。（二）专职培训师组竞赛内容1 .理论笔试公司教育培训制度、学习型企业、培训师素养和能力等相关内容。2 .教案编制：授课内容针对高级工及以上人员，按一个完整的实训项目准备教案、学员资料，可自带教具。3 .授课参赛选手在备课项目范围内，任选30分钟在设备现场授课四、竞赛项目成绩计算及奖励方式1 .个人成绩及排名：（1）个人总成绩满分为100分，其中理论笔试占10%,教案、课件和学员资料占30%、授课占60%。当由现相同成绩时，以授课成绩决定排名先后；再相同，课件和教案编制成绩决定排名先后；如培训项目（课程）设计与策划成绩相同。2 .团体成绩及排名：（1）团体成绩为各代表队选手成绩之

4、和为该队团体成绩，并以此确定竞赛的团体排名。当由现相同成绩时，以现场授课成绩决定排名先后；再相同，课件和教案编制成绩决定排名先后；如培训项目（课程）设计与策划成绩相同。（三）表彰奖励方式：个人奖励前六名；团体奖励前三名。五、参考资料及主要内容培训师职业素养及能力公司教育培训相关制度国家职业技能标准及鉴定规范（高级工及以上职业资格的技能要求）国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范六、选手报名截止时间：2010年7月17日培训师教案评比表培训师：培训班：课程名称：序号评价内容评分标准(分)得分1教案为课时教案、条理清楚规范；有课题名称和课时。优秀(5)良好(4)合格(3)不合格(1)2教案格式规

5、范，各教学环节齐全，能体现教学全过程(技能课教案，能体现技能训练和方法)，各教学环节后时间安排，对课堂教学有很大的参阅和指导作用优秀(5)良好(4)合格(3)不合格3教学目的明确，能准确表述本课所要完成的教学任务，包括知识技能目标和过程与方法目标优秀(10)良好(8)合格(6)不合格4教学重点突出，能反映本课必须解决的关键性问题。优秀(10)良好(8)合格(6)不合格5教学难点突出，能说明本课在学习时易产生困难和障碍的知识点。优秀(10)良好(8)合格(6)不合格6课题分析透彻，语言准确，切合学员实际优秀(10)良好(8)合格(6)不合格7对教学内容、教学方法、教学手段等方面表述清楚准确，体现

6、因材施教优秀(10)良好(8)合格(6)不合格8教学活动过程设计详细，能说明教学进行的内容、方法步骤，包括新课导入、教学流程、教师活动、学员活动、设计意图等。优秀(15)良好(12)合格(8)不合格9小结要简明扼要，概括本次课的知识重点。作业、思考题符合教学有关要求，对所学知识举一反三，有利于培养学员的创新能力优秀(10)良好(8)合格(6)不合格10教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化优秀(10)良好(8)合格(6)不合格11教学反思记录及时，既写成功之处，也记所失，吸取教训，弥补不足。优秀(5)良好(4)合格(3)不合格合计意见和建议签名：月日多媒体课件

7、评比表制作人：所在单位：课件名称：年月日项目评价内容评分标准（分）得分优秀（5）良好（4）合格（3）不合格（2）科学性（15分）1、描述概念的科学性：（5分）课件的取材适宜，内容科学，正确，规范。2、问题表述的准确性：（5分）课件中所有表述的内容要准确无误。3、引用资料的正确性：（5分）课件中引用的资料正确。教育性（30分）1、直观性：（5分）M件的制作直观，形象，有利于学生理解知识。2、趣味性：（5分）有利于调动学生学习的积极性和主动性3、新颖性：（5分）课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。4、启发性：（5分）课件在课堂教学中具有较大的启发性。5、针对性：（5分）课件的针对性强，内容完

8、整。6、创新性：（5分）能否支持合作学习，自主学习或探究学习模式。技术性（40分）1、多媒体效果：（5分）课件的制作和实用上是否恰当运用了多媒体效果。2、父互性：（5分）课件的交互性较高。3、稳定性：（5分）课件在调试，运行过程中不应出现故障。4、易操作性：（5分）操作简便，快捷。5、可移植性：（5分）移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。6、易维护性：（5分）课件可以被方便地更新，利于交流，提高。一一7、合理性：（5分）:课件是否恰当的选择了软件的类型。8、实用性：（5分）r课件是否适用于教师日常教学。艺术性（15分）1、回向艺术：（5分）回向制作应具后较图2术性.整体标准相对统一。

9、2、语百文字：（5分）课件所展示的语言义字规范，简洁，明了。3、声音效果：（5分）课件是否清晰，无杂音，对课件有充实作用。合计综合评价:评价人签名:年月培训师授课情况评分表培训师：培训班：地点：课程名称：项目评价内容评分标准（分）得分1精神饱满（1分）、仪态端庄大方（1分）、有热情（1分），教态自然（2分）。优秀良好（4）合格（3）不合格（1）2语言表达吐字清晰（1分），声音洪亮（1分），语速适中（1分），形象生动后感染力（2分）。优秀良好（4）合格（3）不合格（1）3课程结构严谨，新课导入新颖（2分），有课程小结（2分），作业布置（1分）。优秀良好（4）合格（3）不合格（1）4教学内容丰富，

10、信息量大，授课时间掌控好（授课时间在30分钟至28分钟得5分；28分钟至26分钟得4分；26分钟至25分钟得3分；超过30分钟或低于25分钟得1分）。优秀良好（4）合格（3）不合格（1）5讲解准确、清晰（2分），逻辑性强（3分），无科学性错误（3分）。对课程内容娴熟，运用自如（2分），做到脱稿授课（5分）。优秀(15)良好(12)合格（8）不合格6教学目标明确（5分）、课程内容重点突出，能围绕重点突破难点（5分），授课内容是针对高级工以上人员的完整实训项目（5分）。优秀(15)良好(12)合格（8）不合格7授课条理清晰（3分）、对问题的阐述深入浅出（3分），有启发性（3分）。能严格按教案设计的教学环节授课（6分）。优秀(15)良好(12)合格（8）不合格8教学方法与手段配合恰当（5分），能有效利用各种教学媒体，多媒体课件稳定易操作、回面制作具有较高艺术性（5分），教学方法灵活、得当（5分）优秀(15)良好