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文档简介

1、索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生班级姓名性别年龄情况五、一i张蕾女12生基本情况分析组织能力强，成绩优秀，爱跑、跳。培养过程及所采取的措施分组对抗刺激法。体育特长生中大部分都具有不服输的精神，他们都有着倔强的韧劲，因此分组对抗练习对他们来说是一种非常好的练习方法，因为这种训练方法很是迎合这一年龄段孩子的心理，这种训练方法不但可以较快地提高体育特长生的运动成绩，索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生班级姓名性别年龄情况五、二李艳婷女12生基本情况分析具有较突出的运动能力。开小灶法在平时训练中，我们根据一些学生的身体状况和运

2、动潜质，适当增加一些专门的训练科目，以提高他的运动技能技术平，也称之为“开小灶”。这其中，额外加量训练法便是我们最熟悉和最常用的训练方法。培养过程及所采取的措索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二朱文静女12生基本情况分析具备一定的身体素质，身材较好。过程及所采取的措施培养小学体育特长生的意识有利与学生积极的训练，在体育课余训练中，我深刻的体会到学生在领悟体育意识和练习技能动作过程中，一旦形成自觉、主动稳定性，他们的训练成绩就会表现出突出性、实效性、创造性。索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生班级姓

3、名性别年龄情况五、二石涵女12生基善于思考，有运动天赋。本情况分析培养小学体育特长生的观念也特别特别重要。培养过程及所采取的措根据小学生的身心特点和心理特征发现，要充分发展学生个性，就要通过各种体育比赛，使他们在学校占有一席之地。能够体会成功的喜悦，并激发多次追求成功的欲望。加深对体育的情感，逐渐促进体育情感的产生和发展，从而发挥体育观念的导向作用，让学生能够自觉主动地学习。索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生情况班级姓名性别年龄五、二邵雨欣男12生基本情况分析老实稳重，勤奋好学，有恒心，有毅力，成绩优秀。过程及所采取的措施小学体育特长生为完成训练任务，每天

4、坚持训练、枯燥无味，容易打消训练的积极性这就要广泛采用各种有效的方法和手段，抓住学生的心理特征，提高学生的运动兴趣。如：每天增加新动作、新做法，在采用不同的运动形式，全面提高学生的机体功能，发展专项技术。训练的对象是少年学生，采用各种有效的方法和手段可以给学生一个创新的空间，让他们表现出运动的延展性，从而达到训练目的。索博日嘎镇中心小学培养特长生情况记录表(2014)(2015)学年度学生班级姓名性别年龄情况五、二王梦月女12生基本情况分析善于思考，有运动天赋，爱好踢球培养过程及所采取的措小学体育特长生训练要有针对性，由与每个运动员的个人特点，条件不同，根据各自专项，针对性地选择训练内容，以及运动负荷的安排。训练的效果主要从运动成绩的提高体现出来，而运动成绩

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