学前教育--大班社会性主题活动交通安全2019年

1、大班社会性主题活动“交通安全”一、主题来源世界卫生组织公布的关于道路交通事故数据显示，每年因道路交通事故造成全球130万人死亡，其中21%为儿童伤亡。在这21%数据中,有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，约十万的儿童致残。公安交通部门的交通事故档案可以发现这样一个现象：儿童期交通事故的责任方多半是受害儿童，因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占大多数。例如低龄孩子穿越马路时没有成年人带领，不走人行横道，在公路旁玩耍，红灯亮时横过马路，在机动车道上骑玩具车等等。因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护意识，提高自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭。同时也能辐射

2、到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。因此，我选择了这个教育活动交通安全我知道，希望小朋友能够从小建立交通安全意识，自觉遵守交通规则。二、主题目标本次交通安全活动，是想让孩子意识到交通安全时刻在身边。初步养成遵守交通规则的意识，保护自身安全的安全防范意识，以及提高自我安全防护能力。1、认知层面的目标：了解最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活密切相关的交通安全常识。2、情感层面的目标：结合动漫观影以及个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所

3、带来的危害性，增强安全意识。3、行为能力层面的目标：培养独立的安全保护意识。培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性提高排除困难、保护自己的能力，遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来住车辆，不抢行。同时，不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭和全社会交通安全的小使者。三、主题目标网络设计图汽车火车四、主题阐述懂得怎么看以及如何过马路；了解常见了解简单常见的交通标志红黄绿等的含义和区别，的交通工具带来生活便利的同时

4、也带来某种隐藏的但是可以避免发生的危险，正确看待交通工具带来的利弊；了解在马路上哪些行为存在安全隐患，哪些行为才是正确马路方式。活动中我采用了“猜一猜、动一动”的现场游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜、动一动”，在游戏中充分调动孩子们参与的兴趣，让孩子们感受到更加真实的体验感，以丰富孩子们的现实生活经验。单元名称交通安全大班5-6岁设定理由让幼儿了解交通标志含义，区别各种交通标志，在观看动漫中，在过马路游戏中，让自己参与游戏当中，以生活化、游戏化方式体验过马路，在游戏中学，在快乐中学。单元总目标1认识交通标志和交通设施，了解与自己生活密切相关的交通安全常识；2

5、使幼儿学会按标志行动；3认识自己的能力，不做违反交逋安全的事；4激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。名称主要目标主要内容和步骤备注一、交通标志和交通工且/、1 .了解并熟记交通标志；2 .区别/、同交通工具；3 .学会面对不同交通标志时，止确判断应该如何过马路。1 .播放有趣的卡通动漫，听声音，提升幼儿的观看的乐趣。2 .讨论分享：就视频中出现的交通标志和交通工具，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。你自己有或者见过不守交通规则的行为吗？当时的情景是怎么样的？现在肩何感受？3 .教师通过颜色、图案、符号等形式详细讲解每个交通标志的名称及意义。4 .

6、游戏提问：教师可以随机指出某张交通标志图片，让幼儿说出该标志名称及含义，以此让幼儿巩固复习刚才动漫视频中的交通标志和交通工具。教师引导幼儿说标志的称及含义。5 .想一想，还见过哪些交通标志？让孩子们留意日常生活，有助于提高孩子们对本次交通安全活动的参与度，有助于跳孩子们对生活的观察力以及增强后期的记忆力。准备工作：1 .提前打印出红、黄、绿灯图片；2 .提前准备好自行车、小车、火车、飞机图片；3 .关于交通安全事故类型的卡通动漫。二、1.交警指导，遵守规则。1.对交通信在号灯颜色及时出小常见交通行为画面，交警引导幼儿判断图中游戏广生止确的反应；交通行为的对错。对答对的孩子以奖励以增加学习的热情

7、度。对回答错误的孩子以安慰方式让其中再接再厉好好学习。2.在实际过2.模仿游戏，体验生活。实际马路的演练过组织幼儿和交警玩“我是安全小卫士”游戏。例学程中增加孩子如，先看左边有没有来车，没有来车才可以走入习们胆量；车行道。冉但但右边是否后来车，没后来车时就过3.在实际过可以安全横过道路了。在这一次次重复的游戏过马马路的演练过程中，通过交警的身体谛言提示和交通标志的提路程中让孩子便示，让孩子们形成了自觉遵守交通规则的意识，被正确且安全提高了保护自己的能力。止匕外，交警通过参与本地过马路。次的交通安全活动也能让孩子们增强对交警的信任度，即使遇到害怕时，过马路也能找到过马路的方法。3.安全儿歌安全过

8、马路。“过马路，要注意，交通规则要牢记，左看看，右看看，红绿黄灯是命令，红灯停，绿灯行，黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯，标志标线一定要看清，交通规则要牢记，红绿黄灯是命令，人人遵守红绿灯，标志标线f要看清。”在教育孩子们唱儿歌的时候，高度契合现场有的道具-交通安全标志和交通工具，以及户外“十字路口”场景。边学习唱歌边演绎歌词中出现的场景，既能让学生。课后在歌词中自娱自乐，也能逐渐建立起安全保护能力。4.教师小结。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果准备工作：1 .提前自备材料：收集各种交通安全的图片以及过马路交通安全视频；2 .户外“十字路口”场景布置以及各种玩具车；3 .儿歌安全过马路

9、；4 .邀请交警叔叔参与本次的交通安全活动，对孩子们进行交通安全宣传以及协助本大班主题活动的顺利开展。没有了交通标志，那马路上的车就会随意行，没有规则，红/、谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停:车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没启J父通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉道守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。三、活动延伸1.将孩子长期置放于一个讲交通安全的环境中1 .将交通标志放入谛言课，