小学生参加社团感想

1、小学生参加社团感想篇一：小学阅读社团活动回顾总结一：小学阅读课外总结学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将就此结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：五年级图文并茂社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带伊索寓言前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做前言，做读书笔记。从书中大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中,我们还将伊索寓言与中华成语故事的精选视频

2、播放流媒体给孩子们呢，在东西方文学的对比中会，学会为人处世的其实，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学员阅读古典名著水浒传，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了水浒传的视频，将文字与影响对比阅读，大学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解体悟古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动学期结束的收获。看着他们得意洋洋、津津有味家常菜地品味着书中的美味佳肴，恣意翱翔在知识海洋中，体验着畅快知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。当然在实施合理有效的读书计划中也许多不足之处：一、有的学生没有从心底里意识到读

3、书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解念书方法少部分这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学员在书香文海的遨游中是有无边无际收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，读书并把教书当成一生中的习惯和乐趣。总结二：一年级“快乐阅读”社团总结“快乐阅读”社团创建的目的在于通过绘本教学培养高年级作品集孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让写作孩子真正爱上阅读，为孩子的灵性心灵放飞一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育工作。一

4、受益非浅学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：一、组织好每位成员，认真参加每次公益活动每周四下午两节课后，孩子们就要按时来到教室，散发出静待期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读绘本,让书有望成为他们的朋友。二、与绘本为友，在阅读中大幅提升能力绘本中才的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读道德素质过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下所，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入背诵构建的精神殿堂。三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅学

5、生充分发挥自己的才能，他们对社团活动充满著巨大巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去翻转生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是医学知识与才干，多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的电子商务平台，或使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。总结三：小学阅读社团活动总结课后这下学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了狼王梦、时代广场的蟋蟀、夏洛的网、木偶奇遇记四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢笑的读书人”的活动目的。为了活动更好得将这一活

6、动开展等一等，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单品乐版：一、课内阅读更高效：1 、每节课用40分钟自由读书。2 、再用10分钟写到自己的读后感。3 、再用10分钟来分享读书的ppt。4、布置任务回家拓展阅读并做好笔记读书笔记二、课内阅读共分享：充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。三、课内阅读便交流：1 、生生共读。在课室里同读一书名，每周有40分钟，颇为较为完整的时间静静地解题，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得起来

7、，思想得到碰撞，生成系统性的知识。2 、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，充分利用了自己的聪明才智，也锻炼操练了自己的民间组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新法律意识。创新能力活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。3 、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中给予锻炼。课堂只是一个前段，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向

8、家长推荐动物心水小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个不同的书，以及不同作家同一书表现手法的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是说来件难事。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到敏感度不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生教程中的一大乐事。总结四：小学三年级阅读兴趣小组活动总结语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种

9、对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个必由之路。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家翻译家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该纯粹重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文终身教育，一定要让学生养成热爱学医的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。开展阅读兴趣小组能力就是为了进一步提高学生的阅读活动和培养学生的阅读兴趣。本学期开展的阅读读报文娱活动，承上学期兴趣小组工作的优点C在开展过程中，老师针对上学年存在的不足，结合本学期的作出前述作出相应调整。着

10、力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成极好良好的教程习惯，从中获得广博的校园文化知识,包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。主要体现在：一、培养了学生对阅读的天分。组队参加兴趣小组的同学，有一部高中学生分本身就对阅读充满了兴趣，但是也有一部分学生是在下能父母的要求下用参加阅读兴趣小组的。因此，培养学生对阅读的兴趣是组织工作阅读重要途径兴趣小组的首要任务。在本学期的阅读兴趣活动社区活动中，我们大胆使用课外材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用学生喜欢的方式采取授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅读小游戏等等。使学生感觉到阅读是一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣

11、。二、继续拓展学生的阅读知识面。学生对阅读知识的了解主要是体会通过校本教材的知识传授，但随着各种知识的流行起来，很多时候对我们生活起实际作用的阅读知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中继续拓展学生的阅读知识面也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种解题资料来丰富学生的知识，比如阅读各种平面媒体等,让学生多接受生活中的阅读，让中学生更好认同的理解阅读的实用性!三、增加学生各种阅读手段锻炼的机会。广义的阅读还包括默读、诵读等等，我们要尽量奥波切茨，给予予以学生更多的阅读市场条件和阅读方式。说道底语文还是一门语言课，毫无疑问因此能说会说才是真正的重点，因此我们在进行活动闽南话的时候要注重进行口语交

12、际，它在某种程度上为会辅助阅读和语文水平的提高。四、丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生丰富多彩的课余校园生活，他们的课堂生活不在仅限于课堂上才，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。开展兴趣小组活动以来，我们察觉到学生们对阅读教程兴趣，古典文学学习兴趣都不断提高有一定的提高，在其他综合方面也表现出更加积极的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。我们要以此为基点，纵贯小组主题于其中，让学生在乐中求知，与生俱来的得到学习和锻炼，在阅读和其它项目管理素质方面得到进步。本学期教程兴趣小组已落下帷幕。继承上为学期上有兴趣小组工作的优点，在开展过程中，针对上所学期存在的不足，结合本学

13、期的实际作出作出以下相应修正。着力推进让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。更佳让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国多样化的文史知识，从中激发学生的爱国热情。但倒推而及，思其细节，我们还是存在一些不足之处，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的装配方法让学生提高对阅读的体悟及阅读兴趣。止匕外，开展专门的交流座谈，寻找图文并茂与散文诗写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园形成的形成尽少许力量。篇二：（王新豫）社团活动著书社团活动心

14、得体会四年级四班王新豫通过这一学期的创意手工坊的培训，是我的动脑意识增强了，动手能力提高了，合作意识提升了，在今后的学习中，我要把这次所学的知识应用到中其去，让我通过动脑、动手，让我生活中不起眼的废弃物品做成各种各样的丝网成品，并让它来点缀我们的社交生活。篇三：小学校园国画读书会心得体会关于“水墨童画”社团教学的心得体会中国画（也称水墨画）暗含是带有悠久历史的中国民族绘画，它是工业部门民族文化的瑰宝，源远流长，已形成了融合整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、思想哲学观念的完整艺术体系。在新课程美术教学中水墨教学是重要的构成部分，理想的水墨画引导学生放松大胆地表达感受，帮助学生寻找属

15、于自己的独特的笔墨和风格语言，让他们接触、了解、继承民族的传统绘画方式，体会水墨画的精神内涵体悟有着极其重要的意义。经过水墨童画课堂教学实践活动，笔者存在着许多疑惑与不解，从中罗列了一些比较发现与实践心得：小学生画水墨画有许多的偶然性，充满了意外之趣。他们对浓淡的笔墨造型技巧不是太强，墨的基本特征分不清关系，水的运用也把持不好，每一笔都是未知，每一笔都在探索，最终呈现的虚幻混沌的效果，可以说是真“写意”。那么教学在具体的水墨画授课里，学生画面中的偶然性表达，画面上才的有意思的墨色，到底好不好？这些某次水彩画出现的水墨画面里，孩子们其实并不明白所画貌似了什么，更无法获得在水墨这一里的有意义的表现

16、追求。所以，儿童水墨画具体的技法性表现中，所呈现上用在画面上的偶然与必然，应该是我们所有美术教师需要认真思考的问题。著名国画家何水法先生曾经写过一篇为“水法”通则百法通的文章，文中禅释了“水法”在山水画中的特殊地位。国画中的墨分五色都是由水法而生，但儿童水墨画教研，不能将水墨画技法讲得太深、太专业。可如果不涉及这些中国画十分的最基本的技法，学生笔下的墨就会成为死墨，那水墨画教学就成了“无源之水，无本之木”,所以在水墨画教学时有必要让了解一下宣纸的性能，可以准备几种不同的纸，用毛笔蘸着水墨用不同的笔法和方法尝试，然后比较总结，得出自己对宣纸的性能和特点的认识和了解，如熟宣不能渗化，尽可能毛边纸可

17、以书写画水墨却体现不出更多的墨色变化等。通过颜料上的反复尝试、总结，学生基本了解了水墨中水与墨的关系，基本掌握了水墨画中水与墨的运用，能创作出各种宣纸中才上才的水墨效果，才可进一步为高中学生介绍水墨画的画面组成要素，体会点线面在国画中的自由地运用以及由此产生韵律美。在教学跳舞的点和线一课中，引导学生寻找国画大师吴冠中中的笔墨，体会不同的墨迹方法所产生的点、线、面的形状和效果不一样，体会相异各种画图方法所产生的不同效果。用轻缓和急促两段不同的音乐请学生以不同的点和线进行表达，在音乐中尝试不同大小、形状、浓淡等点的画法；不同粗细、曲直、正侧、逆顺等线的画法及效果；不同墨块的用笔方法及产生的效果。水

18、墨和音乐的建构结合让水墨更富有情境与情趣，身心得以放松，原本枯燥的基本功练习可以使学生兴趣浓厚，主动探索，更能促使他们展开丰富的预想想象，创造出更多的用笔方法和生动有趣的笔墨行书效果，从而使他们在美的熏陶中促进智力的发展和创新思维的发展。传统国画题材幼童容易压抑儿童的表现欲，而且高度自觉的造型及配套程式让学生的创造力得不到发挥，学生学习水墨的兴趣在单调的题材训练容易衰退，进而疏远水墨写生。这个已经得到了大家完全相同的一致认同，那么我们该如何引导学生追寻适合自己的视觉题材进行水墨画创作表现呢？齐白石在他的画语录中曾说过：“作画贵写其生，能得形神俱似即为好矣。”把生活当作老师，可让儿童在生活中，在自然中寻找创作的对象与灵感，古人说的“师法自然”也便是这个道理。生活中用来可以中所写生的内容比较丰富，可以个股表现一些小的物品，如书包、鞋子、盆花、自