小学教学改革实施方案及措施

1、小学教学改革实施方案及措施2020年4月19日XX小学教学改革实施方案及措施随着新学期的开始，我校的教学改革工作将进入更深层次的实施阶段，我们充满信心。为此，我校把教改放在学校工作的核心位置，精心组织真抓实干，一切围绕教改，一切服从和服务于教改而开展。一、指导思想和总体目标：本学期，我们将结合学校实际，确立明确的目标，制定相应实施措施，积极稳妥地开展教改工作：以全力打造高效集体备课既形成高质量导学案为目的，以实效的课堂模式改革为重点，围绕知识与技能，过程与方法以及情感、态度、价值观三大教学目标去全面提升课堂教学效率。二、工作思路和具体措施：（一）、加强领导，精心组织，严格落实责任制。1、领导包

2、备课组，在集体备课时间参与其中，适时监督和评价，确保集体备课质量。2、审核领导要严格把关，确保导学案质量。（二）、建立课改示范教师机制。为使课改工作扎实有效的开展而且有一个质的飞跃，学校实行课改示范教师机制。学校的教改工作将以此为突破口，经过多种形式帮助教改示范教师尽快成长，使各种课型导学案的编写及课堂教学模式形成特色，以此带动教改全面实效进行。文档仅供参考（三）、以个案为先导，以集体研讨为主导，全面建设高效集体备课。新学期，我校将以教师个案为先导，在集体备课中，要求教师首先必须深钻细研教材，广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，明确知识点，整

3、理自己的看法和想法，形成个案（个案用表由学校统一提供），个案中自主学习和合作探究部分要有明确的内容，而且个案要充分考虑教材的内容、学生的实际，体现自己创造性的教学设想。具体要求是：教师要提前一周把下周的教学内容全部形成个案，并在集体备课前由主管领导签字经过后方可使用。在集体备课中我们将坚持以集体研讨为主导，每周仍坚持两次集体备课，初次集体研讨定方向；二次集体研讨定细节，而且经过二次备课，最终形成高质量导学案：能让学生从导学案中看出解决问题的思路，便于提前预习；对重点地方要设计典型性例题，对难点地方要自然突破化解；拓展延伸；由相关知识和主要问题生发出一系列与之相关的问题，在导学案中要精心设计，帮

4、助学生复习巩固、举一反三，拓宽知识面，提高能力；同时，学生易错地方有意识的变换方式加强训练。（四）、建立教改课堂反思与交流制度。教改反思是确保教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革工作和个体的教师课改都有着其它手段无可替代的作用和影响。因此，在新学期我们规定课改教师每周至少写一篇教学反思，字数不能2020年4月19日文档仅供参考低于300字，教学反思的主要内容必须紧扣教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，既有理论，又有实例。（五）、本学期，学校把四、五、六年级作为课改主要年级，推行榜样制，安排教改年级教师分期分批到教改先进学校进行集中整体强化学习，以便从根本上转变理念，学

5、习教改先进做法并加以创新形成自己的特色。1、措施：、成立领导小组，加强对教学改革工作的领导；、加强理论学习，分为学校集中学习和年级组、学科组、各科组分层学习教改理论。、本校优秀教师教改讲座；、领导小组对课改年级的导学案进行审查，指导重复修改，形成最优化的导学案；、领导小组深入四、五、六年级对教师的课堂教学进行精心雕刻，重复听评课，切实进行有效的指导和点评，加快课改课的成型；、对成型的课改课不断完善并在全校执教公开课，做好传帮带作用和强强自我完善，逐步提高推广。3、目标：经过半年的学习探索和完善，打造以个案为先导，以集体研究为主导的高效集体备课，各种类型的导学案编写科学规范，创设2020年4月1

6、9日文档仅供参考“小组合作探究”课堂教学模式，形成学校特色，整体提升教改水平。（六）、举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛。为进一步提高我校全体教师对教学改革工作的投入，我校将在新学期举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛。教学大赛将突出三个方面的创新性（一是教学内容处理的创新性；二是教学方法运用的创新性；三是教学形式的创新性。）和体现三个方面的有机结合（一是教师和学生的有机结合；二是传授知识和能力培养的有机结合；三是课程目标与教材的有机结合），促进教师由注重怎样教向注重怎样指导学生学的方向转变。（七）、尝试改革对学生的评价制度，促进学生全面发展。新学期，在课改年级尝试对学生采取成绩制与等级

7、制双轨运行的评价制度，音、体、美、信息技术、阅读课与写字课采用等级制，其它科目采用成绩制；推行鼓励性评语，并将鼓励性评语推广到课堂教学和学生作业评改中；增设特长评价。初步构建“分数+评语+特长”的学生评价模式，并积极引导学生进行客观自我评价，培养学生的自主意识、评价能力和自信心。（八）、针对当前考试的结构改革，结合学校的实际情况及时选编提供适应学生阅读的各种体裁的文学作品，以及各种音像制品。学校将在基础年级中开设阅读课、写字课、听力课，以此增强学生学习的兴趣，使学生全面发展。2020年4月19日文档仅供参考（九）、在课改年级教室增添黑板，彻底让学生动起来、活起来，增强趣味性和动手操作能力。总之，教学改革决非一日之功，需要我们进行持之以恒的探