少先队理念篇

1、殷店中心学校少先队理念篇少先队组织什么是组织组织是按一定的目的、任务和形式进行的编制和所编制的集体。组织一般具有以下特征：（1）特定的共同目标；（2）一定数量的成员；（3）制度化的组织机构；（4）合符组织特点的行为规范；（5）充分开放的系统。从组织的这些特征来看，少先队具有正式组织的所有特征：培养中国特色社会主义和共产主义事业的合格建设者和接班人是少先队特定的目标任务；由少先队工作者和少先队员共同组成少先队组织成员；各级少代会和各级少工委是少先队组织的机构体系；一切为少年儿童的健康成长服务，遵循少先队礼仪，开展少先队教育和活动是少先队组织特有的行为；接受党和国家以及社会对少先队组织建设的要求，

2、参与国家、社会的经济、文化建设活动，使少先队组织成为开放系统。组织承载着一定的文化现象，内涵着一定的文化形态，组织文化一般具有以下特征（1）凝聚和愉悦组织成员，（2）规范和限制组织行为，（3）形成内部的精神力量和文化氛围，（4）对外是组织形象的标志。少先队组织具有组织文化的一般特征：少先队团结广大少年儿童，让他们在组织里健康、愉快地生活；少先队的教育要求引领着组织成员成长、发展；少先队的礼仪、理想、作风等形成组织的精神和标志。少先队组织体系少先队组织体系可以从少先队权力机构，少先队系统领导和少先队组织成员三个方面来了解。1、少先队代表大会是少先队的权力机构。全国少代会由全国少委筹备召开，每五年

3、召开一次，队员代表占代表人数的一半以上。从一九八八年全国第一次少先队员及少先队辅导员代表会议至今，全国已召开了五次少代会。省、市、县（区）少代会由省、市、县（区）少工委筹备召开，每二至四年召开一次，队员代表应占代表总人数的一半以上。成都市从一九九零年至今己召开了四次少代会。基层少代会以城市街道（社区）或农村乡镇少工委筹备召开，没有建立城市街道（社区）和农村乡镇少工委的地方，由团委和学校联合筹备召开。基层少代会筹备工作要有少先队队员代表参加。基层少代会每一年召开一次，队员代表应占代表总人数的三分之二及以上。2、各级少工委是各级少先队工作的领导机构。中国少年先锋队工作条例规定：“各级少先队工作委员

4、会是各级少先队的领导机构”，“少工委实行团体委员制，由团体（单位）派代表组成”，“少工委主任、副主任领导少先队日常工作”，“各级少工委可以根据需要设立办公室，在少工委主任领导下，负责处理日常工作事务”。基层少工委由街道（社区）或农村乡镇团委书记和学校德育副校长、少先队总辅导员任主任、副主任，吸收公安、城建、工（农）业、妇联、民政等相关团体（单位）参加，还应有队员代表参加。基层少工委办公室设在学校，由少先队总辅导员负责处理日常工作事务。少代会和少工委是少先队组织的两个主要机构，少先队建队已有五十多年的历史，少工委成立也有近二十年历史，但是至今在基层少先队组织中这两个主要机构仍然是薄弱环节。一个机

5、构不健全的组织还有什么文化可言。所以，组织机构的建立和健全应该是迫切需要实施的工作。关于组织机构的文化现象在其它章节还有详细探讨。3、少先队组织的成员少先队是中国少年儿童的群众组织，这是队章赋予少先队的性质和意义。但是少先队组织的成员中既有少年儿童也有成年人，这是因为少先队是由中国共产党缔造和领导的，中国共产党缔造和领导少先队就是要把全体少年儿童组织起来进行教育，这个“组织起来”和“进行教育”都是在党的领导下进行的，需要有具体的实施，需要有成年人的帮助。中国共产党委托共青团直接领导少先队，这个领导必须有相应的机构来履行，有相应的人员来执行，这个机构就是全国及各级少工委，这些人员就是少工委机构的

6、少先队工作者和体现共青团对基层少先队组织进行领导的少先队辅导员。少先队组织中有成人成员，他们的身份都可以称为少先队工作者，他们接受党（团）的委托，其主要职责就是为广大少年儿童的健康成长服务，帮助少先队组织开展工作、组织活动。少先队组织的主人是少先队员，主体也是少先队员。少先队员是少先队组织的主人和主体不仅是他们在组织里的人数众多，而在于队章规定“中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织”，而在于少先队的一切工作都是服务于少年儿童的健康成长。少先队健全的组织制度和民主生活保证了少先队员的主人翁地位。少先队组织的性质特征中国少年先锋队队章规定：“中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习

7、中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。”根据队章的规定，我们可以明确少先队组织的自主性（独立自主的儿童组织）、儿童性（少年儿童的群众组织）、政治性（中国共产党领导的预备队）、教育性（培养社会主义合格接班人）等性质特征。1、充分认识少先队是少年儿童独立自主的儿童组织。少先队员是少先队组织的主人，基层少先队的全部工作都应当由队员自己当家作主，这是少先队组织的特性之一，也是开展少先队工作的重要原则。针对少先儿童正处在学习、成长阶段，少先队要接受共青团领导的实际，基层少先队由共青团选派辅导员指导少先队工作来体现团对少先队基层组织的领导，”辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者

8、，帮助少先队大队或中队进行工作、组织活动”。这是少先队组织的重要策略。少先队组织要体现自主性，辅导员的帮助就是要让少年儿童成为他们自己。针对少年儿童组织的实际由队员当家作主和让辅导员恰当帮助两者不可偏废。2、充分认识少先队是少年儿童的群众组织。少先队是按民主集中制的原则组织起来的，民主是群众组织的基本特性，所以少先队组织内的机构选举、工作进行、活动开展、奖励与批评等都要由队员民主决定。权利与义务平等是群众组织的又一特性，少先队组织内队员与队员之间、队干部与队员之间、辅导员与队员之间是一种平等的人际关系，组织内人人享有共同权利和义务，队的工作要人人承担，队的干部要轮流当选，队的活动要人人参与，队

9、的荣誉要人人维护。群体需要是群众组织的一大特点，少先队群体尤其需要自己管理队务、丰富群体的生活、展示个人的才能等，这些需要主要针对中队、小队群体的需要，因为中队、小队是少先队最基层的组织，是群体生活的基本单位。民主、平等、需要是团结广大少年儿童，体现少年儿童群众组织特性的三大措施。3、充分认识少先队是党领导的政治组织。队章规定了少先队的性质”是建设社会主义和共产主义的预备队”，用社会主义思想和共产主义理想号召全体少先队员是少先队重要任务。少先队组织专门设计了自己的标志，这些标志体现了少先队作为政治组织的意义，如飘扬的队旗代表了党的领导，革命的胜利；崇高的队礼表示人民的利益高于一切；鲜艳的红领巾

10、是用革命先烈的鲜血染成；庄严的呼号表达了为实现共产主义的决心。少先队要继承和发扬组织的光荣传统，开展社区服务，争当好公民是当前发扬光荣传统的两项重要内容；少先队要围绕党的中心任务倡导活动，尽管针对少年儿童特征要多开展趣味性、娱乐性强的活动，但马克思主义、社会主义的主流意识和党对少年儿童的期望都应该渗透在活动中。标志的意义，少先队光荣传统，配合党的中心任务是少先队在党领导下的政治组织中不可缺少的三项内容。4、充分认识少先队是培养社会主义事业合格建设者和接班人的教育组织。作为教育组织，少先队是推进素质教育的重要组成部份，是学校教育的助手，更是少年儿童道德教育的主力军。少先队教育与学校教育是有区别的

11、，从组织文化的角度来看，少先队应该按照队章的精神去引导队员的学习和生活，主要体现在三个方面：其一，培养组织观念，要求队员热爱组织，珍惜红领巾的荣誉；其二，培养集体主义精神，即在集体中的共同目标、共同情感和互助合作；其三，实现自我教育，即在组织里生活，在集体中成长。少先队组织作为教育组织，它最大的特点就是通过组织进行教育。建立少先队集体党创立少先队是要把少年儿童吸收到组织中，用少先队组织集体的力量团结教育广大少年儿童。早在北伐战争时期，共青团就明确指出了建立劳动童子团的意义之一就是教育儿童，养成他们团体生活的习惯。马克思也说过，只有在集体中，个人才会得到发展才能的手段。通过集体进行教育是少先队教

12、育的一条重要原则。集体教育的重要方式是营造一种健康的、积极的团体（集体）生活氛围，为少年儿童健康成长培育一个良好的学习环境和生活情景。现代群体动力”论认为，个体行为取向取决于内部立场和情景立场的相互作用，即个体与环境中有关各种力量的相互作用的关系或结果。可见，培育少先队集体的重要价值和意义。作为正式群体，少先队集体既是教育对象，又是教育手段。少先队集体是教育对象，因为少先队集体是按党的要求和组织原则建立起来的，有自己的目的、礼仪、活动、纪律以及其它组织方式和组织教育方式。一群人在组织里还不是集体，一个群体只有在成为集体后，才具有教育功能。一个组织中的集体是有一定标准的，少先队集体形成的标志有：

13、（1）共同的理想和价值观念；（2）共同的活动与任务；（3）具有个性成长、发展的条件；（4）具有一定的组织凝聚力。当儿童在低年级加入少先队组织，当组织建立了中队后，辅导员和队员的首要工作就是尽快把队员群体凝聚成少先队中（小）队集体。少先队集体又是教育手段，因为少先队集体要凭借集体的力量去团结、影响每个队员，集体作用发挥得如何，直接关系到每个队员的成长，集体的作用实际上是集体教育手段的作用，它反映在集体与个体的关系上，落脚在队员实现了自我教育上。集体作用的标志是：（1）集体关心每个队员，尊重每一个队员的权利，并为队员提供展示个性、发挥特长的机会；集体要求队员服从集体决议，遵守集体纪律，完成共同的目

14、标、任务；集体倡导共同的理想，组织健康的活动、创建集体的荣誉。（2）队员关心集体，尽到为集体工作和服务的义务；队员为实现集体奋斗目标努力，对集体事务热情，负有责任心；队员从集体中获得荣誉感，并为集体争创荣誉。把一个群体凝聚成一个集体，使队员在集体中快乐生活和健康成长，其主要的工作就是营造一个集体生活的氛围和集体生活环境，这个氛围和环境一定是一种文化氛围和文化环境。培育少先队集体是少先队文化建设在少先队组织文化建设中的重要工作。1、在中、小队范围内加强集体建设。因为中、小队是队员群体生活的基本单位，而群体的大小与群体凝聚力的大小成反比，所以在中、小队范围内营造集体生活氛围和环境是现实的。正如赵勇

15、同志所说：少先队中队和小队是少先队员日常学习生活的集体，这个集体形成的氛围对每一个少年儿童的健康成长有着深刻的影响，而一个个个性鲜明的少先队员也会给少先队集体带来生机活力。因此，少先队文化建设最终都表现在少先队中队和小队集体营造的文化氛围中。”2、通过活动形成集体。少先队活动是少先队的主要生活方式，也是少先队的主要教育方式，加之少年儿童喜爱活动，因此在活动中调动队员参与的热情，发挥队员个性特长可以增强队员的集体责任心，增加集体的凝聚力。队活动的设计和开展一定在党的要求和队员需要的切合点上，这样的活动最有实效。3、让队员成为集体的主人。只有承认并赋予队员在集体中的地位，只有让队员感受到自己在集体

16、中的地位，队员才会接受集体，关心集体，为集体荣誉而努力。让每个队员都有参与队内事务的机会，有受到表扬和激励的机会，有展示个性特长和个人才能的机会，这是确立队员在集体中地位的基本作法。队员有了在集体中的地位，就会逐渐形成主人翁责任感。4、建立集体的优良传统。集体的优良传统总是与文化相联系的，总是与集体荣誉和集体凝聚力相联系的。集体的优良传统从集体的奋斗目标，正确舆论，活动特色以及集体荣誉中表现和归纳出来的。一个集体如果没有自己的传统，这个集体是没有多大教育力的。建立和发扬优良传统的主要途径就是形成特色中、小队。5、重视非正式群体的引导。队员中有些为交朋友和玩乐的需要，为情感依托和心理平衡需要而结成的小群体，这些小群体称为非正式群体。这些群体既有积