小学教育督导论文唐贤勇

1、精选文档新形势下如何做好小学教育督导工作唐贤勇随着我国教育事业的发展和教育体制改革的不断深化，教育督导在教育管理体制中的地位不断提高，并在推动学校改进和发展、保障学校全面实施素质教育等方面发挥着日益重要的作用。教育督导不仅是一种教育管理行为，对教育工作进行宏观调控的重要职能。教育督导不仅能有力地推动基础教育的改革与发展，更有利于全面推进素质教育实施，提高学生各方面的素养。一、明确督导方向，推进素质教育。新形势下学校所担负的责任，就是全面贯彻党的教育方针，实施以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育；就是依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，

2、促进学生的全面发展和健康成长；就是为了民族和国家的未来，对每一个学生全面负责，为每一个学生的发展创造最佳的条件和环境，使所有的学生都能走向成功。在对学校进行督查时，往往会产生一种偏见，就是某学校的考试成绩好，就会认为其素质教育抓得好，就尽到了所有的责任。这种偏见无形中加剧了学校片面追求升学率的倾向，往往导致违背教育规律和违反教育法规的办学行为，其后果是不断加重学生的课业负担，对学生身心的健康成长极为不利，也就根本谈不上实施素质教育了。可见，我们应该明确督导方向，唤醒学校的主体责任意识，提高学校依法办学的自觉性，全面贯彻党的教可编辑精选文档育方针，积极推进素质教育的实施。二、加强心理健康教育，促

3、进学生健康成长。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好

4、的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长要充分认识加强小学心理健康教育的重要性，要以积极认真的态度来对待。三、加强德育督导，提高思想水平。学校德育的任务就是要为学生在着眼整体发展，立坚持以“做人”的教育为基础，以立志成才教育为主线，在教育内容上着重解决学习动力和学风、品德行为和劳动观念等问题。在教育可编辑精选文档中，要坚持以爱国主义、集体主义为导向，始终抓住爱国、爱党、爱社会主义的爱国教育；振兴中华、立志成

5、才、勤奋学习、和谐发展的成才教育；行为习惯、劳动及心理素质教育。要在教学过程中，要采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育教育，根据教学内容，我在复习、新授、巩固、质疑、练习、考核或指导学生编题目、算得快、制图表、搞活动的各教学环节，均能找到渗透德育的有利时机，潜移默化地进行品德教育。除此而外还要利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，二年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生调查本班喜欢早餐的人数，然后了解喜欢什么早餐的人数最多，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了正常的饮食教育

6、。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。四、注重生活实践，培养创新勇气。作为教师，担负着培养德智体美劳等全面发展的人才，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，促进少年儿童全面发展的重要任务。因此绝不能观望与等待，唯有加紧开展创新教育，培养千千万万的创新人才，才能代表中华民族以豪迈的姿态走向世界，迎接挑战！作为教育工作者在开展课内外活动时，引导学生走向生活实践，将活动从内容到形式不断予以创新，不仅可使学生在社会生活实践中树立创新的志向，体验创新的快可编辑精选文档乐，还可以培养他们的创造精神，增长他们的创造才干，发展他们的创造

7、思维。例如可以在学校开展“科技之春”、“运动之夏”、“感恩之秋”、“艺术之冬”等活动，以此捕捉创造因素，激发创造热情。运用各种方法去激发他们的创造热情，培养他们勇于创新，敢于标新立异的创新勇气。五、紧跟课改步伐，提高教学质量。在课程改革背景下，我们督学工作最大的突破是聚焦课堂。督学深入课堂，目的在于掌握新课程的进展情况，发现学校教师实施新课程的具体困难和存在问题。例如我校今年为了进一步提高教师的整体素质，切实提高全校教育教学质量，语数教研组开展“一师一优课，一课一名师”活动，并制定了详细的实施方案。校长、副校长，教导主任，各组教师等出席了听课。课后，听课老师从课前设计到课堂生成进行课后反思，做

8、了积极发言，进行了说课评课。学校领导做了精彩点评，从理论到实践两个层面对老师们提出了更高的要求。校长对各位上课教师给予了高度评价，对本次活动给予充分肯定，并对所有老师提出新的要求，活动已经从中评选出语文科邱伶俐老师、数学科吴磊老师参加送课下乡活动。通过对师生课堂活动的观察，考察学校管理的实效性：正确的办学思想是否得到贯彻、课程改革倡导的教育理念是否为广大教师所接受、新的教学管理制度是否建立、德育首位的精神是否得到体现、校本培训和校本教研是否取得实效等等。听课之后，及时反馈，关注教师的教学思考，促进了学校教学质量的提高。可编辑精选文档总之，随着教育的进步与时代的发展，学校教育对教育管理者的管理理念、管理模式、管理方法等都提出了新的要求。在教学工作中，探索性的东西多了，创新的东西多了，有争议