尝试对生物进行分类习题含答案

1、尝试对生物进行分类习题（含答案）3,鉴别生物类别的常用工具是（C)A,生物学专著B生物学字典C生物检索表一、选择题（本大题共16小题，共32.0分）1.在下列分类等级中，最大的分类等级是（A.属2,下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是（A.属=r,4,下列关系相近的一组生物是（A,玉米和大豆苔癣5,生物分类的最基本单位是（B鱼和水草C空气和水D岩石和A.目)Ci6.自然界中，被称为天然的碳氧平衡器”的生物是（A.动物C田菌和真菌DW毒7.某小组将调查到的生物进行了分类，将鲫鱼、金鱼、荷花、鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类.他们是按照生物的（A,形态结构特点B用途8,下

2、列各项中描述正确的是（）C生活环境）进行归类的.啜量A,一个物种就是一个生物是用英文的物种近的标牌上给生物进行科学命名一般都Cc锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的各个分类单位中,同种中的生物个体之间的亲缘关系最9.林耐的双命名规定一种生物的学名组成依次是（A,种名和属名名和界名10,生物分类的主要依据是（B属名和种名）C界名和种名A.外部形态是B生理功能D.AB、C者B11,下列对分类等级的描述，正确的是（A,纲是最大的分类单位等级比科小12.如图是某学校艺术墙上的一幅国画，）囱中是最基本的分类单位画中的花卉和野兔惟妙惟肖,C目的分类据题意回答10-11题若希望鉴别出所绘植物的种类

3、和名称，下列适合查找的工具是（A.生物检索表B新华字典13,下列关于生物分类学中的说法不正确的是（京草纲目）初中生物试卷第1页，共7页A.一种生物便是一个物种B种是分类的基本单位C.分类等级越高，它所包含的生物越高等价类等级越高，它所包含的生物体间的共同特征越少14 .生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其中最大和最小的分类单位分别是（）A.纲、种B界、种C#、科D门、界15 .马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（）A.界B门CWD属16 .科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是（）A.按生物

4、的用途B按生物的生活环境C按生物的生长状况就生物的形态结构二、判断题（本大题共1小题，共2.0分）（判断对错）17 .生物学家都是根据生物的形态结构特征进行分类的三、填空题（本大题共2小题，共4.0分）18 .生物家族中有、真菌、细菌、病毒等.以上是动物（绝19 .生物学家已经发现、命名和记录白生物有种，其中大多数是昆虫），约22%是植物和真菌.四、简答题（本大题共1小题，共2.0分）20 .按照生物的形态结构给生物归类，可以将生物分为、和三大类.尝试对生物进行分类习题（含答案）1.6.11.16.X3.C4.A8.D9.B13.C14.BC2.C5.DB7.C10.DB12.A15.DB17

5、.18.植物；动物19.200;70%20.植物；动物；其他生物初中生物试卷第2页，共7页【解析】1.解：生物的分类等级从大到小依次是界、1、纲、目、科、属、种.生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多.界是最大的单位，同界的生物共同特征最少.种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多.故选：C为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，按照生物的相似程度把生物分为不同的等级，分析解答.关键点：界是最大的单位，种是最小的单位.2.解：为了了解生物的多样性

6、，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类.生物的分类等级从大到小依次是界、1、纲、目、科、属、种.生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多.1、纲、目、科中门是最大的单位，因此包含的生物种类最多.故选：C.分类等级越小，包含的生物种类越少；分类等级越大，包含的生物种类越多.关键是知道分类等级越小，包含的生物种类越少；分类等级越大，包含的生物种类越多.3.解：生物检索表是生物学研究中常用的一种帮助鉴定动、植物的专业工具书，根据使用目的不同，生物检索表会分至

7、不同的分类阶元.检索表将某一群生物依照某些稳定且易于观察和鉴别的特征进行一系列的二分，最终指向门、纲、目、科、属种等分类阶元.故选：C.鉴别生物种类的常用工具是生物检索表，定距式检索表（也叫退格式检索表、二歧检索表）、平行式检索表，明确鉴别生物种类的常用工具是生物检索表，并了解其编制和应用.4.解：玉米和大豆同属于植物界、被子植物门，有较近的亲缘关系.鱼属于动物界，水草属于植物界，亲缘关系较远.空气和水不是生物.岩石是非生物，苔群是植物，无亲缘关系.可见A符合题意.故选：A生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、1、纲、目、科、属、种，生物所属的等

8、级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高.据此解答.关键点：生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高.5.解：生物的分类单位从大到小依次以界、1、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近.界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多.可见D符合题意.故选：D.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、1、纲、目、科、属、种，界是最大的单

9、位，种是最基本的分类单位.初中生物试卷第3页，共7页种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多.6.解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡.因此绿色植物是天然的生物圈碳氧平衡器.故选：B.绿色植物的光合作用可以促进生物圈中的碳-氧平衡.植物的光合作用是考查的重点，可理解掌握.7.解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、荷花、鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同.可见C符合题意.故选：C.

10、自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能.据此答题.解答此题的关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类.8.解：A、一个物种就是一种生物，A错误；B、标牌上给生物进行科学命名一般都是拉丁文，B错误；C、抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的品种，属于同一物种，C错误；D、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近，D正确；故选：D生物的分类等级从大到小依次是界、1、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少.种是最小的单位，同种

11、的生物亲缘关系最近.关键点：所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少.9.解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称.由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法.名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流.1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus,1707-1778）在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法-双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词（种名），种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略.双名

12、法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体.例如，银杏（GinkgobilobaL.）中的Ginkgo表示属名，bilobaL.表示种加词，即种本名.故选：B.在生物学中，双名法是为生物命名的标准.正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种名.解答此类题目的关键是熟知双名法的要求.10.解：生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.故D符合题意.初中生物试卷第4页，共7页故选：D.

13、对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，该题要从生物分类的主要依据方面考虑解答.解答此题的关键是掌握生物分类的依据.11.解：生物的分类单位从大到小依次以界、1、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近.界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多.故选：B为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多.12.解：生物检索表是生物学研究中常用的一种帮助鉴定动、植物的专业工具书.当遇到一种不知名的植物或动物时，应当根据动植物的形态

14、特征，按检索表的顺序，逐一寻找该动植物所处的分类地位.首先确定是属于哪个门、哪个纲和目的动植物，然后再继续查其分科、分属以及分种的动植物检索表.在运用动植物检索表时，应该详细观察或解剖动植物标本，了解各种器官按检索表一项一项的仔细查对.对于完全符合的项目，继续往下查找，直至检索到终点为止.故选：A鉴别生物种类的常用工具是生物检索表，定距式检索表（也叫退格式检索表、二歧检索表）、平行式检索表，据此解答.明确鉴别生物种类的常用工具是生物检索表，并了解其编制和应用.13.解：生物的分类等级从大到小依次是界、1、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，它所包含的

15、生物越多，有高等的，也有低等的，生物的亲缘关系越远，共同特征越少.种是最基本的分类单位.一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，一个物种只有一种生物.可见C符合题意.故选：C此题考查的是生物的分类的知识，据此答题.生物的分类知识是中考的热点，要重点掌握.14.解：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、1、界.其中界是最大的分类单位，种是最小的分类单位.故选：B自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需

16、要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法.回答此题的关键是明确生物的分类单位.15.解.马和斑马所属的相同分类单位有：动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属，因此属是马和斑马所属的最小相同分类单位.故选：D.生物分类单位由大到小是界、1、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位，分析解答.初中生物试卷第5页，共7页解答此类题目的关键是熟知马的分类等级.16.解：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类.如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界.鲤鱼（鱼类）、螃蟹（甲壳纲）、水草（植

17、物）都是生活在水中的生物；蝗虫（昆虫）、鸡（鸟类）、松树（植物）都是生活在陆地上的生物.他们的分类依据是按生物的生活环境.故选B.此题考查的知识点是生物的分类依据.解答时可以从生物分类的依据和特征方面来切入.解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据.17.解：生物分类的依据是生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等.生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.因此，生物学家不仅根据生物的形态结构特征进行分类，还根据营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等进行分类.故此题说法错误.故答案为：X.自然界中的生物丰富多彩，多种多样，我们要

18、对其进行分类.解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据.18.解：自然界中的生物多种多样，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类.如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等.故答案为：植物；动物.自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答.解答此类题目的关键是熟知生物分类的类别.19.解：物种多样性：在过去的200多年中，生物学家发现、命名和记录了200多万中生物,5吐单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌故答案为：200;70%生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统