幼儿园游戏高起专

1、平顶山学院补考课程：幼儿园游戏（高起专）总时长：120分钟1 .（单选题）角色游戏指导的首要任务是（）（本题2.0分）A.分配游戏角色B.做好开展角色游戏的环境与条件准备C.教会儿童扮演游戏角色D.确定游戏规则答案：B解析：无2 .（单选题）学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种其划分依据是（）（本题2.0分）A.按学前儿童的认知发展分类B.按儿童在游戏中的社会行为表现C.按儿童在游戏中的体验形式D.按游戏的主题答案：A解析：无3.（单选题）儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。这一概念被称为（）（本题2.0分）A.游戏内容B.游戏形式C.游

2、戏规则D.游戏主题答案：B解析：无，这种游戏指导方式称为4 .（单选题）教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响（）（本题2.0分）A.平行游戏指导B.共同游戏指导C.旁观者指导D.非言语指导答案：A解析：无5 .（单选题）亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）（本题2.0分）A.婴儿时期B.学前时期C.幼儿时期D.儿童时期答案：A解析：无6 .（单选题）保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是（）（本题2.0分）A.游戏教育实施计划的制定B.提供充足的游戏时间，并合理安排C.建立合理的游戏常规D.培养儿童良好的游戏行为习惯答案：B解析：无7 .（单选题）根据室内游戏区创设要求，不适宜与积木区

3、邻近设置的活动区是（）（本题2.0分）A.娃娃家8 .美术区C.图书区D.音乐区答案：C解析：无8 .（单选题）学前儿童的基本活动是（）（本题2.0分）A.科学教育活动B.日常生活活动C.游戏D.上课答案：C解析：无9 .（单选题）按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）（本题2.0分）A.杜威B.班图拉C.皮亚杰D.蒙台梭利答案：C解析：无10 .（单选题）在游又中，幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃；或把木棍当马骑，把椅子当汽车开，说明这时幼儿游戏的发展进入到（）（本题2.0分）A.感觉运动性水平B.象征性水平C.规则性水平D.接受性水平答案：B解析：无（例如当“医生11 .（单选题）游戏中儿

4、童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演就得有人当“病人”）。这种角色属于（）（本题2.0分）A.机能性角色B.互补性角色C.想象的角色D.虚幻性角色答案：B解析：无12 .（单选题）复演论的游戏本质观认为游戏是（）（本题2.0分）A.儿童内部存在的自我活动的表现B.人的剩余精力的发泄或运用C.种族的过去活动习惯的延续和再现D.个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现答案：C解析：无13 .（单选题）心理学家科琳亨特的研究发现，无探究精神的男孩与有创造性探究精神的男孩相比,更缺乏（）（本题2.0分）A.快速眼动睡眠B.游戏训练C.交往安全D.好奇心和冒险精神答案：D解析：无14 .（单选题）

5、关于玩具的说法，正确的是（）（本题2.0分）A.玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大B.玩具越多越有利于儿童游戏的开展C.不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题D.提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等答案：C解析：无15 .（单选题）儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为（）（本题2.0分）A.娱乐游戏B.角色游戏C.表演游戏D.结构游戏答案：C解析：无16 .（单选题）给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具，这违背了玩具、材料选择与提供要求中的（）（本题2.

6、0分）A.符合卫生和安全要求B.经济适用C.符合儿童的身心发展水平D.符合艺术要求答案：A解析：无17 .（单选题）美国心理学家霍尔提出的游戏论点被称为（）（本题2.0分）A.发泄论B.松弛说C.复演说D.剩余精力说答案：C解析：无（）（本题2.0分）18 .（单选题）从表情角度区分，可以用来判断儿童不在游戏的一个客观指标是A.茫然发呆B.专注认真C.夸张变形D.平和轻松答案：A解析：无19 .（单选题）我国学前教育界，习惯把幼儿园游戏分为（）（本题2.0分）A.经验、模仿、练习等三种游戏B.接受、想象、机能、制作等四种游戏C.角色、结构、表演、体育、智力、音乐等六种游戏D.角色、结构、表演、

7、体育、智力、音乐、娱乐等七种游戏答案：D解析：无20 .（单选题）心理学家辛格夫妇研究认为，能提供一个新的刺激场，使儿童改变受挫的情绪状态,从而间接实现对彳T为的控制是（）（本题2.0分）A.练习游戏的主要优点B.运动游戏的主要优点C.规则游戏的主要优点D.想象游戏的主要优点答案：D解析：无21 .（多选题）游戏作为主体性活动具体地表现为是儿童的（）（本题2.0分）A.主动性活动B.体验性活动C.独立性活动D.创造性活动E.趣味性活动答案：ACD解析：无22 .（多选题）纽曼关于游戏特征的“三内说”A.控制B.动机C.真实性D.创造E.自由答案：ABC解析：无23 .（多选题）影响学前游戏的物

8、理环境因素主要有A.环境B.场地C.时间D.玩具E.气候包括（）（本题2.0分）（）（本题2.0分）答案：BCD解析：无24 .（多选题）坚持游戏的社会性本质观的心理学家是（）（本题2.0分）A.维果茨基B.弗洛伊德C.霍尔D.艾里康宁E.格鲁斯答案：AD解析：无25 .（多选题）游戏的觉醒理论告诉我们（）（本题2.0分）A.环境刺激是觉醒的重要源泉B.在缺乏刺激一一觉醒水平低下时，发生的行为是游戏C.在新异刺激一一觉醒水平增高时，发生的行为是探究D.托幼机构的环境刺激越丰富越有利于儿童发展E.应注意托幼机构环境刺激的适当性、合理性答案：ABC解析：无26 .（多选题）以下学者中，属于游戏的剩

9、余精力说的代表人物的是（）（本题2.0分）A.席勒B.拜敦代克C.斯宾塞D.维果斯基E.艾里康宁答案：AC解析：无27 .（多选题）影响儿童游戏的社会环境因素包括（）（本题2.0分）A.父母亲的教养方式B.家庭成员及相互关系C.儿童的伙伴D.社会文化背景E.教育因素答案：ABCDE解析：无28 .（多选题）以培养学前儿童的创造性为显著目标的游戏有（）（本题2.0分）A.感官游戏B.角色游戏C.表演游戏D.体育游戏E.结构游戏答案：BCE解析：无，它主要29 .（多选题）游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验包含（）（本题2.0分）A.兴趣性体验B.自主性体验C.成就感D.

10、幽默感E.驱力愉快答案：ABCDE解析：无30 .（多选题）影响学前游戏的个体因素有（）（本题2.0分）A.性别B.年龄C.个性D.健康E.情绪答案：ABCDE解析：无31 .（问答题）为什么在幼儿园要以游戏为基本的活动？（本题8.0分）答案：以游戏为基本活动，是儿童生活的特点，而且游戏也是有益于他们身心全面发展和主体性发展的活动，因此，在幼儿园要创造既符合教育目的的要求，又符合儿童身心发展特点的生活，就必须坚持以游戏为基本活动。游戏是童年幸福的象征，学前教育中对游戏的实施，就是要满足儿童身心发展的需要，为儿童创造符合他们年龄特点的幼儿园生活。学前教育对游戏的实施，强调以游戏为基本活动乃是教育

11、向儿童生活的回归。得分点：未设置解析：无32 .（问答题）游戏对儿童的身体发展有什么意义？（本题8.0分）答案：游戏对儿童的身体发展具有以下意义：（1）促进儿童身体的生长和发育。（2）发展儿童的基本动作和基本技能。（3）使儿童接触充足的阳光,新鲜的空气，增强适应能力和抵抗疾病能力。（4）使儿童始终处于积极、主动、愉快的情绪状态，以促进儿童身体健康的成长。得分点：未设置解析：无33 .（问答题）请简述表演游戏的意义及指导要点。（本题8.0分）34 .（问答题）试论埃里克森关于儿童游戏发展价值白主要观点并进行简单评价。（本题16.0分）答案：答案要点：埃里克森关于儿童游戏发展价值的主要观点是：（1

12、）游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合，因为游戏创造了一种典型的情景，并从中能重现过去，表现和更新现在，并预期未来，即使原始的本能冲动和社会的规范要求都可实现对时空限制的跨越。所以，游戏作为自我积极主动的机能发挥的途径，以此实现身体的过程和社会性的过程的同步并达成人格健全发展的目标。(2)游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机。(3)由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异。埃里克森的理论主要是关于儿童如何通过游戏实现正常的自我发展的。他从弗洛伊德关于创伤性事件的理论立场出发，既承认了游戏对本能欲望的宣泄作用能够，即对本我冲动的调节，又比传统精神分析理论更强调游戏对接纳社会要求，协调本我和超我之间冲突，推进自我发展的作用，因此，埃里克森从积极的方面发展了弗洛伊德关于掌握的思想，他不仅强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，并且把游戏的这种作用与人格发