幼儿园一日生活环节礼仪行为要求幼儿

1、为达成方案实施效果，在实施之前六加一教育咨询中心将为合作园所提供以下培训1开学前为幼儿园提供幼儿园礼仪品格教育宣誓会内容包括以互动的形式分配礼仪小组调动教师参与的积极性由北京六加一教育咨询中心讲师讲述礼仪品格教育的重要性和在幼儿时期开展的必要性北京六加一教育咨询中心讲师带各队老师进行礼仪教育开战前的宣誓活动2教学活动开展前为幼儿园进行专项教学指导内容包括在教学落实前帮助幼儿教师进行礼仪的教学流程梳理由北京六加一教育咨询中心讲师进行示范课展示，并由幼儿园教师仔细观察教学流程基本落实教学开展的流程后，由六加一讲师针对教材的使用进行逐一的详细说明教授幼儿园礼仪律动（礼仪律动共132个,在入园过程中选

2、择性的教授）3为幼儿园量身打造适合本园的幼儿礼仪一日流程训练计划内容包括具体细化的幼儿礼仪训练流程，可针对幼儿园的实际状况进行设计（本计划书中以小班第一月为模板进行了训练内容编排）4为幼儿园设计带有自己特色的礼仪环境创设内容包括礼仪环境大环境的营造（外立面墙体设计色彩选择家园共育板块设计等）教室内礼仪主题墙的设计与运用展示礼仪开展效果较好的园所的环境创设图片以供园所借鉴经验5指导幼儿园进行礼仪半日开放，并在节假日举办适合该节日的礼仪活动。礼仪的开展不仅仅体现在日常的教学和生活当中，更重要的是让幼儿家长可以通过各种活动看到孩子身上发生的可喜的变化，同时，良好的展示活也是幼儿园宣传的最好的契机，帮

3、助幼儿园创造良好的口碑和形象幼儿一日生活环节礼仪行为要求（小班）第一周第二周第三周礼貌用语递接物品（普通）分享第T:本周周一课程安排，周一礼仪课礼貌用语（您好，再见，谢谢，不客气）第二步：然后把本周的礼仪知识点放在本周的日常渗透上，帮助孩子进行礼貌用语的日常练习，帮助孩子养成说礼貌用语的习惯。第T:本周周一课程安排，周一礼仪课一一递接物品（普通）第二步：一日渗透第T：本周周一课程安A仪课一一递接物品（分享第二步：一日渗透入园环节：孩子要做到：主动向园长、老师、同伴问好：”早上好！（敬礼30度）”,向班级老师说：“老师早上好！”老师要给予同样的回礼，给孩子树立一个榜样的作用，并且要真诚的表扬孩子

4、。主动向家长道别：”XXX再见！路上小心！”教师要做到：每天在一天活动开始之前，要总结一下老师今天的礼仪知识点，比如礼貌用语，并且，要评比几名，今天做的最好的小朋友，作为我们的礼仪小标兵。早操：孩子要做到：情绪愉快地边听音乐边跟随老师运动、游戏；活动结束后向老师鞠躬表示感谢：“谢谢，老师！”早餐（午餐，课间餐）：孩子要说感恩词：“谢谢老师的照顾，老师您辛苦了。“当老师给孩子递餐具或者吃的东西的时候，要让孩子说：“谢谢。”上课：老师交给孩子如何双手递接物品；老师可以在课上通过各种情景表演让小朋友学会“双手递接物品”比如：递接书的时候（双手递接，并且文字正面朝向对方）给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶递水杯

5、（双手递，一手托杯底，一手托杯身，如果杯子带杯把，应把杯把对象对方）进餐；早、中、晚餐，老师（或小朋友）在分发食物的时候要双手递接；第一步：在课程结束前，朋友一起把礼仪书做一做操作完成。第二步：在课程技术后给孩些启发性的问题。例如只果，大家都想吃，怎么办?新玩具、新图书，大家都4办？在家里，如果有了好怎么办？让孩子通过自己会分享。第三步：晨间活动：让小月个（根据幼儿园的实际状况到三个或者四个）小朋友一选择一本自己最喜欢的图友阅读。第四步：进餐，给孩子分£组发一种食物，让孩子把自对方一半，让孩子通过分不以获得两种食物。（当孩可下方验收标准的时候可以步骤）第五步：区角活动：创设站”，让所

6、有的幼儿都从家玩具放在这个区角，每天名时间让幼儿在这个区角活儿与同伴交换玩具，引导2教学活动：课前让孩子和老师鞠躬问好：老师好。课程结束后和老师鞠躬说再见：老师再见。课间休息：让孩子和老师说：老师您辛苦了。“区域活动：让孩子之间能够主动分享玩具，图书，并且，会说：谢谢，不客气。户外?S动；在结束时让小朋友之间拥抱，说：谢谢你陪我玩。让小朋友和老师说：谢谢老师。餐后散步：有序到户外散步，见到园内教师员工及客人主动打招呼。：“老师好！”“叔叔，阿姨好！午睡：起床后向老师问好：“老师下午好！”离园：见到亲人高兴打招呼：”下午好!”老师（或小朋友）平时进餐的时候，可以给小朋友们发勺子、食物的时候双手递

7、接，并且要说：“谢谢老师。”吃晚饭，在送餐的时候，双手送到指定的地点。平时上课：老师（或请小朋友）发书本的时候要双手递接；平时在上课的时候，老师（或请小朋友）发书本、彩笔的时候，双手递接，并且小朋友要说：“谢谢老师。”家庭延伸给爸爸妈妈递物品的时候双手递接给爷爷、奶奶递水果的时候家里来客人的时候请客人坐下双手递接水杯享的快乐。当小朋友从家具，老师当着全班小朋友扬：这是XXX、朋友带来型家玩，我们大家要一起感第六步：选择本周的时间，我最爱的人，每一个人都充是自己最爱的人，他（她样？他（她）笑起来怎样？（她）画下来，画好之后,流讲：谁是自己最爱的人？他（她）?他（她）有什么第七步：离园：让小朋友两人一组，相互拥抱，说:伙伴，陪我玩了一天。家庭渗透：1在课程结束时给小朋友布把自己喜欢的食物，分享乡爸妈妈。2在教室门口设立一个家长以把作业和希望家长配合在家长信箱，让家长把孩子第二天反馈过来。主动愉快与老师道别：”老师再见！建议在一周当中可以进行创设情景，比如安排客人到幼儿园，让孩子主动问好，进行练习。第三步：延伸：布置家庭作业早上起床：向父母长辈问好：早上好，妈妈（.）！与在家的亲人长辈道别。“我回幼儿园了，再见！“回家：主动向亲人长辈请安问好：“爷爷、奶奶，下午好，我回来了！”在家进餐：与家人同桌进餐。吃饭前感谢准备