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文档简介

1、4的乘法口诀教案 教学目标： 1、让学生经历编4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来。 2、让学生熟记4的乘法口诀。 3、让学生会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4、培养学生动手操作、自主探究、归纳新知的能力。 5、结合情境图渗入德育，让学生在知识、能力、情感态度各方面全面和谐发展。 教学重点： 经历编乘法口诀的过程 教学难点： 会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 课时安排： 1课时 教具、学具准备： 多媒体课件、小棒、卡片 教学过程： 一、学习准备 开火车背3的乘法口诀。 二、创设情境 课件出示主题图。 小朋友们：你们有玩具小汽车吗？谁来给大家说说你的小汽车是什么样的？虽然汽车为我们的交

2、通带来了便利，但是小朋友们，你们知道吗？汽车排放的尾气对我们生存的环境的有害的，所以呀 ，我们出行提倡乘公交车，骑自行车，步行等等，以减少汽车尾气的排放，保护我们的地球家园。 现在大家来看黑板上的画面，从中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？ 三、讲授新课 师：一辆车有四个轮子，我们可以用乘法算式来表示：1×4=4（读作1乘4等于4），口诀是：一四得四。 两辆车有几个轮子用乘法算式该怎么表示？口诀是什么？ 三辆呢？ 小组讨论，抽生作答，课件展示。 师：同学们真聪明，那四辆，五辆九辆呢，又该怎样用乘法算式来表示？口诀该怎么编？ 生先独立思考，再小组合作，完成书上表格，编出的口诀。 学生

3、展示 课件展示，师生共同归纳总结4的乘法口诀 全班齐读4的乘法口诀 学生用自己喜欢的方式记忆4的乘法口诀2分钟 当堂抽背，让他们感受到学习成功的乐趣 四、课堂活动 1、摆小棒，填算式，说口诀。 2、对口令 师生活动，同桌互动。 3、游戏 五、课堂练习 1、填空。 2、把口诀写完整。 六、课堂小结 这节课你学到了什么？ 七、课后作业 背诵4的乘法口诀 八、板书设计 1×4=4 一四得四 4×4=16 四四十六 2×4=8 二四得八 4×5=20 四五二十 3×4=12 三四十二 4×6=24 四六二十四 4×7=28 四七二十八 4×8=32 四八三十二 4×9=36 四九三十六 教后记:本节课是4的乘法口诀的教学,对于本节内容,部分较聪明的孩子在教之前已经会背,他们起到了一个带头,引领的作用,同时,由于我认真设计的教学课件直观形象,较好的吸引了孩子,也

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