四年级上册英语一课一练Unit 6 Meet my familyPartA∣人教

1、人教版（PEP）2019-2019学年小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family! Part A 同步训练一、从句子中找出含有所给单词画线部分发音的单词。1.cut (找出与画线部分发音相同的单词)Can I use your pen, Mum?_ 2.like (找出与画线部分发音相同的单词)There is rice._ 3.bag (找出与画线部分发音相同的单词)I have a new pen. _ 4.rose (找出与画线部分发音相同的单词)The dogs nose is big._ 二、单项选择。5.My father and my mother are my

2、 _. A.parentsB.parentC.grandparents6.My fathers brother is my _. A.auntB.uncleC.cousin7.My uncles baby is my _. A.brotherB.cousinC.sister8.How many _ _ there in your family? A.people areB.people isC.peoples are9.Hi, _ my family, please. A.meetB.letC.look三、句子仿写10.仿照例句，看图写句子例： A: How many spoons are t

3、here?B: There are five spoons. （1）_ （2）_ （3）_ 答案解析部分一、从句子中找出含有所给单词画线部分发音的单词。 1.【答案】Mum 【考点】音标 【解析】【分析】所给单词划线部分发音/ 。与该句子中Mum中u发音相同；故答案为Mum。【点评】本题主要考查字母u的发音，注意平时记忆。2.【答案】rice 【考点】音标 【解析】【分析】所给单词划线部分发音/ai/ 。与该句子中rice中i发音相同；故答案为rice。【点评】本题主要考查字母i的发音，注意平时记忆。3.【答案】have 【考点】音标 【解析】【分析】所给单词划线部分发音/ 。与该句子中hav

4、e中a发音相同；故答案为have。【点评】本题主要考查字母a的发音，注意平时记忆。4.【答案】nose 【考点】音标 【解析】【分析】所给单词划线部分发音/u/ 。与该句子中nose中o发音相同；故答案为nose。【点评】本题主要考查字母o的发音，注意平时记忆。二、单项选择。 5.【答案】A 【考点】名词辨析 【解析】【分析】句意：我爸爸和我妈妈是我的父母。A. 父母。B.父亲或母亲。C.祖父母。爸爸妈妈是我的父母，故选A。【点评】本题主要考查称谓名词辨析，注意平时区分记忆。6.【答案】B 【考点】名词辨析 【解析】【分析】句意：我父亲的兄弟是我的叔叔。A. 姑姑。B.叔叔。C.堂兄妹。父亲的

5、兄弟是我的叔叔，故选B。【点评】本题主要考查名词辨析，注意平时区分记忆。7.【答案】B 【考点】名词辨析 【解析】【分析】句意：我叔叔的婴儿是我的堂兄妹。A. 兄弟。B.堂兄妹。C.姐妹。叔叔家的孩子是堂兄妹，故选B。【点评】本题主要考查名词辨析，注意平时掌握。8.【答案】A 【考点】There be句型，可数名词 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40

6、多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】句意：你家有几口人？How many“多少”后跟复数名词，people本身就是复数名词，因此be动词用are，故选A。【点评】本题主要考查复数名词tpeople和here be句型的用法，需要平时掌握。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教

7、学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解

8、决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。9.【答案】A 【考点】动词辨析 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【解析】【分析】句意：你好，请来会见我的家人。A.遇见、会见 ；B.让；C.看。meet sb会见某人，选项A符合题意，故选A。【点评】本题主要考查句意及动词辨析，需

9、要平时掌握单词。三、句子仿写 10.【答案】（1）A: How many forks are there?B: There are four forks.（2）A: How many knives are there?B: There are three knives.（3）A: How many cousins are there?B: There are six cousins.【考点】句型转换 【解析】【分析】例句句意：有多少根汤勺？有五根汤勺。图片所示是五根汤勺，结合例句，可知这是询问数量多少的问答句，以How many+可数名词复数+are there构成疑问句，回答是there a

10、re+数量+可数名词复数。（1）图片所示：四把叉子，four forks。将four forks代入例句How many+可数名词复数+are there，there are+数量+可数名词复数，构成How many forks are there?有多少把叉子？There are four forks.有四把叉子。故答案为A: How many forks are there? B: There are four forks.（2）图片所示：三把刀，three knives。将three knives代入例句How many+可数名词复数+are there，there are+数量+可数名词复数，构成 How many knives are there?有几把刀子？There arethree knives.有三把刀子。故答案为A: How many knives are there?B: There are three knives.（3）图片所示：六个表兄妹，six cousins。将six cousins代入例句How many+可数名词复数+are there，there are+数量+可数名词