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文档简介
1、试题一、现代文阅读(20分)1(20分)阅读冲浪。一件小事的震动 八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁,住在南卡罗莱纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了。 我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机
2、立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让它为我一人歌唱。果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来,它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。 我把鸟笼放到了我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含着食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多看来这是件皆大欢喜的好事情
3、接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子里,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗? 那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父,在我家小住。我把小鸟那可怕的厄运告诉了他。听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉鸟发现它的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。” 从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
4、因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。(1)按短文内容填空。色彩( )( ) 不由( )( ) 无( )无( ) (
5、60; )( )绝伦 皆大( )( ) 无( )无( )( )( &
6、#160; )不解 ( )( )立断(2)读下面的短语,再选择其中一个造句。慈爱的妈妈 优美的曲调 美妙的歌唱可怕的厄运 精心的照料 &
7、#160; 精辟的解释( )_(3)给画线的句子加上标点符号。(4)“迷惑不解”的意思是 。文中令作者迷惑不解的事情是 。(5)联系上下文,回答问题。小画眉妈妈的做法,你觉得残忍吗?为什么它要这么做?你同意小画眉妈妈的做法吗?_二、语言表达(8
8、分)2(4分)读句子,按要求仿写句子。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。(1)在这句话中,找出表示向导连续动作的词语,画上“”。(2)仿照句子另写一句,注意用上句中或其他表示连续动作的词语。3(4分)不改变句子的意思,按要求变换句式。(1)对于这个地方,他并不陌生。(改为肯定句)(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢?(改为陈述句)三、填空题(44分)4 (6分)写形近字,再组词。幼( ) (
9、;) 鸥( ) ( ) 拦( ) ( )5(6分)读一读,比一比,写一写。(1)向导不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只
10、好飞走了。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。“极不情愿”与“不情愿”相比, 。“颓丧地飞走了”与“飞走了”相比,
11、60; 。(2)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋
12、谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。向导一边走一边悲伤地说:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的
13、教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
14、前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“发出悲叹”与“悲伤地说”相比,
15、; 。6(12分)你注意过风吗?动脑筋填一填吧!(1)( )风习习 ( )风细雨 ( )风拂面 (
16、 )风呼啸(2)( )风送爽 ( )风刺骨 ( )风大作 ( )风残月(3)( )风凛冽 ( )风骤雨 ( )风劲吹( )风徐来7(6分)拼音写字我最棒。hi tn( ) wn fn(
17、;) zhn chá( ) hi u ( ) q tú ( ) mào zi( )8(4分)我能将下面的词语补充完整。( )先( )后
18、160; ( )( )而出气喘( )( ) ( )不可( )9(6分)将画线部分用另一个词语来代替,意思不变。(1)巢中的幼龟得到错误信息,以为外面
19、很安全,于是争着向前,唯恐落后地结伴而出。( )(2)向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口一只挨一只地接连着出来。( )(3)我们很快明白,我们干了一件极其愚蠢的蠢事。( )10(4分)把词语补充完整。气喘( )( ) (
20、0; )( )云霄 争先( )( ) ( )( )可及四、简答题(8分)11(4分)精彩回放。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。”向导发出悲叹是因为_。12(4
21、分)精彩回放。向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”“道”是_的意思,“自然之道”的意思是_。向导是想告诉“我们”_。试卷答案一、现代文阅读1【答案】(1)斑 斓 自 主 影
22、160; 踪 美 妙 欢 喜 声
23、160; 息 迷 惑 当 机(2)略。(3), ,
24、; , , 。(4)对某事非常疑惑,很不理解 小画眉竟然死了(5)开放题,略。【解析】(4)根据前文“我去看我的小俘虏在干什么,发现它无声无息地躺在笼子里,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情”可知,令作者迷惑不解的事情是小画眉“已经死了”。二、语言表达2【答案】(1)摘下 &
25、#160; 抓起 放进 奔去(2)示例:我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间。【解析】连动句是用连动短语充当谓语的句子,或者是由连动短语直接构成的句子。3【答案】(1)他很熟悉这个地方。(2)每个人都说这儿就应该有个公园。三、填空题4【答案】幼小 幻 &
26、#160; 变幻 海鸥 欧 欧洲 阻拦 栏
27、60; 栏杆【解析】注意积累字词。5【答案】(1)程度更深,更能体现向导是很不情愿送小龟入海的,但向导受不了游客们的一致责备,只能很勉强地做了 写得更好,“颓丧地”把嘲鸫失去美食不愉快的心情写得很形象(2)“悲叹”更为悲伤,“悲叹”表现出向导为海龟遇袭的自责与后悔。【解析】(1)“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无奈。6【答案】(1) 和
28、60; 春 寒(2)秋 寒 狂 晓(3)寒 暴&
29、#160; 狂 清7【答案】海滩 往返 侦查 海鸥 企图 帽子8【答案】争
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