四年级上册英语导学案Unit 6（3）_人教PEP（）_第1页
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文档简介

1、 小学英语高效课堂导学案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 四 年级 英语 科 第一 学期 主备人： 曾文华 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿

2、；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课  题 Unit 6 Meet my family课  时 第三课时学  习目  标 1.通过观察，读词，复习几个元音字母在单词中的发音。2.能正确判断所听到的单词中包含的元音字母的发音，并选择出正确的单词。3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。一、分层预习,定向温故二次备课,网 1 让学生背诵字母表或唱字母歌。2 复习五个元音字母的发音   m&#

3、160; K       二、情境教学,突破难点 1 呈现单词，学生自读。1）自己读词。2）小组读词。3）观察每个词中不同颜色的字母是什么?4）每个词的发音有什么规律？5）你能举出其他的例子吗？2全班总结1）学生发言2）学生补充3）教师强调3听力练习4书写单词1）教师范写2）学生练习书写三、教师引领,合作探究小组比赛书写书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。四、展示提升，总结拓展  看谁记得快写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆。  五、小

4、结德育，当堂检测 1 进行听力练习，以检测目标1的达成。2.小组比赛书写以检测目标3的达成。    六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成  2019年      2019年                                                     

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