四年级上册数学一课一练3平移与平行∣北师大版()

1、平移 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、选择题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1下列物体的运动是平移的是( ) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但

2、学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A、电风扇的扇叶 B、行驶的自行车 C、表针 D、车轮 2.下图是通过怎样的图形转换得到的：（&#

3、160;  ）A、轴对称 B、平移 3. 上图中是平移现象的是( ) A、风车 B、绳子 C、小汽车 D、锤子4下面每组中的两个图形经过平移后，可以互相重合的是（ ）。A. B. C. D.5通过平移，可将图中的小老鼠平移到图（ ）。A. B. C. D. 二、判断题1、晶字可以看成日字平移得到的。 （ ）2、所有的门的运动都可以看成平移现象。 （ ）3、森字可以看成木字平移得到的。 （ ） 、平行四边形是轴对称图形。（）、等边三角形有三条对称轴。（）三、填空题6214351、上图中图1向（ ）平移了（ ）格到图2的位置，上图中图3向（ ）平移了（ ）格到图4的位置。上图中图5向（

4、）平移了（ ）格到图6的位置。2、下图中的蓝色小鱼先向（ ）平移（ ）格，又向（ ）平移（ ）格到黑色小鱼的位置。3、下图中的黑色小鱼先向（ ）平移（ ）格，又向（ ）平移（ ）格到蓝色小鱼的位置。四、解答题。画出下列图形平移后的图形。1、向左平移7格。2、向下平移4格。3、将下面的图形向上平移3格后，再向右平移2格。4、以虚线为对称轴画出小船的轴对称图形，再将所得的图形向下平移格后，再向右平移格。5、小红家在格处，小明家在处。星期六，小红去找小明一块写作业，她该怎么走。 、三角形怎样移动才能与三角形合成一个平行四边形。参考答案一、选择题1、B 。解析：电风扇的扇叶、表针、车轮的运动都是旋转，

5、行驶的自行车的运动是平移。2B解析：五角星和笑脸依次平移可得到图。3、C解析：风车、绳子、锤子的运动都是旋转，行驶的小汽车的运动是平移。 、解析：只有是平移现象。、解析：只有能通过平移得到。二、判断题1、对。解析：日字向下平移，再向左右各平移一次就可以得到晶字。2、错。解析：不是所有的门的运动都可以看成平移现象，有的门的运动可以看成旋转现象。 3、错。解析：森字左下的木字，捺变成了点。 、错。解析：平行四边形没有对称轴，不是轴对称图形。、对。解析：等边三角形三条边上的高是它的三条对称轴。三、填空题1、右 6左 7上 5解析：注意方向，数格要认真。、左上3解析：前两个空可以与后两个空调换位置。注意方向，数格要认真。、右下3解析：前两个空可以与后两个空调换位置。注意方向，数格要认真。三、解答题1、2、 3、 、小红先向上走4格后，再向右走5格就到小明家了