【最新】广东省级语文上册 第五单元 回繁华课件 新人教版-新人教级上册语文课件

1、清明上河图（片段）清明上河图（片段）学习目标学习目标1.1.了解清明上河图的内容和特点，体会它的艺术成了解清明上河图的内容和特点，体会它的艺术成就和史料价值；就和史料价值；2.2.理清文章的说明顺序，体会文章典雅而富有韵味的语理清文章的说明顺序，体会文章典雅而富有韵味的语言特色；言特色；3.3.了解我国古代艺术的成就，培养热爱祖国古代文化的了解我国古代艺术的成就，培养热爱祖国古代文化的情感。情感。张择端简介张择端简介张择端张择端，生卒年不详，字正道，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武汉族，琅琊东武( (今山东诸城今山东诸城) )人。人。北宋画家北宋画家。宣和年间任翰。宣和年间任翰林待诏，擅画楼

2、观、屋宇、林林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。木、人物。所作风俗画市肆、所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如界画精确，豆人寸马，形象如生。生。存世作品有存世作品有清明上河清明上河图图、金明池争标图金明池争标图等，等，皆为我国古代的艺术珍品。皆为我国古代的艺术珍品。 清明上河图清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有已有800800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场民的生活状况和汴河上店铺林立、市民

3、熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长忙的景象。作品气势恢弘，长528.7528.7厘米、宽厘米、宽24.824.8厘米，厘米，画有画有587587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有1313种种动物、动物、9 9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共5656匹，匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资杰作

4、，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。料。清明上河图简介清明上河图简介预习检测预习检测坊（坊（ ） 汴梁（汴梁（ ） 题跋（题跋（ ） 绢本（绢本（ ）田畴（田畴（ ） 料峭（料峭（ ） 驮队（驮队（ ） 跋涉（跋涉（ ）漕运（漕运（ ） 舳舻（舳舻（ ）纤夫（）纤夫（ ）摩肩接踵（摩肩接踵（ ）1.1.读准字音读准字音fngbinbjnchuqiotubcozh lqinzhng2.2.理解词语理解词语坊：坊：界画：界画：慢板：慢板：设色：设色：孔道：孔道：摩肩接踵：摩肩接踵：络绎不绝：络绎不绝：城市居民聚居的名称。城市居民聚居的名称。中国画的一种。中国画的一种。音乐术语，表示音

5、乐的节奏。音乐术语，表示音乐的节奏。绘画着色、涂色。绘画着色、涂色。必经之道。必经之道。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。形容行人很多，往来不断。形容行人很多，往来不断。一、整体感知一、整体感知1.1.阅读课文，概括每段大意。阅读课文，概括每段大意。2.2.文章从哪几方面说明画卷的内容？使用了什文章从哪几方面说明画卷的内容？使用了什么说明顺序？么说明顺序？1.1.阅读课文，概括每段大意。阅读课文，概括每段大意。 一、介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象一、介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张张择端的清明上河图。择端的清明上河图。 二、介绍张择端的生平及清

6、明上河图的作画时间、二、介绍张择端的生平及清明上河图的作画时间、背景。背景。 三、总体介绍清明上河图的类别、大小及内容。三、总体介绍清明上河图的类别、大小及内容。 四、具体介绍清明上河图画面的内容。四、具体介绍清明上河图画面的内容。 五、介绍清明上河图艺术价值和历史价值。五、介绍清明上河图艺术价值和历史价值。逻辑顺序逻辑顺序、2.2.文章从哪几方面说明画卷的内容？使用了什文章从哪几方面说明画卷的内容？使用了什么说明顺序？么说明顺序？ 开卷开卷汴京近郊的风光汴京近郊的风光 中段中段汴河两岸的繁华情景汴河两岸的繁华情景 后段后段汴梁市区的街道汴梁市区的街道空间顺序空间顺序二、文中用了哪些说法方法，

7、并找出相应的例句。二、文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。列数字：列数字：引用：引用：摹状貌：摹状貌：打比方：打比方：纵纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。“画中的画中的孙羊店孙羊店脚店脚店等，与东京梦华等，与东京梦华录中所记的录中所记的曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼正店七十二正店七十二户户其余皆谓之脚店其余皆谓之脚店等，无有不符。等，无有不符。”船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。边挥臂助阵。结构精美，宛如飞虹。结构精美，宛如飞虹。三、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？三、品读课文，你觉得本文的语言有什么

8、特点？2.2.引用典籍，借用术语引用典籍，借用术语3.3.遣词准确，造句精炼遣词准确，造句精炼4.4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密，相得益彰得益彰1.1.善用四字短句，长短句结合善用四字短句，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味典雅、精炼，知识性强，语言富于变化典雅、精炼，知识性强，语言富于变化准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度

9、，相得益彰，突出又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。说明对象特征。课堂小结课堂小结 课文以课文以梦回繁华梦回繁华为题，介绍为题，介绍清明上河图清明上河图这这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了史知识，知道了清明上河图清明上河图高超的创作技巧，表现高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人手法以及它巨大有艺术价值。由此，我