幼儿园封闭式管理制度

1、幼儿园封闭式管理制度幼儿园封闭式管理制度为了进一步加强幼儿园安全工作，预防各类安全事故的发生，幼儿园实行封闭式管理，学生到校后不得随意外出。1、确实有事需要中途回家的，要由班主任老师与家长取得联系，征得家长同意，办理相关请假手续，方可同意离校，并由家长亲自接离幼儿园。2、幼儿园大门要设立专职门卫，24小时轮流值班，建立校外人员入校登记或者验证制度，严防校外不法人员进入校区。3、幼儿来回幼儿园的途中要遵守交通规则，过马路时要慢、二看、三让、四通过”不坐无牌、无证或其它不安全的交通工具。不在途中逗留，不吃陌生人给的食物，不与陌生人游玩。4、教育幼儿自觉遵守安全规定，做到：不玩攀越栏杆、窗户等有危险

2、性动作的游戏；不到水库、溪河、湖泊、池塘等地玩耍、嬉水和游泳。5、学校老师要与家长及时沟通幼儿园和老师要将规定的到园和放学时间、幼儿非正常缺勤，应及时与家长联系缺勤的原因，说明幼儿幼儿安全的信息。幼儿园对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生、幼儿，应当给予适当关注和照顾。感谢您的阅读！附赠材料：大班美工活动：我会变从设计意图本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动，不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境，变废为宝”的乐趣，也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变

3、成有用的物品”的道理，从而间接实现了对孩子的环保教育。活动目标(1) 学习根据物品的外形特征展开想象与制作。(2) 知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备：幼儿已有一定的手工制作经验。(2)物质准备：大象手偶，演示桌，由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具；幼儿收集的度旧物品，如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等；幼儿制作用的工具材料，如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程(一)猜一猜，魔术商店有什么师：大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”，为什么叫魔术商店呢魔术

4、商店里可能有些什么？(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1 ,引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1) 讲述故事：森林里，大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字：“魔术商店真奇妙，能把废品变成宝！”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事，大象伯伯笑呵呵地说：“给我一个废品，我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下，森林里的小动物们可高兴啦！小熊拿着光盘来到“魔术商店”，问：“大象伯伯，没用的光盘能变成礼物吗？”大象伯伯说：“可以，可以！三，变只螃蟹送给你(由示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了，连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘，问：“大象伯伯，没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说：“可以，

5、可以！一、三、三，变成独轮车送给你(由示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说：“真是奇妙的礼物，我太喜了(2) 提问：大象伯伯把光盘都变成了什么礼物？他是怎么变的？(3) 小结：“魔术商店”真奇妙，根据废品的外形变魔术，能将没用的废品变成好玩的礼物。2 ,导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法(1)提问：小猴拿着牙膏盒来到了商店，也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯，你会把牙膏盒变成什么礼物呢？(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象，豉励不同的创意)(2)教师模仿大象伯伯说：“谢谢小朋友，你们的魔术都很奇妙，我也变了一个不同的魔术，你们看，我变的是什么呀？是怎么变的？(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身

6、体，用绒毛棒做触角)(3)小结：“魔术商店”真奇妙，改变废品原来的样子变魔术，能把没用的废品变成奇妙的礼物(三)我来变魔术1,由示材料，引导幼儿了解制作材料长服实(1) 师：森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”，都有些什么？(由示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)(2) 师：如果你是大象伯伯，你会用这些废品变什么礼物？(引导幼儿大胆想象，豉励不同的创意)(3) 师提由制作要求(1) 师：我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧！(2) 师：每人选一样废品变魔术，看一看外形，想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1)了解幼儿的想法，帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣(2)肯定和豉励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物(3)提示幼儿及时整理桌面材料（四）我是环保小卫士1,分享作品豉励幼儿与同伴进行分享与交流：”把变成可以怎么玩？2.奖励和激励颁发“环保小卫士”奖章，肯定幼