苏科版小学劳动与技术教学设计

1、苏科版小学劳动与技术教学设计课题面具-动物面具课时1课时一、教学背景分析针对三年级学生，在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状，我在学生熟悉的题材中找到新的切入点，本课以较多的图片资料向学生介绍了面具的起源和用途，丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上，引导学生依据自己所备的材料，有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后在模拟的情境中进行展示。二、学生情况：三年级的学生对于面具并不陌生，他们在幼儿园阶段就尝试过制作面具，有一定的基础，但是都停留在模仿的阶段，技法也较为片面单一。三、教学方式、手段：1. 引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较、等方法指导学生开展美术

2、创作活动。2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。3. 促进学生主动地，富有个性地学习。四、教师准备：各种卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、橡皮筋、毛线、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。学生准备：剪刀、双面胶、记号笔等。五、教学目标1. 初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面的面具。2. 通过对动物面具的欣赏，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。3. 了解面具的起源，从文化

3、生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。六、教学重难点教学重点：1、学会制作面具耳朵。2、学习面具佩戴方法。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征的动物造型面具。七、教学设计（教学阶段、教师活动、学生活动、设计意图、技术应用、时间安排）1、表演面具:观看一段蒙面唱将的表演视频。师：舞台中央表演的人给我们带来了精彩的演出，你们知道他们用了什么道具表演的？生：面具！师：同学们的眼睛真敏锐！人类佩戴面具已有几千年的历史了。师：原来，早期的面具是用来祭祀，驱鬼怪，除病魔的。面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥

4、远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不失为造型艺术的一项重要的成就。今天，我们就一起来学习制作有趣的动物面具！（师板书课题面具）2、博览面具（一）:（欣赏各大洲的的民间动物面具）通过课件欣赏“各大洲的民间动物面具”图片分析动物面具的造型、色彩、表情等。师述：面具是人类生活中一种普通而又特殊的文化现象，它历史久远，几乎遍及世界各地，并在不同文化背景下发挥着不同的社会作用。根据非洲出土的古人类头骨化石和石器等遗物判断,大约在二三百万年以前,地球上已出现了人类。非洲面具：在广袤的非洲大陆，他们相信世界上所有的东西都有灵魂，尤其是很多常见的

5、动物形象如羚羊、大鸟、牛头等，被很多部族视为神灵偶像或是力量、权力、才智的象征而雕刻在各式各样的面具上。他们相信佩戴这样的面具在激情的鼓乐声中夸张模仿该动物的表演，就会获得相应的神力。因此，非洲的面具往往作为调和人与自然的媒介。（课件图片）美洲面具：则更多地成为狂欢节装束的组成部分亚洲面具：已然在戏曲艺术中编订成律，是不可或缺的幕间道具大洋洲面具：则承载着先人灵魂的化身，是阴阳两界会面的重要手段3、博览面具（二）师述：这些都是民间艺术的瑰宝，多么丰富啊！同学们，古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，现在的人们会在哪些场合佩戴面具呢？生：化妆舞会、庆祝活动、电影,师：现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲

6、舞、交流情感不可缺少的装饰。从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，人们在各种活动中也喜欢戴面具呢！请看（课件生活中的各种动物面具）4、试做面具：师：那请同学们画出自己喜欢的动物的脸型，并把它剪出来。（老师提示一下，要画的足够大啊，因为我们要用来佩戴。）师：请同学们看老师制作好的面具，你觉得他缺少什么？生：眼睛。师：我们来研究一下怎样挖好眼孔。老师来介绍个好办法：先将纸纸折一下，并将折线对准自己的眼睛下方，量出眼睛在折线上的位置，用手撕出痕迹，做个记号，然后用剪刀剪出或撕出眼睛的小孔，反复比对，及时修改大小。这样既可以看到东西，又不影响面具的总体效果。5、设计面具：教师示范：师边示范边讲解

7、师述：每位同学都有自己的独特的想法真棒！其实，要想制作一个有趣的动物面具，我们要抓住什么来制作呢？生：动物的外形特征。师：对了！自然界里的动物千奇百怪，各不相同，它们都有着自己独特的外貌特征例如：小兔的（长耳朵）老鹰的（鹰钩嘴）狐狸的（尖鼻子）（课件各种动物的图片合集）师：其实，同学们在幼儿园时就制作面具，一般来说是这样的（贴出一个平面的动物面具），比较平面而单一。今天，我们要挑战一下自己，尝试更难的表现方法，请看平面式耳朵、胡须牙齿等可以做立体效果。（师生互动制作）学生创作练习：（播放背景音乐）学生制作，师巡回指导。师：那面具做完了，老师就这样拿在手上吗？生：戴起来。生交流方法。师：那老师今天来介绍一种你们不常用的方法：先将小卡纸对折，再剪出一个大大的半圆，展开半圆，从半圆弧下面剪出一个大大长条，再用皮筋套上去。最后粘在面具的背面，就可以戴起来了。邀请全班同学戴着面具到前面来展示，参加动物面具晚会