英语人教版七年级下册u5

1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a1c1【学习目标】1. 知识与技能一. 知识目标l.why引导的特殊疑问句2. 用because表原因3. 表示性质、品质的形容词4. 祈使句：Letctosth.二. 能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。导学策略根据本节话题，确立语言目标2. 过程与方法：通过自主学习，合作探究，小组讨论与展示，练习巩固的方法来达到教学目标3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情。【重点难点】重点：掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；难点：会熟练运用形容词描述性质、品质预习案【体验学习】：预习交流1. 根

2、据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官学生自主和探究完成。1. welcometothezoo2. myfavoriteanimals3. wanttoseethem4. 大象5. 树袋熊，考拉6. 长颈鹿三. 通过预习你的疑问是探究案【质疑探究】自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1. Let后接动词的什么形式？2. why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？T:Didyougotothezoo?S:Yes,1do/No,IdontT:Whatanimalsdoyoulike?S:Ilike,Now,letsseetheanimals.Doyouknowthei

3、rnames?PleaseanswerinEnglish.二自主学习，边学边导学习任务一：1. 学习并熟练掌握本节课的新词汇pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2. 认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3. 听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。学习任务二：阅读课文，朗读并翻译：（英译汉）-Letsseethelions.-Whydoyouliketoseethem?-Becausetheyreinteresting.学习任务三：Makeasurvey:看1

4、a的图片，小组相互讨论并完成下表。NameAnimalWhy小组合作学习，巩固和训练本节话题，要求学生必须熟练掌握该部分内容。【自主检测】：1. 不能在走廊上跑。2. 不要争吵3. 你不得不做什么？4. 听音乐5. 我喜欢音乐，因为它很放松。I,its.精讲点拨，精练提升1. 小组讨论已经学过的动物单词；2. Letsdo=letusdo让我们做,let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3. 用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫？4. 用because引导句子，说明原因。因为它们很可爱。小结：本节重点学习本单元的词汇部分，和祈使句。导学策略Unit5Whydoyoulikepandas?

5、根据本节话题，确立语言目标SectionA2a-2d2学习1. 知识与技能：1. where引导的特殊疑问句及其回答；2. 国家名词。熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词学生自主和探究完成。2. 过程与方法：通过听说读写来巩固目标语言，让学生以自主和合作学习探究性地完成各环节所学内容。3. 情感态度与价值观：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。【重点难点】重点l. where、why和what引导的特殊疑问句；语法交际部分的运用和掌握。2用because难点学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答预习案。【体验学习】：I

6、、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. reallyscary2. kindof3.SouthAfrica4. befrom5. walkontwolegs6. sleepallday探究案【质疑探究】自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。because与so可用在同一个句子中吗？kindof是什么意思？明确目标：1. where引导的特殊疑问句及其回答；2. 国家名词。3. 熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词一回顾已知，导入新课1. 复习动物单词及描述其的形容词2. 让我们一起先看长颈鹿。3. 它们是我最喜爱的动物。4.

7、 欢迎光临动物园。二自主学习，边学边导1.写出英语意思吓人的；恐怖的种类稍微；有点儿南；南方；南方的；非洲南非澳大利亚宠物腿猫睡觉小组合作学习，巩固和训练本节话题，要求学生必须熟练掌握该部分内容。探究点一：复习动物单词及描述其的形容词1. 学生自学，并理解句子意思。2 分组朗读句子。3 学生质疑，师生共同解惑。探究点二：.听录音,完成2a,2b,并核对答案（小组核对答案）探究点三：与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因1. 学生用所给的词完成句子。2. 小组展示成果探究点四：完成2d部分（学生活动调查汇报）1小组活动并展示2. 分组朗读成果.探究点五：合作交流Groupwork:讨论如何使用whe

8、re及why并各造2个句子。训练案【自主检测】1.写出英语意思吓人的：恐怖的种类稍微：有点儿南;南方;南方的;非洲南非澳大利亚宠物腿猫睡觉2. 区分Whereareyoufrom?与Wheredoyoucomefrom?3. Wherehefrom?Wherehe?4. can是情态动词，后面接动词原形我能游泳。小结：本节课重点学习.where、why和what引导的特殊疑问句和can的用法。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionAGrammarFocus3c(P27)3【学习1.知识与技能：1) .学习掌握本节课的生词和短语2) .描述动物，谈论喜好3) .总结归纳S

9、ectionA部分语法重点2. 过程与方法：通过听说读写来巩固目标语言，让学生以自主和合作学习探究性地完成各环节所学内容。3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心并保护动物。【重点难点】1. 重点：灵活运用why和because句型2. 难点：会描述自己喜欢的动物预习案【体验学习】：1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。3. 英汉互译1.reallyscaryof3.SouthAfricafrom5.walkontwolegsday7.alotwhite9. youreright10. 你为什么不喜欢狮子？2.kind导学策略根据本节话题，确立语言目标，以便学生进一步掌

10、握。学生必须要清晰地知道本节所学内容的重难点。4.be6.sleepall8.blackand11.因为它们真的很恐怖。探究案【质疑探究】探究点一：1. 根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点2. 读记GrammarFocus探究点二：1. 学生仿照例句完成其他练习。2. 小组相互核对答案。3. 分组朗读句子。小组展示，哪组完成的最好。学生务必要熟记该部分并精准运用。探究点三：完成3b部分1. 学生用所给的词完成句子。学生独立完成并朗读，感悟所给的频度副词的用法。2. 小组展示成果探究点四：完成3c部分（学生活动调查汇报）小组活动并展示成果.探究点五：合作交流Group

11、work:，练习“why”引导的特殊疑问句训练案该部分学生必须能用目标语言熟练地完成活动汇报，小组展示调查结果。【自主检测】：(一) 单项选择()1.pandasfromChina?A.AreB.IsC.Do()2Letgotoschoolbybus.A.usB.weC.he()3.Theelephantisbig.A.kindofB.akindofC.kindsof()4.Wherelions?A.is;fromB.are;fromC.do;from()()5Whyyoulikelions?学生独立完成，检测成果。A.notB.dontC.arent()6.pandasarereallycu

12、te,Ilikethemverymuch.A.Because,soB.So,becauseC.Because,/()7.Shelikesdogs.A.alotB.alotofC.lotof(二) 连词成句。该题是难点。学生独立完成并展示、点评。1. lions,the,let,first,see,us2. pandas,why,want,see,to,do,the,you_?3. they,are,ugly,because4. SouthAfrica,lions,from,are,those小结：本节课重点学习GrammarFocus和调查表的汇报。Unit5Whydoyoulikepanda

13、s?SectionB1a1e4导学策略根据本节话题，确立语言目标，以便学生进一步掌握用时间表达活动（复习一般现在时）。学生必须要清晰地知道本节所学内容的重难点。学生学生独立完成和小组合作展示。小组合作探究完成并展示。比一比谁记词组最多。俩人一组展示对话，哪组【学习目标】1. 知识与技能：1）熟练掌握本节课的单词及短语.2）描述动物，谈论喜好2. 过程与方法：通过听说读写来巩固目标语言，让以自主和合作学习探究性地完成各环节所学内容。3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心并保护动物。【重点难点】重点：能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际难点：1.听力部分2.用形容词描述动物。预习案【使用说明与学

14、法指导】1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑1. friendly2.shy3. 美丽的4.懒惰的5. Whatanimalsdoyoulike?1. 它是白色和黑色吗？2. 它来自中国。3. 我喜欢猴子因为它们聪明。探究案【质疑探究】学习任务一：完成1a1.小组核对1a答案学习任务二：完成1b部分1 听录音，完成1b,并核对答案2 听录音，复述对话内容学习任务三：完成1c1.听录音，写出所用的形容词学习任务四：1. 同学间练习1d的对话2. 分角色表演1d对话训练案【自主检测】一单项选择。（）1.Dont.完成的最好。A.shyB.tobeshyC.toshyD.b

15、eshy()2.shecan.speakEnglish.IcanspeakEnglishA.alsoB.justC.tooD.two()3.Pandasareveryand.WealllikethemA.friendly,uglyB.cute,scaryC.dangerousbeautiful学生合作探究完成该部分，他们必须掌握。D.shy,smart()4.Thegirlisnew.SosheshyA.looksB.looklikeC.lookesD.lookslike()5.WhatanimalsdoyoulikeA.otherB.theotherC.someD.others()6.Lis

16、awithhermothergoshoppingonSundays.A.isntB.arentC.dontD.doesnt()7.Sheisverytome.Weare.A.friend,friendB.friendly,friendC.friend,friendlyD.friendly,friends()8.Koalasareverycute,peoplelikethem.A.soB.becauseC.butD.or()9.thesetigersfrom?A.Where,areB.What,areC.Where,comeD.Whereare.)10.Ilikekoalasbecausethe

17、yarefriendly.A.akindofB.kindofC.kindsofD.akind二根据汉语完成句子。1.他能用两条腿走路。2老师们对我很友好。ItcantwolegsOurteachersareme.3.大象来自南非Theelephants学生独立完成并检测成果。三用括号内所给词的适当形式填空。1. Thesetigers(be)fromAfrica.2. Lets(swim)inthelake(湖).3. Whyshe(want)toseethepandas?4. Thekoalasarevery(interest).小结：本节重点学习用目标语言完成听力部分和用形容词描述事物。教

18、学反思及作业反馈：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a3c5.6导学策略学习1知识与技能：1.描述动物，谈论喜好2. 理解文章,会找文章主要内容3. 能完成掌握本节课的单词和短语。2. 过程与方法：通过听说读写来巩固目标语言，让学生以自主和合作学习探究性地完成各环节所学内容。3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心并保护动物。【重点难点】重点：词汇和句型。难点能阅读较长文章并寻找主要内容预习案【体验学习】：I、预习交流1. 找出本节课的新单词和短语并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1savetheelephants2.oneofThailand

19、ssymbols3.getlost4.beingreatdanger5.砍倒6.madeofivory7.Anelephantneverforgets.8.Peoplealsokillelephantsfortheirivory.探究案【质疑探究】探究点一1.讨论处于危险中的动物完成2a探究任务二：学习2b短文1读文章，找出文章的题目2.小组讨论短文意思探究任务三：完成2c1. 详读文章，完成思维图2. 小组合作，核对2c答案训练案【自主检测】：根据本节话题，确立语言目标，以便学生能用why,where,what谈论自己所喜爱的动物。学生必须知道所学内容的重难点，并能精准运用。回顾前面所学重点

20、词汇及句型，为本节课做好铺垫。学生必须识记每单元的单元。学生自读阅读部分并完成所给的问题。小组合作学习，相互答疑解或，比一比哪组完成最好。学生独立完一完成下列句子：成写作，展示Thechildlikesdolphins(改一般疑冋句)成果。看谁写thechilddolphins?的最好。(2)welikepenguinsbecausetheyrecute(戈U线提问)youlikepenguins?PandasarefromChina.(同上)老师给学生arepandas?解惑。(4)Koalasliketoeatmeat(改否定句)Koalastoeatmeat(6)Giraffearefr

21、omAfrica(改为同义句)GiraffeAfrica。(7)Thestoryisveryinteresting.(般疑冋句)thestoryinteresting?二根据汉语完成句子(1)我有点冷。1amcold.(2).这只老虎3岁了。Thetigeris3.(3).他喜欢吃什么水果？fruithelike?三.单项选择()1.thesetigersfrom?学生独立完A.WhereisB.WherecomeC.Whereare成，验收成()2.Ilikekoalasbecausetheyarefriendly.果。A.akindofB.kindofC.kindsof()3.-hebre

22、akfastathome?-Yes.A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has()4.DoesthislionfromAfricaorAmerica?A.beB.isC.comeD.go()5.-Whatdoyoulike?-Ilikepenguins.A.sportsB.subjectsC.musicD.a四、连词成句1.is,this,luck,a,of,symbol,good(.)2.elephants,great,are,danger,in(.)3.trees,must,the,save,people(.)小结：本节重点通过阅读来巩固目标语言的运用和掌握。教学反思

23、作业反馈：导学策略Unit5Whydoyoulikepandas?【学习目标】1.知识与技能:1）复习掌握本单元的单词及短语。SectionB3aSelfCheck7根据本节话题，确立语言目标，以便学生更精准地把握好该单元所学重、难点知识。2）熟练运用本单元句型：3）复习描述动物，谈论喜好2.过程与方法：通过听说读写来巩固和强化目标语言，让学生以自主和合作学习探究性地完成各环节所学内容。3. 情感态度与价值观：能够运用所学知识正确描述自己喜欢的动物。【重点难点】重点：1.能正确描述自己喜欢的动物预习案【体验学习】：1翻译官.学生独立完成3a-selfcheck任务1. Isntshebeaut

24、iful?学生必须识记该单元的重点短语。2. SheisfromAfrica.3. Ilikedogsbecausetheyarefriendlyandsmart.4. HelivesinChina.探究案【质疑探究】小组合作学习并展示。探究点一:学生独立完成3a-selfcheck。探究点二：完成3a部分。1自读3a,理解每个句子的意思。2小组讨论，完成短文。.学生小组合作学习，总结本单元的重点词汇和语言目标，精准的运用一般现在时（频度副词），学生展示所练内容。3 学生质疑，师生共同解惑.探究点三：完成3b部分。写下你自己喜爱的动物。探究点四：小组讨论SelfCheck部分。训练案【自主检测

25、】：一、单项选择()1.Thekoalasleepstheday,butnighthegetsupandeatsleaves.A. at;atB.in;inC.during;atD.at;during()2.-doyoulikegiraffes?-Becausetheyreveryinteresting.A.WhatB.HowC.WhyD.Where)3.-Letsmeetoutsidethezooga-e.A.OK.B.Thatsright.C.NotatallD.Itsallright.)4.Elephantsare.Theycanhelppeople.A.friendB.friendly

26、C.friendsD.notfriendly)5.-Whatsyourfavoriteanimal?-1likedogs.Theyarefriendly.A.notB.kindC.someD.very)6.Look!Thereiselephantneartheriver.A.aB.anC.the)7.Pandasliveonlyin.A.ChinaB.BrazilC.Australia)8.-Whatdothepandaslikeeatingbest?-Theyonlylikeeating.A.meatB.bananasC.nutsI)9-Giraffesareveryinteresting.

27、-Soletsthegiraffesfirst.A.lookB.seeC.hear)10.Lookatthebabyelephant.Hesbig.A.kindB.kindofC.some阅读理解Baboons狒狒)liveinAfrica.Theyarelikemonkeys.Mostpeoplethinkdaddybaboonsdontknowtheirbabies.Butsci(科学家)findthatdaddybaboonsknowhowtohelptheirbabies.Thedaddybaboonsaresmart.JoanSilkisascientist.Shestudiesthebaboonsfor3years.Shesaysthedaddybaboonsarehappytoseet