《老鼠钻风箱》大班体育游戏教案

1、老鼠钻风箱大班体育游戏教案老鼠钻风箱大班体育游戏教案1游戏目标1.能够自觉遵守游戏规则。2.培养幼儿的躲闪能力及快速奔跑能力。3.在游戏的过程中体验到游戏的乐趣，并且愿意参加体育游戏。4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。游戏重难点培养幼儿迅速反应能力，并且喜欢参加体育游戏。游戏准备1.猫的头饰。2.一块平地。3.荷叶游戏过程1.基本玩法念儿歌进行游戏，并且熟悉基本玩法。基本玩法：幼儿每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。由教师扮演猫，配班老师扮演老鼠钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。由教师扮演猫站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到老鼠。当

2、大家念完儿歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲闪的 本领从风箱里逃出，扮猫者快速追赶，准备在洞口抓它。(猫不许进风箱)儿歌：猫追老鼠老鼠逃，忘了进洞钻风箱，风箱乒乓两头响，老鼠尿了一裤裆。2.换一名幼儿当老鼠，进行游戏。指导要点：引导幼儿通过观察，熟悉游戏基本玩法。评价重点：当儿歌念完时，幼儿是否能够快速反应逃离风箱口。师：“小朋友们，现在我们来玩一个有关猫和老鼠的游戏，名字叫做老鼠钻风箱，王老师来当猫，黄老师来当老鼠，当我们念完“老鼠尿了一裤裆”时，老鼠要马上逃出躲避猫的追赶。3.难度增加增加老鼠人数。玩法：老鼠人数增加到四人,剩余的幼儿扮演风箱，老师扮演猫抓捕老鼠。儿歌念完老鼠要迅速逃出风箱，

3、否则将被猫抓捕。指导要点：引导幼儿仔细倾听儿歌，并迅速逃跑与追赶的能力。评价重点：幼儿在游戏的过程中是否自觉遵守游戏规则。师：“请扮演老鼠的小朋友来说一说，他是怎样躲避猫的抓捕的。”4.增加难度增设障碍物。玩法：在游戏场地增设障碍物，老鼠在逃跑的过程中不要触碰到障碍物，否则将被定住被捕。老鼠数量增加到六人,风箱数量减少，只能躲进三只老鼠，剩下三只要想办法躲避猫的抓捕。逃出风箱的老鼠要两两搭建老鼠洞，方能躲避猫的抓捕。指导要点：游戏增设障碍物，增加老鼠逃跑的难度，教师要引导幼儿在逃跑时，注意不要触碰到障碍物。评价重点：幼儿是否遵守游戏规则。师：“老师发现小朋友们表现真棒，跑的也很快，躲避猫的方法

4、也很多，不过现在的游戏规则改变了，注意听哦!”5.游戏结束教师带领幼儿做一做放松运动。游戏反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的'趣味性、教育性。老鼠钻风箱大班体育游戏教案2活动目标1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。活动准备一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。活动过程一、热身运动热身操，活动幼儿各个关节。二、学习“老鼠钻风箱”游戏1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为

5、“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。2、第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？3、第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。师：这次你们碰到了什么问吗

6、？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”四、放松活动师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。老鼠钻风箱大班体育游戏教案3活动目标：1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。4、鼓励幼儿积极参与游戏

7、，体验游戏带来的快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：一定范围的空旷场地，猫头饰，老鼠头饰、果子活动过程：一、热身运动热身操，活动幼儿各个关节。二、学习“老鼠钻风箱”游戏1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让

8、幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口，现在已经有三个风箱口，提出新要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？教师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”四、放松活动教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了

9、，我们一起来放松放松。游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。活动反思：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。老鼠钻风箱大班体育游戏教案4目标：1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。2、练习追逐跑和快速躲闪的能力。准备一定范围的空旷场地课前学会儿歌过程：一、热身运动热身操

10、，活动幼儿各个关节。二、学习“老鼠钻风箱”游戏1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。当大家念完儿歌后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。教师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？教师：老鼠逃跑有什么好办法吗3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，提出新要求，进行第三次游戏。教师：这次你们碰到了什么问题吗？教师：我听到有人说，被捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？教师小结：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”四、放松活动教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。附：儿歌猫追老鼠老鼠逃，忘