幼儿园大班科学教案-趣味钓鱼

1、趣味钓鱼详案一、教学目标：1、知识目标:通过实验探究磁铁的种类和性质，初步认识磁铁。2、能力目标：锻炼学生实验探究的能力。3、思维目标：培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：磁铁的性质。2、教学难点：同极相斥，异极相吸。三、教学方法：观察、引导、验证、讨论四、教学准备：教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件本课实验套件、圆形磁铁、条形磁铁、U形磁铁、回形针、橡皮、铅笔、碎纸片、金属夹、剪刀本课实验套件本课实验套件五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们好，我是孟老师，欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了很多很多

2、的科学成品，而且我们还知道了很多很多的科学原理。今天，老师又要带你们走进神奇的科学世界了，你们开心不开心？生：开心。师：开心就好，我的问题就来了！小朋友们，你们看过钓鱼吗？钓鱼都需要什么啊？生：鱼竿儿，鱼钩，鱼饵师：哇，小朋友们说出来了很多钓鱼需要用到的工具。那我们都知道，在这些工具里面：鱼竿，鱼钩，鱼饵，哪个工具是会被鱼吃掉的？生：鱼饵。师：非常棒，所以我们在钓鱼的时候经常会提前准备很多的鱼饵。那我问问，钓鱼除了需要这些工具，还需要钓鱼的人怎么样？生：安静、有耐心师：非常正确。钓鱼需要极大的耐心。这不，我有一个朋友，他的名字叫马克，他是一个非常喜欢闹腾的人，而且很喜欢听摇滚音乐。最近，他喜欢

3、上了钓鱼，每次钓鱼之前都会花很多的钱来买鱼饵。别人钓鱼的时候，岸边都是静悄悄的，但是他不一样。怎么不一样呢？他喜欢带着音响，听着摇滚音乐钓鱼，所以常常空手而归。但是马克又非常喜欢钓鱼，小朋友们能不能想想办法，怎么样才能帮助爱听摇滚的马克减少自己的损失呢？生：不钓鱼、鱼饵不要被吃掉2、兴趣点及引导质疑：师：我听到有的小朋友说，让马克的鱼饵不要被鱼吃掉。这样就可以重复使用鱼饵了。那小朋友们，今天我们的朋友xx同学，就带来了一套全新的钓鱼工具。他的鱼饵非常特殊哦，你们想不想看一看？（教师可以在课前找同学学会演示器材，并在课堂上展示给同学们）。生：想。（学生演示）师：有没有小朋友看出来他用的什么鱼饵？

4、生：吸铁石师：同学们观察的非常细致，就是吸铁石。它的学名叫磁铁。磁铁非常的神奇，在生活的很多地方都可以帮助到我们。小朋友们，你们了解磁铁吗？生：了解。3、探究验证：探究（1）：磁铁的种类师：那你们说说，磁铁都有什么特点？生：磁铁能吸铁钉师：看来同学们知道的都非常多，接下来我们一起来看一下，磁铁都长什么样？（展示图片）生：有圆形的，有长的师：小朋友看出来了很多，那他们的名字都是什么呢？我来悄悄告诉大家，你们要认真听哦，我只说一次：圆形的磁铁叫圆形磁铁，长方形的磁铁是条形磁铁，最后的这个弯弯的磁铁叫U形磁铁。小朋友们，磁铁也有很多的形状。他们都是好朋友。师：不仅这样，磁铁还有很多其他的好朋友。它们

5、一见面就会紧紧的抱在一起，比如说铁钉。那到底谁是磁铁的好朋友呢？老师这里给大家准备了很多的小物品。我们一起来看一看磁铁能够和谁吸在一起。如果能够吸到一起的话，请小朋友们给我掌声鼓励一下，好不好？生：好。探究（2）：磁铁能够吸引铁质的物品。师：（依次去尝试吸起桌面上的回形针、碎纸片、铅笔、金属夹、橡皮、剪刀）生：掌声师：那小朋友发现了没有，磁铁能够吸引哪些物品呢？生：回形针、金属夹、剪刀。师：对，磁铁能够吸引剪刀的什么部位呢？生：铁的部位。师：对，而且回形针、金属夹都是什么做的？生：铁。师：非常棒，所以磁铁能够吸引铁做的东西，也就是铁质的物品。这就是磁铁的特点。小朋友们记住了吗？生：记住了。师：

6、磁铁能够吸引什么样的东西呢？生：铁质的物品。探究（3）：磁铁有两极，南极和北极；同极相排斥，异极相吸引。师：非常棒。除此之外，小朋友们有没有观察到我们今天用的磁铁有什么别的特点？生：磁铁有颜色。师：对，有不同的颜色。这是因为，磁铁就像地球一样。地球最冷的地方是哪里？生：北极、南极师：对，磁铁就像地球一样。磁力最强的也叫南极和北极。我们用蓝色来代表南极，红色代表北极。那磁铁和铁质的物体碰到一起能够吸住。磁铁和磁铁碰到一起呢？会出现什么现象呢？生：也吸在一起。师：真的吗？老师这里有两块磁铁，哪个小朋友来试一试？生：我师：我要请坐的最端正的小朋友。好，就是你。磁铁给你，你自己试一试（先让学生自己尝试。然后老师用语言引导孩子相同颜色的磁极放在一起，不同颜色的磁极放在一起。）生：尝试师：哇，小朋友们现在有没有发现，磁铁和磁铁都会吸引在一起吗？生：不会。师：对，相同颜色代表相同的磁极，相同的磁极遇到了会怎么样？生：分开。师：不同的颜色代表不同的磁极，不同的磁极遇到了会怎么样？生：吸住。师：对，同极相排斥，异极也就是不同的磁极相吸引。小朋友们记住了吗？生：记住了。4、原理总结：师：老师把磁铁编成了一个小歌曲，我们一起来唱一唱。我先唱一遍“磁铁分两极，南极和北极；同极相排斥，异极相吸引。”你们会唱吗？生：会。（老师带着学生唱几