幼儿教师弹唱技能考核标准

1、自弹自唱技能考核标准一、考核目标通过考核测试学生是否了解和应用歌曲自弹自唱，带动幼儿学习兴趣，培养综合审美能力。测试学生歌曲弹唱和实践能力；测试学生对歌曲风格的掌握分析、情感表达、和即兴表达等方面的把握能力。从而进一步锻炼和提高弹唱的基本技能，更好胜任幼儿园教师的角色。二、考核内容本次技能考核内容包括钢琴弹唱和自弹自唱两个项目。主要测试学生是否可以应用歌曲自弹自唱技能，从而带动幼儿学习兴趣，培养学生综合审美能力，体现良好的职业精神与职业素养。项目一：钢琴弹唱要求学生弹奏熟练流畅，节奏稳定，左右手配合协调，指法熟练，不出现折指等错误动作。按照音乐的风格，调整演唱的节奏和表情，歌唱要有感染力。少儿

2、歌曲不超过3分钟，美声歌曲不超过5分钟。（一）基本要求1. 技能要求精神面貌饱满，演奏准确、熟练、有感染力。2. 素养要求考核时必须穿戴专业服装。仪容仪表规范整齐。符合幼儿音乐教师的要求。事前热身活动手指准备充分，遵守考场规范。3. 测试时间5分钟项目二：自弹自唱学生能用自选无伴奏的旋律进行伴奏编排，并且有感情的演唱歌词。在弹奏时要求伴奏型娴熟流畅，歌曲的旋律准确，自弹自唱和谐统一，歌曲演唱完整。（一）基本要求1. 技能要求学生用自选无伴奏的旋律进行伴奏编排，弹奏时要求整体流畅。在伴奏的同时进行演唱，要求感情充沛真挚，理解并表达歌曲的情感基调。2. 素养要求须符合教师专业话术语，须穿戴专业服装

3、。仪容仪表规范整齐。符合幼儿音乐教师的要求。过程中不得出现卡顿，不得中途暂停或重新开始，实践环节完整。遵守考场规范。3. 测试时间5分钟三、评价标准各项目的评价均包括专业素养和职业素养两个方面。其中，专业素养和技能能力各占总分的50。总分为100分。专业素养和职业素养两项得分加在一起为总成绩。各项目评价标准详见附件1至附件2。四、考试方式所有项目全部是现场操作考核，所有学生必须全部参加考试，如有因故不能参加考试的学生，班主任需按照学校规定提前上交该生的缓考申请表。1.分组抽签由学生本人抽取一个号码，号码相同自动分为一组，每组1012人。2.顺序抽签以组为单位单独抽取，每人抽取一个号码，学生按号

4、码顺序依次排队。附件1项目一：钢琴弹唱序号考核内容配分评分标准得分1歌曲演奏的熟练度，伴奏的选取，弹唱的协调性，舞台风格自然大方，情感的表达。50歌曲演奏的熟练度（10分）伴奏的选取（10分）弹唱的协调性（10分）舞台风格自然大方（10分）情感的表达（10分）不能完成该项目或不完整不得分。2职业素养50符合考场规程。（5分）穿着干净整洁，服装符合规范。（5分）道具准备齐全（10分）准备充分（5分）考核过程中未出现不良因素（5分）模拟中说话的语气（10分）与模拟学生之间的互动（10分）不遵守考场规则，考核不完整不得分。附件2项目二：自弹自唱序号考核内容配分评分标准得分1歌曲演奏的熟练度，伴奏的选取，弹唱的协调性，舞台风格自然大方，情感的表达。50歌曲演奏的熟练度（10分）伴奏的选取（10分）弹唱的协调性（10分）舞台风格自然大方（10分）情感的表达（10分）不能完成该项目或不完整不得分。2职业素养50符合考场规程。（5分）穿着干净整洁，服装符合规范。（5分）实训道具准备齐全（10分