第一单元(2)记给我教益的一件事(倒叙法)

1、 招招作文教学法之招招作文教学法之 倒叙法倒叙法训练目标训练目标1了解倒叙法的特点及其作用；了解倒叙法的特点及其作用；2通过教师指导、同学交流和范文通过教师指导、同学交流和范文学学 习，掌握用倒叙写事的方法；习，掌握用倒叙写事的方法；3提高感悟人生的能力。提高感悟人生的能力。知招知招1什么是倒叙法？什么是倒叙法？ 所谓倒叙法，就是把事的结局、所谓倒叙法，就是把事的结局、或某个突出的片段放在前面先写，或某个突出的片段放在前面先写，然后再按顺序写的写作方法。然后再按顺序写的写作方法。2.倒叙的方式倒叙的方式:一是一是大倒叙大倒叙。就是把事件的结局提前，再。就是把事件的结局提前，再按时间的顺序叙述事

2、件的发生和发展。按时间的顺序叙述事件的发生和发展。二是二是小倒叙小倒叙。就是把事件中某个突出的片段，。就是把事件中某个突出的片段，比如最精彩的或最紧张的片断写在前面，造比如最精彩的或最紧张的片断写在前面，造成悬念，这样一下笔就吸引了读者，然后按成悬念，这样一下笔就吸引了读者，然后按时间顺序叙述事件的起因、发展与结局。时间顺序叙述事件的起因、发展与结局。3.倒叙法的妙处：倒叙法的妙处： （1）避免常见的平铺直叙。避免常见的平铺直叙。 （2）引人入胜，激发起阅读兴趣；）引人入胜，激发起阅读兴趣； （3）不容易跑题。）不容易跑题。授招授招1.什么样的事是有教益的事？什么样的事是有教益的事？简单地说，

3、就是对自己有启发有教简单地说，就是对自己有启发有教育意义的事。育意义的事。从从 烧开水的过程中，你得到了什么启发？烧开水的过程中，你得到了什么启发？从叠牌的游戏中，你悟出了什么道理？让我们拥有一颗感悟的心。让我们拥有一颗感悟的心。 大自然的冬去春来、花开花落、月大自然的冬去春来、花开花落、月圆月缺、日出日落、阴晴雨雪、寒来暑圆月缺、日出日落、阴晴雨雪、寒来暑往、大江东去、清风拂面、叮咚泉水、往、大江东去、清风拂面、叮咚泉水、蜿蜒小溪蜿蜒小溪；生活中的起早贪黑、挑；生活中的起早贪黑、挑灯夜战、爬坡上坎、屡败屡战灯夜战、爬坡上坎、屡败屡战；同；同学间的友好竞争、勤勉奋进、谦逊礼让、学间的友好竞争、

4、勤勉奋进、谦逊礼让、乐于助人乐于助人；家庭中的一日三餐，电；家庭中的一日三餐，电视前的絮絮叨叨，父母期待的眼神视前的絮絮叨叨，父母期待的眼神 2.怎么样来运用倒叙呢？我们来看一篇范文： 这，也是一种爱这，也是一种爱 这，也是一种爱这，也是一种爱 那高挑的显得瘦削的身影，那高挑的显得瘦削的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼双正盯着我的充满关爱的眼睛睛在马路的拐角处，在与在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是中，再也没有回头。但我还是认出了

5、那眼神，我再熟悉不过认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时，一种十分奇妙的眼神。顿时，一种十分奇妙的感觉流遍了全身的感觉流遍了全身 事情还得从头说起。事情还得从头说起。开头设置悬念：他开头设置悬念：他是谁？为什么皱眉？是谁？为什么皱眉？为什么盯着我？为为什么盯着我？为什么见了我又转身什么见了我又转身离开？这是事件中离开？这是事件中最能突出中心的一最能突出中心的一个片段，把它写在个片段，把它写在开头，属于小倒叙。开头，属于小倒叙。这一句是从倒叙这一句是从倒叙到顺叙的过渡到顺叙的过渡。 爱打篮球的我一放学就冲进球场和同学爱打篮球的我一放学就冲进球场和同学“厮杀厮杀”，可是，可是不小心摔伤了膝盖，回

6、家途中正好遇上下班的老爸。我说：不小心摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸。我说：“带我回去吧，我实在痛得走不动了！带我回去吧，我实在痛得走不动了！” 老爸慌忙下了车，惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱老爸慌忙下了车，惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！走回家！”我以为那只是一句玩笑，便要往车上坐。不料老我以为那只是一句玩笑，便要往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地飞快骑走了，远远抛下一句话：爸把我推开，自顾自地飞快骑走了，远远抛下一句话：“自自己走回家！己走回家！” 老爸就我一个孩子，我

7、一向以为我是父母的宠儿。但我老爸就我一个孩子，我一向以为我是父母的宠儿。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候，爸爸居然冷漠地抛从来没有想到，在我最需要帮助的时候，爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，看了看自己血肉模糊的膝盖，下了我。我看着他远去的背影，看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过，又是一阵钻心的疼痛一阵凉风吹过，又是一阵钻心的疼痛“自己走回家？自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我虎毒还不食子呢！我不走不走了。了。”可是一想，不马上清洗，万一伤口发炎怎么办？苦的可是一想，不马上清洗，万一伤口发炎怎么办？苦的还不是自己还不是自己?干

8、嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。一瘸一拐往家走。然而我还没走几步，无意中一抬头，却在马路的拐角处然而我还没走几步，无意中一抬头，却在马路的拐角处又看到了那熟悉的身影又看到了那熟悉的身影这一段交代这一段交代事情的起因事情的起因。这两段是事情的这两段是事情的发展。发展。 这一段照应开头。这一段照应开头。 我恍然大悟，老爸虽是飞快骑车走了，可是并没有骑出我恍然大悟，老爸虽是飞快骑车走了，可是并没有骑出多远，在离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我。就多远，在离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我。就因为老爸在拐角处的那个眼神，我明白了

9、先前老爸那句话中因为老爸在拐角处的那个眼神，我明白了先前老爸那句话中的另一层含意，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他常的另一层含意，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他常对我说过的话：对我说过的话：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你要知道，从哪里摔你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你要知道，从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。是依赖父母。” 这时，一股暖流从我心底悄悄升起，慢慢向全身扩散，这时，一股暖流从我心底悄悄升起，慢慢向全身

10、扩散，我觉得伤口不那么疼了。老爸在看我伤口时的那种惊讶的神我觉得伤口不那么疼了。老爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到亲切。不知不觉一肚子的气也消拐角处的那个眼神我更感到亲切。不知不觉一肚子的气也消了，觉得浑身轻松而有劲儿。在路上，我这负伤的人是那么了，觉得浑身轻松而有劲儿。在路上，我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说：抢眼，有好心人说：“小兄弟，不要紧吧？要不要送你回小兄弟，不要紧吧？要不要送你回家？家？”都被我用老爸的都被我用老爸的“名言名言”婉言谢绝了：婉言谢绝了：“我能

11、行，我我能行，我能自能自己走回家！己走回家！” 这一段揭示真这一段揭示真相，消除悬念。相，消除悬念。同时点题并点明同时点题并点明了爸爸的话给我了爸爸的话给我的教益。的教益。事情的结局：我明事情的结局：我明白了爸爸给我的爱白了爸爸给我的爱和教益，并用实际和教益，并用实际行动来表现。行动来表现。自然结尾。自然结尾。3.运用倒叙要注意：运用倒叙要注意： （1）倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是）倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。（2）倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处要）倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙

12、的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。 例1：昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海

13、里汩汩地浮现出来。 说明：“翻开泛着黄晕的词典，看见菊花瓣还夹在书中”这是事件的结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对菊花瓣的一段往事的回忆。 开头：翻开泛着黄晕的词典，菊花瓣还夹在书中，片片，片片，将记忆的碎片一点点拼凑 结尾：写不出华丽的诗篇来赞美母爱，短短的话语道不完母亲深深的情，浓浓的爱。于是，我采撷几片菊花瓣，将它夹在厚厚的词典里，将母亲的爱珍藏。3.运用倒叙要注意：运用倒叙要注意： （1）倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是）倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。（2）倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处要）倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。常用的句式有常用的句式有“事情得从头说起事情得从头说起”、“那那是是”、 “记得记得”