三年级上册语文-20一杯牛奶 湘教版 ppt课件

1、三年级 语文 上册湘教版湘教版课件课件PPTPPT多音字多音字转转 zhun ( zhun (转身转身)( )(转移转移) ) zhun ( zhun (转圈转圈)( )(转动转动) ) 挨挨 i ( i (挨近挨近)( )(挨靠挨靠) ) i ( i (挨打挨打)( )(挨饿挨饿) ) 课件课件PPTPPT我会识我会识饥饥=饣饣+ +几几杯杯=木木+ +不不体体=亻亻+ +本本费费=弗弗+ +贝贝课件课件PPTPPT我会写我会写杯水杯杯水杯费费用费费用饥饥饿饥饥饿慢渐渐慢渐渐激激动激激动体身体体身体幸幸福幸幸福院医院院医院付付钱付付钱 学费学费:学校规定的学习费用。学校规定的学习费用。饥肠辘

2、辘饥肠辘辘:描画非常饥饿。描画非常饥饿。万般无法万般无法:迫不得已，真实没有方法。迫不得已，真实没有方法。昂贵昂贵:价钱很高。价钱很高。重点词语重点词语疲惫不堪:描画过度疲惫。束手无策:遇到问题没有处理的方法。诧异:感到很奇异；惊异。 同窗们读课文，看课文讲了几件事？同窗们读课文，看课文讲了几件事？两件事：一是凯利饥饿，小女孩送给他两件事：一是凯利饥饿，小女孩送给他一杯牛奶。二是女孩患病，凯利付账。一杯牛奶。二是女孩患病，凯利付账。2.2.课文第课文第1-51-5自然段，假设他就是凯利，自然段，假设他就是凯利，他会有什么感受？他会有什么感受？对小女孩特别赞赏，心境很激动，假设对小女孩特别赞赏，

3、心境很激动，假设有时时机报答小女孩。有时时机报答小女孩。3.3.女孩患病后，凯利是怎样做的？女孩患病后，凯利是怎样做的？要尽力挽救女人的生命，付清了一切的要尽力挽救女人的生命，付清了一切的医疗费。医疗费。4.4.如何了解如何了解“医疗费已用一杯牛奶全部医疗费已用一杯牛奶全部付清这句话？付清这句话？昂贵的医疗费用本不是一杯牛奶可以付昂贵的医疗费用本不是一杯牛奶可以付清的，但小女孩的友谊是无价的，凯利清的，但小女孩的友谊是无价的，凯利报答的是女孩的恩情。报答的是女孩的恩情。5.5.有人以为有人以为“爱心无价比爱心无价比“一杯牛奶一杯牛奶作文章标题更好，他怎样以为？作文章标题更好，他怎样以为？“一杯

4、牛奶起到了以小见大，贯穿全文一杯牛奶起到了以小见大，贯穿全文的作用，以此突出小小的善举却换来了的作用，以此突出小小的善举却换来了大大的报答，构成宏大的反差。而大大的报答，构成宏大的反差。而“爱心爱心无价过于直白，笼统。所以还是以无价过于直白，笼统。所以还是以“一一杯牛奶为题好杯牛奶为题好 滴水滴水之恩之恩涌泉涌泉相报相报凯利凯利贫困挨饿贫困挨饿 女孩女孩 救助一杯牛奶救助一杯牛奶女孩患病女孩患病 无钱付账无钱付账凯利报恩凯利报恩 尽力挽救、付清费用尽力挽救、付清费用课件课件PPTPPT 本文写了身无分文、饥肠辘辘的本文写了身无分文、饥肠辘辘的凯利得到女孩一杯牛奶的救助，心存赞凯利得到女孩一杯牛

5、奶的救助，心存赞赏。多年后，女孩身患重病，凯利竭力赏。多年后，女孩身患重病，凯利竭力救治恩人，并为女孩支付了全额医疗费。救治恩人，并为女孩支付了全额医疗费。课件课件PPTPPT第三人称叙事的方法。第三人称叙事的方法。本文就是采用了人称叙事法。作者本文就是采用了人称叙事法。作者以旁观者的身份来表达，文中人称：以旁观者的身份来表达，文中人称：凯利，用凯利，用“他或他或“凯利，女孩用凯利，女孩用“她或她或“女孩。女孩。课件课件PPTPPT有关感恩的名言有关感恩的名言1. 1.恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。2.2.天意怜幽草，人间重晚情。天意怜幽草，人间重晚情。3.3

6、.鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽瘁，死而后已。4.4.鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。5.5.滴水之恩，当涌泉相报。滴水之恩，当涌泉相报。6.6.谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。课件课件PPTPPT 感恩，让我们的生活更加精彩；感感恩，让我们的生活更加精彩；感恩，让我们的生活更加高兴。我们要恩，让我们的生活更加高兴。我们要学会感恩，感恩父母，感恩教师等。学会感恩，感恩父母，感恩教师等。课件课件PPTPPT1. 1.给画线的词语找一个近义词。给画线的词语找一个近义词。1 1凯利心中充溢赞赏，觉得有股暖凯利心中充溢赞赏，觉得有股暖 流在身体里涌动。流在身体里涌动。 2 2他暗下决心，要尽力挽救这位仁他暗下决心，要尽力挽救这位仁慈女人的生命。慈女人的生命。 ( ( 赞赏赞赏挽救挽救课件课件PPTPPT2.2.辨字组词。辨字组词。费费 慢慢 货货 馒馒 杯杯 体体 坏坏 休休 费用费用货物货物缓慢缓慢馒头馒头水杯水杯坏事坏事身体身体休憩休憩课件课件PPTPPT3.3.给画线的词语找一个反义词。给画线的词语找一