2022教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷15879

1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练1:能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A旳、需要B、动机C、强化D诱因2 :教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D学习过程、教学过程和管理过程3 :奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）多项选择题A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的4 :通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（）判断题对错5 :学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习

2、到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、咼原现象B、倒摄抑制C、生理极限D及时反馈6 :变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。多项选择题A、直观材料B、丰富资料C、事例D事物原貌E、客观过程7 :根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。判断题对错8 :心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D学习定势说9 :在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、咼原现象D低谷现象10 :教师在书写板书时，要求尽量用白色粉

3、笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D组合律11 :v概念的结构包括（）。多项选择题第2页共4页考编真题/预测试题“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概）是信息的提取和输出A、概念名称B、概念定义C、概念应用D概念特征E、概念实例12 :根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。多项选择题A、符号学习B、上位学习C、概念学习D下位学习E、命题学习13 :课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）判断题对错14 :唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动

4、的关系C、学习动机的动力来源D学习动机的理论15 :学生学习“功二力X距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D规则或原理学习16 :在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。单项选择题A、努力B、能力C、任务难度D运气17 :布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D班级气氛研究18 :在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D科学地进行比较19 :记忆的三

5、个基本环节中（单项选择题A、识记B、保持C、回忆D遗忘20 :感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错21 :（）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显单项选择题A、观摩教学B、分析优秀教师的教学活动C、开展微格教学D反思教学经验22 :计算机辅助教学的优点包括（）多项选择题A、交互性B、及时反馈C、以生动形象的手段呈现信息D自定步调E、低错误率23 :学习困难综合症的表现包括（）。多项选择题A、诵读困难B、缺少某种学习技能C、计算困难D绘画困难E、交往困难24 :根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（

6、）单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D期待25 :柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D普遍伦理取向阶段26 :一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错27 :研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错28 :主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D桑代克29 :依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（）判断题对错30 :某一测验在多次施

7、测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D难度1：答案D解析诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。2:答案A解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。3:答案A,C,D解析4:答案正确解析5:答案A解析6:答案A,C解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。7:答案错误解析【答案要点】错误。在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效

8、应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。&答案A解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。9:答案C解析练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。10:答案B解析教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。11:答案A,B,D,E解析念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。12:答案A,C,E解析符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形

9、式划分出来的。13:答案错误解析题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法。14:答案C解析学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。15:答案D解析规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。16:答案B解析努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。17:答案A解析18:答案A解析在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。19:答案C解析20:答案错误解析理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。21:答案C解析22:答案A,B,C,D解析23:答案A,B,C,D,E解析【解析】此题考查的知识点是儿童学习困难综合症的五个主要表现，即缺少某种学习技巧、诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难24:答案B解析根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。25:答案D解析这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心