2022教师招聘《小学教育心理学》通关预测试题每日练卷38198

1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练D写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型第1页共4页考编真题/预测试题第#页共4页考编真题/预测试题其中最高水平的认知教学1:下列不属于品德的四要素的是（单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D道德行为2:在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D发现教学6:按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（单项选择题A、练习B、同化C、顺应D强化7:布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D综合第#页共4页考编真题

2、/预测试题第#页共4页考编真题/预测试题3:心理健康教育的对象是以（单项选择题A、主体学生B、正常学生C、异常学生D有严重心理疾病的学生）为主。8:有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D加涅该学说的创立者是（）第#页共4页考编真题/预测试题gas该死一煤气”4:根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D直接动机与间接动机9:某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述

3、策略D计划监控策略第2页共4页考编真题/预测试题第#页共4页考编真题/预测试题5:测验前的计划包括（）多项选择题A、确定测验目的B、确定测验要考察的学习结果C、列出测验要包括的课程内容10:发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素判断题对错第#页共4页考编真题/预测试题11:教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。多项选择题A、接受B、反馈C、输入D认同E、输出12 :下列哪些方法可以训练发散思维？（）多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D形态扩散13 :吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D认知技能14 :按照智力测验的标准，智力超常儿童是

4、指智商至少达到多少的儿童？（）单项选择题A130B、140C、150D16015 :小学生的个性倾向主要表现在（单项选择题A、需要、动机、世界观B、理想、信念、世界观C、兴趣、动机、世界观D兴趣、爱好、理想16 :学习的主体因素，指（）单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D教学环境17 :教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）判断题对错18 :课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）判断题对错19 :教师校本培训的模式有（）多项选择题A、生态培训模式B、反思诊断模式C、课题研究模式D骨干

5、示范模式E、专题培训模式20 :要想实施启发式教学，关键在于（）单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D熟悉学生21 :小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性第4页共4页考编真题/预测试题第5页共4页考编真题/预测试题C、发展的趋势是稳定的、和谐的D自我为中心27:（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计第#页共4页考编真题/预测试题单项选择题第#页共4页考编真题/预测试题22 :一般来说，小学阶段相当于人生发展的（单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D青年期23 :生理自我基本成熟的时间在（单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左

6、右D9岁左右需要B、学习准备C、学习目标D学习期待28 :某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫,让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、特定性训练D强化法第#页共4页考编真题/预测试题第#页共4页考编真题/预测试题24:从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）单项选择题A、社会经验B、直接经验C、间接经验D生活经验25 :奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D相关类属学习26 :技能形成的基本途

7、径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D练习29 :学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果30 :从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D戴尔1：答案C解析道德四要素：认识、情感、意志、行为2:答案C解析定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（本解析由张恩凯提供）第6页共4页考编真题/预测试题3:答案B解析心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正

8、常学生。4:答案C解析5:答案A,B,C,D,E解析见大纲相关内容。6:答案D解析7:答案C解析&答案B解析苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。9:答案A解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。10:答案正确解析教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。11:答案A,B,C,E解析12:答案A,B,C,D解析以上选项均为训练发散思维的方法。13:答案C解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是

9、通过学习而形成的合法则的操作活动方式。14:答案A解析15:答案B解析小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。16:答案A解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。17:答案错误解析教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。18:答案错误解析学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。19:答案B,C,D,E解析20:答案B解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。21:答案A,B,C解析见教材相关内容。

10、22:答案C解析发展心理学上一般把儿童个体的身心发展分为如下六个阶段：（1）乳儿期（出生至1岁）;婴儿期（13岁）；幼儿期（36、7岁）；童年期（6、711、12岁）；少年期（11、1214、15岁）;（6）青年初期（14、1517、18岁）。小学阶段相当于人生发展的童年期。23:答案B解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。24:答案C解析学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动，通过阅读、讨论，通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说，都是人类的知识，对于学生来说，属于间接经验。25:答案B解析26:答案D解析练习是技能形成的基本途径。27:答案D解析本题考查学习期待。28:答案B解析系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反