英语预习论文：浅谈初中英语有效性预习

1、论文发表专家一英语预习论文：浅谈初中英语有效性预习摘要预习在英语教学中有着举足轻重的作用，是提高课堂有效性教学的关键之一。从让学生明确预习的重要性，教师要做好预习指导，教师要适时评价，保护和鼓励学生预习的积极性三个方面论述。关键词英语预习有效性提高办法预习，是指学生在教师教授新知识之前，学生首先运用已学过的知识和经验来了解新知识，领会其内涵意义，形成初步印象，并在此基础上进行初步理解，找出疑难点，从而使上课听讲新课能够有的放矢，达到提高课堂效率的目的。实施有效的预习策略是实现新英语课程标准中提出要求的前提和基础。有效的预习可以让学生产生学习英语的兴趣和动力；预习环节的实施可以培养、发展学生自主

2、学习的能力和良好的学习习惯；有效的预习还可以强化学生的课堂反馈，令课堂交际充满自信，促进合作学习的有效性；有利于学生形成富有个性特色和实效的学习策略，从而完成课程标准中规定的教育教学的主要任务。现在，新课程要求减轻学生负担，提高学生应用知识的能力，因此提高课堂效率迫在眉睫，而有效的预习正是提高课堂效率的最重要的捷径之我们如何根据学生的具体需要，明确英语预习的原则，论文发表专家一指导学生正确的合理的预习方法，从以下几个方面来谈谈我的看法:、让学生明确预习的重要性目前，学生的课前预习存在以下四个问题值得我们重点关注：1.不重视课前预习；2.未养成预习习惯；3.不讲究预习方法；4.不注重预习质量。因

3、此教师要反复强调预习的重要性，因为要提高英语课堂教学的有效性，不仅仅是课堂45分钟的事情，课前预习也是提高课堂教学效率的重要一环。学生的学习也从被动变为主动学习。二、教师要做好预习指导针对英语学科的特点，我认为可以从以下几个方面进行指导预习：预习指导和英语教学一样基于“任务型”教学的原理，以确保预习活动持续、有序地展开。预习内容的设计因单元的学习目标和内容的不同以及各种课型而异，主要包括:运用音标分析单词的读音规则或字母组合,帮助学生有效准确地记忆单词的音与形；听录音或重点朗读某个段落，注意语音语调，为课上的听说活动做好准备；查找课文中词语的固定搭配、重点句型等，进而学习英语的语句结构与习惯用

4、法；阅读全文，查找出有关信息，以提高快速阅读能力；了解课文的中心思想，以提高概括能力；重点阅读某个或某几个段落，理解作者意图，以提高阅读的理解能力；论文发表专家一提出若干问题，让学生在课文中或课后练习中找出答案，培养其解决问题的能力；根据课文的话题查阅有关资料以加深对该话题的理解或扩展该话题的知识面；写下预习中自己无法解决的问题。三、教师要适时评价，保护和鼓励学生预习的积极性教师必须制定一套对学生预习效果进行反馈评价的策略，以此来保护学生预习的热情和积极性。否则，如果对学生预习作业、预习取得效果和成绩不予以及时评价，就会严重挫伤学生预习的积极性。可以采用教师口头评价、小组间评价、学生自我评价、课代表评价等形式。无论哪种评价，教师都要以鼓励为主，并在评价后提出中肯的贴近实际的改进建议，以便学生在进步的同时，能看到自己的不足，从而保持学习的积极性，进而养成良好的预习习惯。“凡事预则立，不预则废。”做好课前预习既是顺利进行课堂教学的基本保证，又能培养学生的独立思考和解决问题的习惯。通过预习，将大大提高学生在课堂中的学习效果。学习的效果和预习的质量常常是成正比的。一次成功的预习，就是一个以学生为主的学习过程，预习中弄懂的，学生感到这