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文档简介

1、PEPBook4Unit4AtthefarmALet'sspell教学目标：1. 掌握字母组合or的发音规则。2. 能听、说、读、写单词：horse,fork,homeworkworldmap3.能根据发音规则拼读出单词，并阅读短文教学重点：or组合的不同发音，及重点单词教学难点：能根据发音规则拼读出单词，并阅读短文教具准备：1. 准备相关教学课件、视频和录音。2. 教师准备相关单词卡片。教学过程StepI:Warm-up1. Greeting:T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissLing.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.And

2、you?T:Verywellthanks.Nowlet'ssingthesong“IRUR”(播放歌曲伴奏全班边唱歌曲边复习字母组合irur的发音.)Stepn：Presentation一、导入：交待任务引出Gors.T:Ihaveatask.Ihaveacard.It'sataskcard.Let'ssee!TodayourtaskistofufilthetaskwithGorsandgetthetreasurechest.ButwhoisGors?Nowlet'sknowGors。引出Gors二、通过对Gors的认识引出重点词汇l. horseforkQ1:

3、What'sthesame?S1:Theyallhavethesamelettersor.Q2:What'sthesoundofor?Let'slisten.S2:or/?:/(1) 手势教学并跟视频chant(2) 拼读orkortornorse(3) 教学单词horse1>分音节教学h/h/or/?/s/s/eslient2>组组拼读(4) 教学单词fork1>分音节教学2>两两读2. homeworkworldmap通过更加了解Gors引出单词shortworkworld对比三个单词or的发音不同引出or/?:/的发音并强调规则or在w后通

4、常发/?:/,与ir,ur同音（1）手势教学并做肚子饿的样子（2）or/?:/引出wor/w?:/（3）教学单词work-homework1>老师说字母同学说发音2>小老师带读3>work引出homework排排读（4）教学单词world-worldmap1>老师说字母同学说发音2>小老师带读3>world引出worldmap个个读3. 回归课本听读单词StepffiConsolidationandextension任务开始Nowistimeforustofufilthetasks.Areyouready?1.Let'schant（课本chant）2. Whack-a-mole（巩固新单词）3. Let'spractice（处理书上练习）4. Pickthecorns（同桌合作拼读出玉米上的单词并根据or发音规则把玉米装进对应的篮筐）5. Let'sread

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