2021年师德培训体会关于如何培养良好的行为习惯

1、各位领导，各位老师：大家好！ 今天坐在这里发言，感到很荣幸，我深知我所做的，只是一位极普通小学教师的职责，没有什么可夸口的，在学习了本次职业道德培训后，建构自己与学生们三年前在的这个时候，我第一次来到 xx 二小，接了二个班自习二年级的数学课，爸爸妈妈刚刚接触这群八九岁的孩子，当时只是觉得他们好可爱很好玩，但是几周之后就为他们的学习习惯而头痛了。每天至少两个家长二个来电强调指出孩子的作业本丢了，或者整地没有抄来电问的，也有的学生一拿到作业本就做掉了一大半的；对于知识基础更是无奈了，好多学生不认识本币不认识学生钟表面对如此种种，我逼不得已从抓学习习惯入手，也劝自己耐心点再耐心点，用爱来教学，经过

2、一些努力，似乎有所好转。但良好习惯养成并不是一时半会儿就行的，于是我制定了短期和较长时间的计划，从下面几点做起：一、以身作则，为学生树立榜样。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代力量是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的见识能力，米雷勒的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，背面诱导是十分重要。由于低年级的学生年龄调皮，自理能力比较差，在平时我们就多了很多零碎的杂事：扫地、摆桌子、擦黑板虽然这些只是一些小事，但我一点也没有马虎宽容。相反，我充分利用了这些家事，让学生学习做一些力所能及尽心的事。每节数学课一上完 , 就在教室里多呆几分钟 , 擦黑板改作业, 准备下节课的

3、教具等, 刚开始学生只是围在身边看着我做, 慢慢的就有学生抢着来擦画板了 , 身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持。长期坚持，学生会逐步形成良好的学习态度行为习惯。因此，学生必须注意自己的言行对学生的损害影响。以身作则，为人师表，要求学生做到的，学员必须首先做到。二、强化行为，严格训练。良好习惯的养成，必须依靠学生多次连续不断的实践，并且对学生来说，应大多放在课堂上进行。幼稚园低年级学生能力差自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。课前准备工作, 我相信在座的老师都会强调的 , 我刚

4、接触这班孩子时 , 经常在数学课上为拿出数理语文书 , 或者好久还拿不出一只笔, 有时候在课上 , 为这些事情影响了上课事的情绪感觉心里特难过, 于是我抽出一点时间延迟, 在上课前检查了每个学生的桌子 , 而且在第二天、这天也花一点或进行时间进行练习，直至不用去检查桌子，只要站在教室门口，学生就能做到，通过这样的反复操练，学生有了明显好转。在我们的学习生活中，有许多的学习态度是通过品性反复训练养成的，在进入中年级数学学习时，需要题目用到列竖式即可得到答案，于是学生们的课本、练习本、甚至书桌到处都列满了竖式，乍一看，就以为本班本班学生有多爱学习数学呢？我的对策是：要求学生每人准备一本草稿本，加入

5、课前准备之列，习惯于在开始训练这个习惯时要求每天记上日期，以写作业的态度来对待草稿本，并且不定期检查他们的草稿本，通过这样的训练，学生慢慢地养成较佳了良好的习惯。在学习过程中，还有很多这样的琐事，事不怕小，只看老师如何引导，如何加强训练。三、重在坚持，持之以恒学生行为习惯的养成，重在长期坚持，它不是一两天就可以形成的，它要求时间持久，要求要严格，时时抓，处处抓。因此作为教师，要持之以恒，狠抓学生的方法论道德品质。对学生的行为习惯进行阶段性评估，检查，从而达到养成良好行为习惯的目的。在数学教学中，作业的反馈是非常重要的，一节学得如何看看作业本就知道 了，在开学初我通常是给每位学生发三张一张成绩登

6、记表，贴在课堂 作业本的扉页，写上页码，方便记录成绩以及检查订正附注情况。也 是配合班级的星星唐仲冕裂稃，很多学生也是为夺星星乐此不疲，家 长也反映这几颗六颗星星比家里的其他奖励有价值多了，但学生开始 进入高年级的学习了，这种工具或许会失效，还需要有向各位老师听 取宝贵的经验。除了课堂作业本，还有一号本二号本，主要是完成课 后的练习，数学老师通常都要带两个班，所以要及时批改这么多练习 也是上大工程，此时，持之以恒也是要求自己的。回顾这回想几年的小学数学作业异常情况，基本是以巩固知识为具体指导，以课本习题为重点，教师布置为中心，追求考分为目标。老师布置什么就做什么，学生对这些作业没有自主选择的余

7、地，犹如五十年不变的中山装，一溜蓝色或黑色，缺乏个性。从三年级起，我尝试将语文学习的首要形式日记，引入到我们班的数学导入作业中，尝试让学生写数学日记，让学生能自主地选择课外作业材料，并通过数论日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，沟通生活习惯和数学的联系，沟通数学和各学科的有机融合，通过数学日记发现学生个人主义笔记的闪光点。刚开始中学生有所排斥，不知道该写什么，后来我找来了一些材料一些网上的范文，在数学的项目管理实践的单元中加以渗透，学生们也养成日志了每周要写一篇数学日记的习惯，我加以整理成了一本 xx 舞蹈班班级数学日记选，并选登在我的教育博客上，我想，良好的须要学习习惯是需要持之以恒的，可能

8、需要教师和学生配合好。四、重视家校合作。让孩子思维能力始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可略去。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现，也有些孩子，在家里所受到的是负影响。印象很深的是在一个学期末去一学生家家访时，看到的是一个杂乱的学习环境，成绩还不错的她却没有一张属于自己的书桌，问家长爸爸妈妈平时孩子在哪里在写作业时，竟然责怪孩子有时候平时都躺着看书，学习日常用品乱扔等一些文具坏习惯，与家长一翻交谈后，在新学期的家长会以后，好几位这位家长说特地买了一张桌子给她写作业了，那时我心里极为感动。在工作中除了与孩子们打交道，最多的就是面对家长了，做父母的都特别希望训导主任关照自己孩子，喜欢自己的孩子。但是，什么样的孩子数学老师容易喜欢，在班里容易受总而言之