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文档简介
1、五年级综合实践活动教案-种茄子种茄子教学设计 学情分析p : 种植活动是学生乐于从事的实践活动,学生虽然对植物的生长 过程有一定的了解,但不系统,亲自参与种植的机会也不多.对于茄子等常见的蔬菜很想知道果实是怎样生长出来的,也乐于通过实践亲自找到答案。教学目标: 1. 让学生懂得种植茄子的基本常识,初步学会种植茄子的技能 2.培养学生种植茄子的兴趣和习惯,鼓励他们多帮家长分担家务。3.能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。教学重点: 指导学生亲自种植茄子,在实践中学习有关的知识和操作方法,以及记录方法。教学难点:&
2、#160; 掌握种植茄子的步骤以及注意的事项,使学生懂得一定的劳动技能,从中感受劳动的乐趣. 教学过程: 1、课堂教学: 激发学生的自主性、探索性,掌握基础知识。2、实践操作: 指导学生实践,动手操作,使学生懂得一定的劳动技能,养成良好的行为习惯,懂的帮助父母分担。过程设计: 1、由学生家菜园照片引入课题。2、学生们对茄子的了解?(颜色,形状,食用,营养价值等) 3、教师和学生们一起探究学习种茄子。(1)第一步:选种。选择抗寒性强,耐弱光,抗病性强,颗粒饱满的种子。第二步:育苗。a.给菜畦松土,然后揽平。b.再往菜畦里浇水
3、,待水渗进土壤再撒下种子。c.在表面覆盖薄薄的一层土。d.为了保证温度和湿度,再用塑料薄膜覆盖,等待发芽。以小组为单位,尝试育苗环节。第三步:整地。由于茄子是深根性植物,所以要对菜畦进行深翻,并施定量的有机肥,揽平,等待移栽。第四步:移栽。在菜畦里挖一个个小坑,间距大约是35厘米左右,把幼苗放入坑里,再培土浇水就可以了。教师师范种茄子过程,要求学生们用表示顺序的词语叙述过程。把劳动课和写作方式结合,进行表达训练,让学生有话可说,更容易激发起学生急于表达的欲望,此时教师“似是无意,却是有意”的引导学生有顺序、抓【关键词】:p 语说,在悄然无痕中初步完成了中年级段的习作要求把“印象最深的内容写清楚
4、”。4、 师生一起讨论后期的管理方法和记录方法. 5、师生一起到室外的种植区, (1)既然大家掌握了种茄子的要领,下面咱们就以小组为单位实践一下种茄子吧,(分组进行种茄子),在这里,老师提一个要求,课前老师让大家搜集了种茄子的一些知识,同学们在种茄子的过程中有什么问题可以提出来,其他同学可以根据课前搜集的资料或已有的知识解答。(2)、生分组种,并提问。(3)、整理一下大家的问题,把种茄子的过程具体详细的在小组内说一说吧。(4)、生组内说 (5)、选小组派代表说(结合要领,围绕提问的问题介绍,其他同学补充。) 6、教师小结:此刻的心情?这节课收获了什
5、么? 7、教师总结:这节课大家学习了种茄子,老师希望同学们从小热爱劳动,掌握更多的劳动技能,体会劳动中的快乐和辛苦,正如老舍先生在养花中所说,“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。这就是种植的乐趣。让我们唱响劳动之歌,老师为你们留下最美的回忆。 课后作业: 填写记录表,写一篇劳动心得。板书: 种茄子 种茄子:选种,育苗,整地,移栽 管
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