武汉纺织大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

1、武汉纺织大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况武汉纺织大学在多年的办学实践中逐步形成了以“建设特色鲜明的教学服务型大学”为办学目标，以提高人才培养质量为核心，坚持“专业嵌入产业链、产业哺育专业群”的专业建设思路，努力打造“重品格，牢基础，强实践，能创新”的地方行业大学人才培养特色，精心培养“知识、能力、品格”三位一体的应用型创新人才，为区域经济发展和纺织行业进步作出应有的贡献。2011年9月29日学校被批准为第二批卓越工程师教育培养计划高校（教高函201117号），2012年2月14日服装设计与工程、纺织工程、机械设计制造及其自动化、轻化工程等4个本科专业获批加入实施卓越计划（教高

2、厅函20127号），近两年来，我校按照国家“卓越工程师教育培养计划及工作方案”要求，积极探索工程教育的新方法、新思路，结合校情，精心规划，密切校企联系，扎实推进试点工作。从2011级开始我校以试点专业相关学院为基础整体规划、分步推进，拟定本科层次卓越工程师教育培养实施方案。组建12个“卓越工程师试点班”，每班人数控制在30人左右，并根据计划实施的效果对试点专业学生规模进行相应的调整。学籍实行单独管理，采取综合考核和动态管理，由教务处负责。卓越工程师教育培养计划试点专业班级名称学院层次服装设计与工程（卓越）试点班服装学院本科纺织工程（卓越）试点班纺织科学与工程学院本科机械设计制造及其自动化（卓越

3、）试点班机械工程与自动化学院本科轻化工程（卓越）试点班化学与化工学院本科二、组织管理为保证卓越计划试点工作的顺利实施，我校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长，教务处、人事处、财务处处长及各相关学院院长组成的学校卓越人才培养计划领导小组，研究制定“卓越工程师计划”学籍管理等相关规定和文件。领导小组下设“卓越计划”工作小组和校企合作指导委员会。工作小组由分管副校长为组长，教务处处长为副组长，试点专业学院院长为成员组成，负责 “卓越工程师计划”实施过程中的各教学环节落实、教学条件建设、质量考核、学籍管理等方面开展工作。校企合作指导委员会由分管副校长、试点专业负责人、合作企业负责人、企业高级工程师

4、等组成，提出可操作的“卓越工程师培养计划”的实施咨询意见，并指导各专业制定培养目标、专业标准、培养方案、教学计划，协调落实企业工程实践教学环节。各试点专业学院成立以院长为组长的院级卓越工程师教育培养工作小组，负责本学院试点专业培养标准、培养方案的制定及教学组织实施等具体工作。卓越工程师教育培养计划试点班开班时间班级名称学院开班时间服装设计与工程（卓越）试点班服装学院纺织工程（卓越）试点班纺织科学与工程学院机械设计制造及其自动化（卓越）试点班机械工程与自动化学院轻化工程（卓越）试点班化学与化工学院2012.3.20三、政策措施我校重点做好试点专业课程建设、教学方法和教学模式改革等，另外在师资培训

5、、教学用房使用、教研立项等方面给予大力支持。（一）政策支持1、改革教师职务聘任、考核和培训制度，出台教师到企业培训、取得在企业工作的工程经历的具体规定。在教学岗位设置、工作量计算、教学津贴等方面做出调整。正在出台聘请企业高水平工程师担任“卓越计划”参与专业兼职教师的具体文件。2、全面开放实验教学示范中心、教育部重点实验室、教育部工程中心以及校外工程实践教育基地，优先保障各试点专业的校内实践创新活动。3、“卓越计划”试点班的学生遴选可通过配套的政策措施吸引优质生源。提高试点专业学生奖学金覆盖面和贫困生助学贷款覆盖面；优先参与各类创新活动计划项目；鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各类工程资格

6、证书等。4、“卓越计划”试点班的学生采取校内学习和企业学习分阶段的学籍管理办法。校内学习阶段的学籍管理负责学生档案建立、资格认定、成绩登记、学位评定和证书发放等工作。企业学习阶段的学籍管理由企业兼职教师和管理人员建立学生的企业学习档案，制定考核标准，进行成绩考评和登录工作。学生在企业完成学习后，由企业将学生的企业学习档案、有关课程和实践环节的成绩等转至学校。企业学习阶段的学生管理由学校和企业联合制定管理办法，建立学生的淘汰和退出机制，以保障学生的学习积极性和“卓越工程师”的培养质量。5、学校制定本科层次工程型人才的毕业标准以及本科层次工程型人才学位授予实施细则。要根据“卓越工程师”培养目标在知

7、识能力、工程实践、毕业设计等方面提出新的毕业要求，学生在完成培养方案规定的各教学环节的学习、修满规定的学分、完成企业阶段的培养要求后方可毕业并获得学士学位。“卓越计划”试点班学生的学分要求应着重强调学生必须完成在企业阶段的教学环节后才能获得相应的学分，工程实践环节学分占毕业所需总学分的比重要足以保证学生在整个培养阶段有足够的工程实践。（二）经费保障1、设立工程教育改革项目专项资金，用于“卓越计划”在启动该计划前和实施该计划过程中需要的各项教学改革立项的经费开支。2、设立聘请企业和国外教师专项基金，用于从企业或国外聘请有丰富工程实践经验的工程师和高层管理人员进行专业课教学，指导学生实践、毕业设计

8、等的开支。3、加大“卓越计划”试点班学生生均实习附加经费，用于学生创新实验计划、校外实习补贴、学生实习保险等，保证学生实习或实践需要。4、加大“卓越计划”试点班学生校内外的实训实习基地建设的经费，满足“卓越计划”在工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力培养方面的需要。5、设立培训基金，支持青年教师到企业进行工程实践能力培养计划的开展。（三）院系的典型性政策措施1、轻化工程专业大力推行学院的“润禾大学生科技创新计划”，加快“润禾创新分园区”的建设，通过企业创新奖学金、学校创新基金等奖励形式鼓励学生积极参入教师的科研项目。2、机械制造及其自动化专业学院在机械卓越班实行导师制，鼓励有科研课题以及经

9、常指导学生参加机械设计大赛的教师担任卓越班的导师，全程跟踪所指导学生的成长过程。已经给11级卓越班的大部分学生指定了导师施。3、纺织工程专业（1）实施项目负责制：学生培养计划实施中，实行项目负责制。（2）教学绩效考核：参与本计划的教师拟打破常规考核方式，按照新制定的应用型学生培养计划教师（导师）绩效考核方式进行，注重考核应用型学生培养的质量和实效。（3）学业绩效考核：注重学生兴趣、潜质的挖掘、引导与开发，增强学习主动性、实践性与创新性。建立学业绩效考核标准及测评方法，对应用型学生的知识、能力、品格等方面进行综合考评，激发学生自主学习的积极性。（4）学生自主管理：建立学生自主管理小组，由学生自主

10、、自立、自行地对学习和生活进行全面管理。拟设班主任，指导或协助学生管理，该班主任拟选聘德高望重、具有相当学术水平且无行政工作的资深教师担任。四、培养模式（一） 学校培养标准和专业培养方案按照卓越工程师教育培养总体要求，根据 “卓越工程师计划”国家培养标准，结合我校人才培养目标要求，以及国内外学科和社会发展的特点，制定了我校“卓越工程师计划”培养标准。在学校卓越人才培养计划领导小组的统筹领导下，在教务处与各试点学院卓越工程师培养工作小组进行协商和讨论的基础上，分别制定了服装设计与工程、纺织工程、机械设计制造及其自动化、轻化工程4个专业的培养方案。以培养方案为实施依据，按照“3+1”模式，在企业专

11、家参与下，制定各专业培养教学计划。培养方案突出行业参与、注重实践。培养标准除了要求学生具备工程基本知识外，还特别强调学生要具备：工程实践能力、项目及工程管理的基本知识和参与能力、有效的沟通与交流能力、具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。学校从2012级新生中招收卓越班，按新修订的2012版卓越计划培养计划执行。（培养计划见附件。执行过程中将审核备案在企业中完成的学时和学分。）（二） 课程体系和教学内容改革课程体系以学生工程实践能力、创新能力的培养为核心，以工程实践与训练为主线，涵盖了工科工程基础课程群、工程基础及专业技能课程群和企业工程实践内容，使学生有兴趣、有理论、有实践、有系

12、统地学习专业领域的相关知识，循序渐进地提高工程实践能力与创新能力。（1） 优化课程结构体系，突出实践性教学环节，引入工厂现场教学和校企联合教学模式；（2） 强化工程实训，使大学生的学业与就业紧密地联接在一起；（3） 通过专业前沿讲座，用前沿的专业理论知识和最新科研成果充实教学内容；（4） 强化创新能力培养，通过创新实验模式，将教师科研成果转化为实验教学内容；（5） 增加选修课和辅修课的门类，设置专门针对具体企业的选修课程；鼓励教师进行教学方法和教学内容的改革，对教师新开课和开新课进行经济和政策上的支持；（三） 教学方法改革。我校卓越计划试点专业积极探索新的培养模式、与已有的质量工程项目和其它教

13、学模式改革项目有机结合，相互促进，相互融合，共同推进。轻化工程（染整方向）专业通过与纺织印染企业联合建立武汉纺织大学-润禾大学生创新分园区，并在园区内实施“润禾计划”，采取现场实践和课堂教学相结合的方式，强化工程实践和工程应用。使学生熟悉纺织印染产品的生产流程，具有较强的在生产一线从事工艺设计、产品检验和设备运作的能力；熟悉纺织印染产品的开发技术和试验过程，具有较强的产品改进与开发能力；熟悉纺织印染产品的技术法规和标准及相关行业的政策，具备综合运用经济、工程管理等知识和方法进行工程项目组织管理的能力。纺织工程专业探索在企业中构建创新能力训练和素质拓展体系，学生在企业中完成专业课程学习以及基本技

14、能培训的学生顶岗实习和毕业设计等教学环节。以研究纺织领域相关工程实际项目为载体，实施企业和学校双导师指导，将企业待解决实际工程问题（如项目设计、产品研发等）转化为综合设计题目。通过实战来培养一批批具有扎实的工程基础和深厚的纺织学科专业知识，具有求真的科学精神、深厚的人文素养和宽广的国际视野，能够成长为纺织领域的应用创新型的拔尖人才。五、师资队伍（一） 校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施。 从校内教师中（包括相关专业教师）聘任具有丰富工程实践经验的教师承担教学任务； 选派指导教师到企业实践锻炼并参与指导学生在企业的实践性教学环节； 聘请企业具有高级职称的技术或管理骨干到学校开设专

15、业前沿课程，并指导学生在企业的一切实践教学； 聘请兄弟院校的卓越教师来我校进行部分专业课程的讲授。（二）企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设及相应的政策措施。实行校外企业导师制，在合作企业中聘请技术人员为学生做有关生产的技术、现状和国家、国际上相关的法律、法规和行业政策、标准的讲课，进行相关毕业课题的研究。合作企业高工兼职教师“双师型”教学团队（部分）姓名职称所在企业对应试点专业王克作高工湖北省纤维检验局纺织工程张 明高工际华集团股份有限公司三五四二工厂纺织工程谭 辉高工际华集团股份有限公司三五零九工厂纺织工程卫 江高工武汉裕达华股份有限公司纺织工程张 毅高工际华集团股份有限公司三五零六工厂纺织

16、工程蔡明文高工武汉江南集团纺织工程熊和平高工咸宁市天化苎麻纺织纺织厂纺织工程袁力军高工湖南华升洞庭麻业有限公司纺织工程徐曾涛高工深圳欧盟服饰有限公司服装设计与工程陈碧高工深圳印染良子服装有限公司服装设计与工程陈丰高工武汉世诚职业服装有限公司服装设计与工程胡伟高工武汉精益服饰纺织有限公司服装设计与工程李冬生高工武汉太和实业（股份）有限公司服装设计与工程刘飞高工武汉太和实业（股份）有限公司服装设计与工程张明高工襄樊三五四二纺织有限公司服装设计与工程彭湘高工湖北东源电力服装有限公司服装设计与工程杨振宇高工武汉鲁巷广场购物中心服装设计与工程邱双林高工际华襄樊新四五印染有限责任公司轻化工程罗润富高工丽源

17、（湖北）科技有限公司轻化工程杨文春高工湖北迈亚股份有限公司轻化工程夏明桂高工湖北华邦化学有限公司轻化工程易有彬高工浙江润禾有机硅新材料有限公司轻化工程许银根高工浙江润禾有机硅新材料有限公司轻化工程毛 培高工富联精细化工有限公司轻化工程张加涛高工富联精细化工有限公司轻化工程邱尚海高工恒丰泰纺织集团轻化工程邓东海高工广东德美化工股份公司轻化工程付忠诚高工深圳中冠纺织印染有限公司轻化工程刘永强高工宁波雅戈尔日中纺织有限公司轻化工程陈启宏高工金华(利亚)漂染有限公司轻化工程谢南平高工广东德润纺织有限公司轻化工程倪进蜀高工雅戈尔针织染整有限公司轻化工程胡德芳高工广东德润纺织有限公司轻化工程董晓华高工长江

18、融达电子有限公司机械设计制造及其自动化汪斌高工宜昌纺织机械有限公司机械设计制造及其自动化郑强高工天门纺织机械有限公司机械设计制造及其自动化六、校企合作校企合作是卓越工程师培养计划的重要部分，学校选择具有较强的工程科研、开发与设计能力，对高层次人才和高新技术有迫切需求，能长期为学生实践动手能力培养提供工程环境和条件的企业建立培养基地。武汉纺织大学已经与多家企业建立了长期的协作培养关系，与他们签订协议。已和十家企业联合申报建立国家级工程实践教育中心并获批。与我校合作建设国家工程实践教育中心的企业序号合作企业批准年度覆盖专业1广东德美精细化工股份有限公司2012轻化工程、高分子材料科学与工程、给水排

19、水工程，环境工程2湖北迈亚股份有限公司2012纺织工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程、轻化工程3湖北美尔雅集团有限公司2012服装设计与工程、纺织工程、机械设计制造及其自动化、给水排水工程4湖北孝棉实业集团公司2012纺织工程、机械设计制造及其自动化、服装设计与工程、给水排水工程5湖南华升集团有限公司2012纺织工程、高分子材料科学与工程、环境工程、轻化工程6际华三五四二纺织有限公司2012纺织工程、服装设计与工程、高分子材料科学与工程、建筑环境与设备工程7立笙纺织集团（香港）有限公司2012纺织工程、服装设计与工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程8鲁泰纺织股份有限公

20、司2012纺织工程、服装设计与工程、机械设计制造及其自动化、给水排水工程9猫人国际（香港）有限公司2012服装设计与工程、艺术设计、纺织工程、软件工程10山东如意科技集团有限公司2012纺织工程、服装设计与工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程为顺利建设国家级工程实践教育中心，学校党政领导、学科建设办公室、科技处、人事处、资产与实验室管理处、招生就业处、学工处、教务处召开会议联合研究“国家级工程实践教育中心”建设工作，并制定武汉纺织大学国家级工程实践教育中心工作方案。按照要求，已经到访其中6个企业递交教育部文件，并商谈具体校企联合培养方案的制定和实施细节。其他校企合作培养基地也在稳步

21、推进中。七、国际化学习借鉴国外工程师培养的经验，使我校卓越工程师教育计划与国际接轨。1、充分利用学校层面的国际合作办学平台，聘请国外工程教育界的知名教授、专家学者，邀请境外具有丰富工程经验的企业家，参与我校“卓越计划”或作为咨询专家参与学生培养和教学管理。已聘请国际著名教授、工程界和企业界的一线专家如阳光学者瑞典卡尔斯塔德大学张汉民教授、俄罗斯籍阳光学者菲利克斯·尤里耶维奇·杰烈京教授、阳光学者、俄罗斯伊万诺沃国立化工大学纤维材料化工学院安娜·弗拉基米拉夫娜·切诗郭娃教授等来校交流合作、同台授课；资助留学归国人员利用外语以及国外教材、教学方法讲授专业课程

22、，逐步培育并形成稳定的外语授课教师团队，同时促进教学内容、教学方法和手段的改进。2、积极引进和吸收国外工程教育的最新研究成果，将先进的工程教育理念、方法、手段和成果用于“卓越工程师”的培养，引进成熟的工程教育原版教材和教学软件。八、其他1、本校围绕卓越计划开展的其他相关工作为配合卓越工程师计划，学校全面开放纺织印染实验教学示范中心、教育部重点实验室、教育部工程中心以及校外工程实践教育基地，优先保障卓越工程师班的实践创新活动。最后经费保障也是完成卓越工程师计划的必要条件，除教育厅下拨经费外，学校通过专项基金、企业奖学金、科研经费等方式自筹经费，给予产业人才培养计划以经费支持，专款专用。并在师资培

23、训、优秀人才引进、实验室建设与管理、教学研究与改革立项、课程与教材建设等方面给予了优先支持。2、实施“卓越计划”对本校其他专业（包括工科与其他学科门类）人才培养模式改革的影响卓越工程师计划加强了校企合作，因此可以促进科学技术向生产力的转化，学生在学习期间即“真刀真枪”进入企业具体生产管理状态，缩短了学生毕业后的工作适应期。该计划创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程，因此该计划也加强了企业对教育的责任感。此外，卓越工程师计划更加重视学生综合素质和社会责任感的培养。这些方面都是本校其他工科专业人才培

24、养模式改革的可借鉴之处。3、其他需要说明的内容我校还参与有关部门制定行业领域人才培养需求，指导高校和企业在本行业领域实施卓越计划。通过校企合作途径联合培养人才，充分考虑本行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取多种方式培养工程师后备人才。九、下一步工作计划与建议1、实施卓越计划以来的取得的主要成效和经验武汉纺织大学卓越工程师培养试点班开班已近2年，在学生选拔与考核、教学方法研究、教学内容改革、合作办学模式、教师团队建设和教学组织管理等方面均取得了较好的成效，也积累了一些经验。具体为：（1） 以学生的性格品质、从业规划和业务追求为主线，对学生进行选拔考核。选拔卓越工程师试点班的学生时，不以学习成绩为考核重点。在学生具有较好专业基础的前提下，从学习经历、家庭背景、人生规划和社会经历等方面进行考察，要求学生具有温和友善的品性、较强的自学能力、强烈的专业兴趣、务实的工作作风和较强的自立能力。除了以上学生的个性品质以外，