沪科版八年级物理上册《3.1_科学探究：声音的产生与传播》ppt课件(1)

1、第三章第三章声的世界声的世界我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 第一节科学探究：第一节科学探究：声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！l 探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又

2、会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止弦乐器弦乐器管乐器管乐器3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声练习：练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”，找，找出里面的声源各是什么？出里面的声源各是什么？一些比较特殊一些比较特殊的发声现象的发声现象二二. .声音是怎么传播的声音是怎么传播的? ?引入实验引入实验结论结论: :声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播实验实验: :耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上,

3、,听到听到叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗? ?1.1.声音的传播需要介质声音的传播需要介质, ,它可以在气体、它可以在气体、液体、固体中传播液体、固体中传播实验现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音现象三：当往空气罩内不断加入气体时，听到闹铃的现象三：当往空气罩内不断加入气体时，听到闹铃的声音明显变大声音明显变大演示演示观察观察: :猜想猜想: :2.2.真空不能传声真空不能传声声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？演示演示声

4、波到达声波到达人耳后人耳后, ,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知? ?3.3.声音以波的形式传播着，叫做声波声音以波的形式传播着，叫做声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑三、声音的传播速度声音传播的速度：声音传播的速度：固体大于液体大于气体（1）部分介质中的声速快快 三、声速：三、声速：阅读课本第阅读课本第15页下方的小资料思考：页下方的小资料思考：1.1.声音在不同介质中传播的快慢一样吗声音在不同介质中传播的快慢一样吗? ?2.2.声音传播的快慢与什么因素有关声音传播的快慢与什么因素有关? ?答:声音在不同的介质中传播速度不一样声音在不

5、同的介质中传播速度不一样; 声速大小与两个因素有关声速大小与两个因素有关: 1.介质的种类介质的种类 2.介质的温度介质的温度 声音在固体中传播的速度最快声音在固体中传播的速度最快,在气体中的传播速在气体中的传播速 度最度最慢慢: 一般来说：一般来说：固固液液气气;小知识小知识:l回声回声 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的而形成的. .对着山崖对着山崖, ,高墙喊话高墙喊话, ,声音会被山崖声音会被山崖, ,墙壁反墙壁反射回来射回来, ,再传入耳朵再传入耳朵, ,我们就听到了回声我们就听到了回声. .如果回声到如果回声到达人耳比原声晚达人耳比原声晚0.1s0.1s以上以上, ,人耳能把回声跟原声区分人耳能把回声跟原声区分开开; ;如果不到如果不到0.1s,0.1s,回声和原声混在一起回声和原声混在一起, ,使原声加强使原声加强. .在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮, ,就是这个缘故就是这个缘故. . 第一：回声的利用：第一：回声的利用： 测量海洋的深度测量海洋的深度, ,冰山的距离冰山的距离, ,敌方潜水艇的远敌方潜水艇的远近近. .