计算机平面设计专业建设规划(上交).

1、计算机平面设计专业发展建设规划一、专业建设现状本校平面设计专业自2009年开办以来已有5年办学历史，目前11级学生在校外实习，12级及13级两个年级各一个班级，总共80人.学校有专业美术老师2名，承担大部分美术专业课程教学，有部分软件课程由计算机老师或兼职老师承担。美术基础实训室一间，设备齐备，计算机操作室二间，有计算机80台。平面实习基地一个，实习设备多台，完全满足现有学生实习操作的需要。二、专业建设条件本校平面设计专业建设优势比较明显。平面设计专业教师专业能力较强，多数考取了行业相关证书，如：具有相当的专业教学能力和经验。（一）、建设思路通过对市场的调研，平面设计专业学生，社会需求量较大，

2、无论本地（通辽地区）还是外地（周边城市）。都急于招聘平面设计专业学生。加快建设平面设计专业，能更好的为我校的学生就业展示出良好的就业形势。（二）、专业建设目标1、总体目标中职学校学生在校学习一技之长，关键是要在校所学与市场的工作相接轨，能够学以至用。学生在校学习两年之后，我们要努力使学生能够找到与专业对口的工作，并能够在短期内为企业创造经济效益。2、具体目标学生在校通过两年的训练，具有较强的专业造型能力；美术审美能力得到提高；能够熟练使用各种美术设计软件，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。三、3-5年后专业目标平面设计属于文化创意行业领域，在市场

3、大力推行“文化立市”的今天，市场对平面设计的专业人才求才若渴。目前平面设计广告师在各大求职网站上的求才的需求量巨大。1、专业建设目标（1）专业设置上处理好社会需求的多样性，可变性与学校教学工作相对稳定性关系。在保持现有专业数量基本稳定的基础上根据区域经济发展和职业岗位群的实际要求，适时调整优化专业结构。创建3个以上在通辽地区急需的专业方向。（2）优势专业至少有2家企业生产车间或研发机构建立校企合作，实行校企联合，人才培养。50%的项目课程和实训课程实行企业化运作。（3）建立以订单式和工学结合为主导的校企合作人才培养模式，50%的专业实行校企订单式合作培养，体现现代学徒制特点。（4）实施名师发展

4、工程。创建校内名师工作室、教师创新工作室，鼓励教师参加职业教育教学名师、专业（学科）带头人评选，五年内培养3名青年骨干教师，2名学科带头人。（5）要求和鼓励教师在职攻读研究生学历学位；要求和鼓励教师参加职称晋升；要求和鼓励专业教师下企业实践，当双师型教师；要求和鼓励教师获取更多职业资格证书。五年内双师素质教师达到专业教师人数的60%以上。（6）加强教师专业培训。实行校内与校外培训、国内培训与国外培训、理论培训与实践培训、学历培训与短期培训相结合的教师培训机制，确保教师培训经费不低于学校公用经费的10%。（7）加大校内实验实训场所的建设投入，继续完善现有平面实习基地的实习设备。2、专业建设规划的

5、实施（1）加强对专业建设工作的领导。成立专业建设领导小组，强化对专业建设的宏观指导，制订详细专业建设规划及专业建设实施计划和具体目标。（2）加强对专业建设的投入，包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实习实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。（3）强化专业带头人和骨干教师队伍建设，加强“双师型”教师队伍的培养力度。引进与培养相结合，形成有效的师资梯队。（4）建立专业建设的评估与检查制度，特别是重点专业、新专业建设的检查评估制度。配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制四、专业实施性教学计划（一）招生对

6、象与学制本专业招收应、往届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。（二）培养目标与业务范围1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。2、业务范围1. 人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。2.职业岗位群（1）计算机操作员（2）多媒体作品制作员（3）装潢美术设计人员（4）广告设计人员（三）知识结构、能力结构及要求1、知识结构要求具有基本的审美能力

7、，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。（1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；（2）掌握影视艺术与动画的基础理论；（3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养（4）具有科学的世界观、人生观；（5）掌握色彩理论和配色技法；（6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则；（7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识；（8）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则；（9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识；

8、（10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧；2、能力结构要求（1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；（2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；（3）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；（4）具有对人体的迅速捕捉造型能力；（5）掌握用笔方法并具有一定的线描能力,掌握墨与色的关系及运用能力,具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；（6）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力；（7）具备相应的平面设计能力；（8）掌握WINDOWS作系统的使用，

9、具有使用常见工具软件的能力；（9）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力；（10）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力；（11）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力；3、能力与技能考核指标1、外语能力英语初级2、计算机应用能力全国高新技术考试操作员职业资格证书（考核地点：本校，时间：第二学期）3、职业技能等级鉴定参加职业认证考试合格者，可获得永创教育聪明颁发的或国家信息产业部的平面设计师证书和动漫设计师证书。申请考试合格后，可获得全球相关技术国际认证，如：Photoshop、3DSMaxAutoCA

10、D等。（四）课程设置与教学要求1、文化基础课程（1）德育中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业）（福建

11、劳动版）职业道德与法律（华东师大版）。（2）语文教材：人们教育出版社职业教育中心编导语文教材。教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。（3）英语教材：人们教育出版社职业教育中心编导英语教材。教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激发和培养学

12、生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。（4）体育与健康教材：教育部规划教材体育。教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。（5）计算机应用基础教材：电子工业出版社计算机应用基础。教学要求：使学生掌握计算机的基础

13、知识、具备计算机的操作能力。主要内容有WINDOWS作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机等级考核，至少取得一级考试证书。2、专业基础课（1）制图标准及AutoCAD（电子工业出版社）通过对AutoCAD工作环境的介绍与设定，基本图形的绘制，辅助绘图工具的使用，图形的编辑，图层，颜色和线型的设置与使用，文字注释与尺寸标注，页面布局与打印控制，三维空间绘图等内容的讲解，使学生了解工程制图标准，能够绘制简单的工程图形。（2）Internet基础与应用（电子工业出版社）主要内容包括Internet基础知识、连接Internet、上网浏览、收发电子邮件、搜索I

14、nternet资源、文件下载和上传、使用BT传输资源、网上聊天与娱乐、网上新闻与BBS上网安全与管理等。（3）Office应用（电子工业出版社）通过Office工作环境介绍，以及对Office组件（Word、Excel、Access、Powerpoint）的深入学习，使学生掌握Office办公软件的常用功能，能自己处理文字与排版，电子表格，幻灯片制作及数据库建立使用，达到正常的办公人员的水平。（4）实用美术基础（电子工业出版社）实用美术包括的内容非常广泛，技巧千变万化，实用美术的一些基础课目概括归纳为以下几个方面：中国古代传统纹样简介、基础图案、图案色彩、美术字、黑板报、包装、标志设计、商品广

15、告、海报设计等。5.实用摄影技术实用摄影摄像技术内容包括：照相机、胶卷、黑白暗室工艺、数码照相机、数字暗室、数字图像的输出、光的运用、构图的基本原则、色彩的运用、几种主题摄影、DV摄像、DV后期处理。3、专业课（1）广告设计（电子工业出版社）学习广告学发展史、概念和分类，广告招贴、广告创意、广告构图与草图绘制、PORT告设计、DMT告设计、广告与市场、消费者心理、广告与法律等。（2）桌面排版技术（电子工业出版社）以文字处理为主线,全面讨论了计算机排版技术的基本知识、技术和处理方法。排版技术主要内容有文字处理的版面结构基础,文字信息处理技术,书刊杂志的排版格式,计算机排版系统的组成,以及运用Pa

16、geMakerQuarkXPress和飞腾排版系统对版面的文字排版、图形图像处理、颜色空间和颜色定义、陷印技术、图文输出以及跨媒体出版等。文字排版在跨媒体出版、平面传播、印刷领域均有着广泛的应用。（3）CorelDraw设计基础（电子工业出版社）CorelDraw是一个强有力的图形图像制作和大型绘图开发工具，本课程讲解了CorelDraw的各种知识点以及进行平面设计的方法和技巧,主要内容包括:CorelDraw基础知识、文件操作与页面设计、绘制线条和基本图形、编辑图形、多个对象的组织、色彩填充、轮廓的编辑、制作矢量图效果、输入与编辑文本、编辑和处理位图、输出及打印图像等。（4）Photosho

17、p图像处理技术（电子工业出版社）使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效。（5）常用软件应用（电子工业出版社）着重介绍了常用的四大类工具软件（网络、媒体、图文及系统工具），这些软件均是在我们日常办公、娱乐、上网冲浪、获取信息时经常接触到的实用软件。（6）3Dsmax三维图形设计（电子工业出版社）介绍3Dsmax的基本概念和操作方法，基本物体、组合物体、曲面、粒子系统物体的创

18、建方法，利用空间扭曲和修改命令对物体进行变形操作的方法，子物体编辑方法，给物体附加材质和贴图的方法，利用灯光，雾营造气氛的方法，物体运动设置和视频合成等。主要内容包括：3DsmaX勺最新特点及界面操作、模型的创建与修改、材质编辑、贴图、动画制作、动画器、照明与摄像机、雾的制作及后期处理等。（7）网页制作（电子工业出版社）本课程以丰富的实例、生动的语言，系统地介绍了网站建设的全部过程。具体包括网站设计基础知识、网站的整体风格创意设计、网站结构版式设计技巧、网页动画特效制作，以及网站上传、维护、更新的操作方法。（8）Flash动画设计（电子工业出版社）本课程由浅入深、循序渐进地介绍了Flash的操

19、作方法和使用技巧。主要介绍了Flash的基础知识、绘图工具和文本工具的使用、动画的制作、动作脚本的编写、动画角色的设计、动画作品的设计和商业作品的制作实例等内容。（9）VI设计（电子工业出版社）本课程以川ustrator中文版和Photoshop中文版为创作工具，以完整的切设计体系为主线，既介绍了VI设计中的一些基本常识，又阐述了运用Illustrator和Photoshop实现企业VI设计的方法。内容包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、基本元素组合规范等基本要素的设计与制作，还包括办公用品、包装类、招牌指示、员工服装、广告类、交通工具等应用要素的设计与制作。4、专业实践课程（电子工业出版

20、社）专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和业务规格的要求，专业实践教学分为教学实践和毕业顶岗实习两个环节。（1）中英文录入（电子工业出版社）强化利用常用输入法进行中文、英文键盘输入，录入数度达到中文60字/分钟、英文70字/分钟，为后续的技能训练打下良好的基础。（2）办公自动化软件实训（电子工业出版社）内容涉及到Office系列中Word、Excel、PowerPoint的高级操作;通过本课程的学习,学生应能够掌握文字处理,图文混排,Word的高级功能,表格操作,数据处理,幻灯片的制作和设计及办公软件的

21、综合应用等。（3）美术实训通过实训强化学生在石膏几何体、静物、风景等临摹与写生方面的技能训练，使学生掌握正确的观察分析与表现的综合能力，并引导学生熟悉艺术的审美法则和空间思维能力为今后学习打下坚实的基础。（4）平面广告设计与制作（电子工业出版社）通过学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。（5）VI设计实训（电子工业出版社）结合具体的标志设计和创意构思，进行必要的理论归纳和阐述，使学生全面了解创意训练的基本研究课题，掌握标志设计的基本技能。（6）Flash动画设计实训（电子工业出版社）进行动画的综合设计，利用Flash制作大型的动画，制作中应了解Flash动画

22、的制作过程，掌握Flash动画的制作方法和操作技巧，并要从美观、实用等方面有较好的表现。（7）网页制作实训（电子工业出版社）通过对网页制作工具和制作技术的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并能根据实际制作相应的网站。（8）平面设计Photoshop实训（电子工业出版社）通过大作业的形式训练学生进一步掌握图像设计和创意的基本方法，并在实习过程中迅速提高应用Photoshop软件的综合能力，包括：设计和创作能力，编辑和应用技巧，图像的输出方法等，增强使其独立从事平面图像的设计和制作能力，缩短与社会从业岗位需求的距离。（9）CorelDraw设计基础实训（电子工业出版社）通

23、过对CorelDraw的学习，使学生掌握图形软件的特点及应用领域，数字图像的基本知识，深入掌握CorelDraw的使用方法和技巧，能熟练应用CorelDraw绘制矢量图，进行包装、广告、产品造形设计制作。（10）.顶岗实习毕业前顶岗实习是教学过程最终阶段的重要实践环节。实习的主要内容是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题

24、的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。五、教学计划编制说明本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。1.在培养规格方面（1）强调学生必须具备正确的世界观、价值观，具有社会公德和职业道德，具有团结协作精神。（2）明确指出学生毕业后主要面向利用计算机进行多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域。2.在能力开发上将学生的能力开发分

25、为“基本素质能力”、“计算机应用能力”、“专业技术基础能力”、“专业实践技能”等几个方面，充分体现了教学内容的层次性。3. 在教学内容和课程设置方面（1）在教学内容和课程设置按照能力开发模块，每个模块由相应的课程组成，完成相应的能力培养要求。（2）在思想教育上强调对学生正确的人生观、道德观、法制观和就业观的培养，强化学生的社会公德。培养学生的团队意识，使学生树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德（3）在基础课程设置上，注重时代性、开放性、科学性、遵循以人为本的原则。（4）在专业课程设置上，强调实用性、专业性、先进性，突出中职特点，注重学生创新精神、实践能力、综合素质和人文素质的培养，以基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较高为特点，重新构建理论教学体系，加强实践教学。（5）实践性教学实践性教学是使学生获得必须基本技能，提高学生实际工作能力的关键所