《第2课 玩转季节色》课件2025-2026学年人教版美术二年级下册

玩转季节色一单元第2课（人教版）二年级下01诗画唤醒·四季入场唤醒色彩感知，链接文学、自然与美术古诗吟诵“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”提问：哪个词让你想到了颜色？从熟悉的诗句到凡·高的油画，我们发现艺术家都用色彩来捕捉季节的精髓。今天，我们将学习一种特别的方式——纸浆画，来“贴”出我们心中的四季。诗画里的季节密码看见夏天的绿：解码大师的色彩在画中寻找深绿、草绿、黄绿，感受色彩冷暖传递的不同情绪。颜色+感觉学习用“黄绿让我闻到阳光味”的句式来表达。厚重笔触的力量油画颜料的厚重感，营造出夏天旺盛的生命力和热烈的氛围。寻找层次绿02色彩解码·季节配方建立色彩与季节的直观关联春嫩绿、粉红(清新、希望)夏浓绿、火红(热烈、活力)秋金黄、橙红(收获、温暖)冬雪白、浅灰(安静、纯洁)四季典型色速配表理解色彩如何影响我们的感受，是创作的第一步。嫩绿希望、新生火红热情、活力金黄收获、温暖雪白安静、纯洁创作策略：先定情绪，再定颜色颜色背后的情绪暗号03纸浆魔法·技法拆解将废旧纸张变为神奇的艺术材料，既环保又有趣。1撕碎浸泡将废旧纸张撕成小块，加水浸泡至变软。2黄金比例纸与水比例约为1:3，避免太稀或太干。3理想状态是柔软、可塑、不滴水。环保纸浆诞生记调色纸浆+水粉，先染小团，逐步扩大。构图在木板上画出简洁的季节造型。粘贴运用“点—压—拉”手法，均匀平整。成型遵循“色准、形简、层薄”原则。从调色到粘贴：纸浆画四步闭环04动手实战·季节贴画1选定季节选择你最喜欢或感受最深的季节。2圈定色彩确定主色与辅色，写下情绪关键词。3画出草图用30秒在纸上快速画出主体构图。选题定调三步走：从构思到草图基础层：仿做示例参考教材，制作单一季节的纸浆画。进阶层：融合过渡尝试表现两个季节之间的过渡与变化。拓展层：立体浮雕挑战有厚度、有层次的立体纸浆效果。教师锦囊颜色过深：加少量白纸浆中和。边缘外溢：用湿棉签小心吸除。纸浆干裂：轻喷水雾，再按压平整。分层创作任务05展示互评·色彩对话春之展区评论要求：“我喜欢它的[颜色]，因为让我想到[具体事物]。”班级画廊漫步夏之展区评论要求：“我喜欢它的[颜色]，因为让我想到[具体事物]。”班级画廊漫步秋之展区评论要求：“我喜欢它的[颜色]，因为让我想到[具体事物]。”班级画廊漫步冬之展区评论要求：“我喜欢它的[颜色]，因为让我想到[具体事物]。”班级画廊漫步作者说画高赞作者用“季节－颜色－情绪”三段式介绍作品。“我创作的是秋天，主要用了金黄和橙红，想表达一种收获和温暖的感觉。”观众提问观众可提两个追问，锻炼即兴表达与倾听能力。“你为什么选择用暖色调来表现秋天呢？”“这个金黄色的部分，你用了什么技巧让它看起来很有层次感？”06回顾拓展·色彩长旅四季色彩抢答快速说出每个季节的典型颜色。纸浆步骤排序将制作步骤按正确顺序排列。“一张废纸的旅程，可以延续四季之美。”养成节约资源、废旧利用的好习惯，让艺术与生活更环保。知识回顾与情感升华观察生活，记录美好，让色彩学习延续到家庭。拍摄家中季节小景可以是窗外的一棵树，或餐桌上的一盘水