计算机基础论文计算机通过性考试论文：计算机基础改革信息化管理体系结构的探索和实践

1、论文发表专家一中国学木论文网H5计算机基础论文计算机通过性考试论文：计算机基础改革信息化管理体系结构的探索和实践摘要:广州大学于2009年开始进行大学计算机基础课程的改革工作，启用了“讲座+辅导+自主学习+通过性考试”新的教学模式，经过两年的努力，实现了实验教学资源平台、计算机通过性考试及办证的信息平台。形成了一套有效运转的学生网络自主学习、教师网络跟踪与导向式管理的实验教学方法，构建了计算机基础实践教学改革的信息化管理系统的体系结构。关键词：计算机基础；课程改革；计算机通过性考试；信息化管理模式随着计算机教育的普及，广州大学2009级非计算机专业大学一年级的学生中有84.1%在中学阶段已经学

2、习了计算机基础知识，传统的计算机基础教学已不能满足“非零起点”的教学对象，从2009-2010学年开始，广州大学对大学计算机基础课程的教学进行了重大改革，由原来的传统教学模式转变成为“讲座+辅导+自主学习+通过性考试”的教学模式。实验中心负责大学计算机基础课程改革的计算机实验教学、开放式自主学习管理、计算机通过性考试及办证的工作。计算机基础课程的课时从54个学时减少到16个学时，给每个学生新增加了40个学时的自主学习时间，全体学生必须通过广东省考试中心的计算机通过性考试，成论文发表专家一中国学木论文网绩达到60分才能通过大学计算机基础课程的考试。在2009学年之前，广州大学的学生在自愿参加广东

3、省考试中心的计算机通过性考试的情况下，考试通过率不超过30%在启用了新的教学模式后，如何搞好教学改革，使考试通过率达到预期目的，主要体现在以下三个方面：首先，“讲座+辅导+计算机自主学习+通过性考试”这种教学模式是一种全新的教学模式，我校作为广东省高校中的先行试点高校，如何在缩短学时的情况下，做好对自主学习的引导与管理，以便最大限度地提高学生的通过率，减少不及格率的发生。其次，新的教学改革模式，从开始教学到最后证书发放阶段共需十五周的时间。期间的具体工作有：基于网络环境的学生作业系统和教学资源库建设与管理、开放式上机自主学习、大学计算机基础网络考试自主学习平台的运行管理、考试报名、考试复习、考

4、试办证报名及办证等。在此过程中涉及多个计算机管理系统的运行，学生信息的数据源没有统一的管理，各平台的学生统计数据出现不一致，出现问题必须人工解决。因此，迫切需要建立一个统一的门户管理平台，以实现信息共享。通过先进的技术手段保障现有教学改革能够成功达到预期目的。最后，计算机通过性考试涉及的考生数量众多，每年将近7000人次，来自全校学院和不同的专业，要在较短的时论文发表专家中国学木论文网68,net间内完成考生信息的收集和整理、考务、考试和考试后的办证工作，无疑是一项艰巨的任务。考试期间有大量的信息需要公布，涉及学生信息管理、考试与考务信息发布管理工作。只有做好各类信息系统的科学化、信息化管理，

5、才能为大学计算机基础课程的教学改革提供有力的保障。为了解决上述问题，我们进行了下列探索和实践。一、建立开放式的计算机通过性考试的自主学习架构学生依托网络进行自主式学习，教师通过网络跟踪与导向式管理的管理模式对实验教学进行管理，提高学生的通过率。1.开放式的计算机通过性考试的自主学习架构。针对计算机基础教学实践教学的改革需求，从学生学习、教师教学、实验室管理人员管理、实验设备合理使用等多个层次综合考虑，由校实验中心具体承办计算机通过性考试的各类行政事宜。建立常规的开放时间与地点，并在常规的开放地点安排教师在固定的时间进行答疑。在正式考试之前的两周内，根据学生自主学习的人群需求，安排动态地点与时间