让数学课堂成为学生进行自主创新的天地论文：让数学课堂成为学生进行自主创新的天地

1、论文发表专家一中国学木论文网H5让数学课堂成为学生进行自主创新的天地论文：让数学课堂成为学生进行自主创新的天地时代在呼唤：要培养具有创新精神的一代新人！而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来，受传统教学的影响，小学数学教学中存在着许多弊端，不利于创新人才的培养。因此，教师在课堂教学中要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让数学课堂成为学生进行自主创新活动的天地。一、把课堂还给学生在教学中要把握好师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主人。1.给学生足够的自我学

2、习时间传统的课堂教学一般都是老师讲到哪里，学生学到哪里。即使是提问，看似启发，实际也是填空式的回答，学生没有自己的思维空间，没有自我发展的余地，往往成为被动接受知识的容器。我们作为21世纪的老师，必须还给学生自主学习的权利，让学生真正成为学习的主人，成为知识与真理的探索者、发现者。教学时不是把一些现成的结论告诉学生，而是引导学生实践思考、自己探索、发现问题。这样，学生始终是学习的主角，能处于学习的兴奋状态，能从被动的学习情境中摆脱出来。当学生通过动手、动口、动脑，推论文发表专家中国学木论文网'HPwwwSS!导出计算的公式时，那种创造成功的喜悦是不言而喻的。2.提供学生自我展示的舞台学

3、生是课堂学习的主人，教师应该为学生提供自我展示的舞台，营造一种生动活泼的学习氛围，让学生能够主动地学起来。只要学生能够自己领悟的就不要作多余的分析，让学生自主活动、自主探索。这样学生的知识不但得到了充分的展示，而且让学生感受到生活中处处有数学，从而体验到自身价值的存在，增强了学习信心和积极性。二、让学生自主有效地学习学生是教学活动的主体决定了教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。要指导学生进行自主学习，教师的教就要着眼于学生的学，在教法中渗透学法，用教法指导学法；就要把教的过程变为“导”的过程，把教学过程变成一个在教师引导、指导下，学生自行摸索、自己发现的过程，而不要只给学

4、生一个现成的结论；要从便于学生的学来设计教师的教，一切为学生的学服务。1.教学由学生的“疑”开始学生学习中存在疑难问题，表明学生现有的知识和教学目标存在差距，为教学调控提供了有利的条件。教师应当将学生的“疑”纳入到自己的教学目标之中，教学由“疑”开始，直奔要点，抓住学生的认知冲突，才能收到事半功倍的奇效。论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net2.以学生的“学”贯穿课堂教学的始终组织学生进行自主有效的学习，要面向全体学生，这也是素质教育的基本要求之一。课堂教学中是否做到这样的面向，衡量的标准是看学生个体活动的程度，即每一位学生是否都积极地、主动地投身到学习活动中去。三、让每一个学生都充满自信地投入学习心理学家认为：人的情感与认识不可分割地联系着，愉快情绪对感知比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较活跃，反之，消极情绪则会阻抑认识深入的延伸。所以，情感对于思维，犹如能源之于发动机。在教学中首先要让你的学生从心理上认同你，学生只有喜欢老师，才会喜欢你所教的这门学科，并逐渐对它产生